文档《湖心亭看雪ppt优秀教案(全省优质课银奖完整版)》内容（51页完欧版）由用户上传提供，谢谢您阅读，更多关于《湖心亭看雪ppt优秀教案(全省优质课银奖完整版)（典藏版）》内容请在新文库网搜索。
1、湖心亭看雪张张岱岱两堤两堤岳庙白堤三岛三岛拓展阅读拓展阅读花港观鱼花港观鱼白堤春晓白堤春晓断桥残雪断桥残雪雷峰夕照雷峰夕照柳浪闻莺柳浪闻莺南屏晚钟南屏晚钟嘉兴秋月嘉兴秋月曲院风荷曲院风荷三潭映月三潭映月双峰插云双峰插云西湖是我国知名的旅游圣地，被誉为西湖是我国知名的旅游圣地，被誉为“人间天人间天堂堂”。尤以一山、两堤、三岛、十景见称。尤以一山、两堤、三岛、十景闻名。朋友们有没有发觉后面的图片中朋友们有没有发觉后面的图片中“三岛三岛”少了少了一个？这么少的这个是哪些呢？一个？这么少的这个是哪些呢？明天，我们就一起追随作者张岱，来瞧瞧这明天，我们就一起追随作者张岱，来瞧瞧这儿
2、的景色！里的景色！1.1.了解作者的有关情况，积累文言成语，感知课文了解作者的有关情况，积累文言成语，感知课文主要内容。主要内容。((重点重点))2.2.学习写景、叙事、抒情相结合的写法，感受本文学习写景、叙事、抒情相结合的写法，感受本文对比、白描手法的运用。对比、白描手法的运用。((难点难点))3.3.展现雨后西湖景色，感受作者超凡端庄的文人雅展现雨后西湖景色，感受作者超凡端庄的文人雅趣。趣。((素质素质))学习目标作者介绍作者介绍张岱（张岱（71689），），字宗字宗子，号陶庵子，号陶庵，宁武（今河南扬州），五原（今陕西扬州）人，
3、人，明朝明代文学家明朝明代文学家。出身书香门。出身书香门第，一生未仕，勤于论著。诗歌颇第，一生未仕，勤于译著。诗歌颇受公安、竟陵二派影响，尤以相声受公安、竟陵二派影响，尤以相声诗歌名世。著有诗歌名世。著有陶庵梦忆陶庵梦忆西西湖梦寻湖梦寻等。等。知识备查背景资料背景资料本文选自本文选自陶庵梦忆陶庵梦忆卷三（北京古籍出版社卷三（北京古籍出版社年版）。公元年版）。公元年，英军出关后，悍然南下。张岱避年，英军出关后，悍然南下。张岱避居湖南伊河山。在此期间，他写下了居湖南伊河山。在此期间，他写下了西湖梦寻西湖梦寻和和陶庵梦忆陶庵梦忆，书中主要回忆了当初风月繁
4、华、故国往，书中主要回忆了当初风月繁华、故国旧事，凡记叙过去的行踪皆用唐朝纪年。事，凡记叙过去的行踪皆用唐朝纪年。湖心亭看雪湖心亭看雪就是出自追忆录就是出自追忆录陶庵梦忆陶庵梦忆。知识备查读一读读一读拏更毳凇芥喃喃毡强崇祯沆砀更定衣雾一铺饮有此人zhnhndnn预习检测1.1.有爱情地朗读课文，注意节奏和停顿。有爱情地朗读课文，注意节奏和停顿。崇祯七年崇祯七年//十二月，余十二月，余//住西湖。下雪住西湖。下雪//十日，湖中十日，湖中//人人鸟声鸟声//俱绝。是日俱绝。是日//更定矣，余更定矣，余//拏一
5、小舟，拥毳衣炉火，独拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭往湖心亭//看雪。冰瀑沆砀，天与云看雪。冰瀑沆砀，天与云//与山与山//与水，上下一白，与水，上下一白，湖上影子，惟长堤湖上影子，惟长堤//一痕、湖心亭一痕、湖心亭//一点、与一点、与//余舟余舟//一芥、一芥、舟中人舟中人//两三粒两三粒//而已。而已。到亭上，有四人到亭上，有四人//铺毡对坐，一童子铺毡对坐，一童子//米酒米酒//炉正沸。见炉正沸。见余余//大喜曰：大喜曰：“湖中湖中//焉得焉得//更有此人？更有此人？”拉余拉余//同饮。余同饮。余//强强饮饮//三大白三大白//而别。问其姓氏，是而
6、别。问其姓氏，是//金陵人，客此。及下船，金陵人，客此。及下船，舟子舟子//喃喃喃喃曰：曰：“莫说莫说//王爷痴，更有王爷痴，更有//痴似痴似//王爷者。王爷者。””整体感知湖心亭看雪湖心亭看雪崇祯七年十二月，崇祯三年十二月，余余住西湖。下雪十日，湖中人鸟声住西湖。下雪十日，湖中人鸟声俱俱绝绝。是是日更定矣，余拏一小舟，拥日更定矣，余拏一小舟，拥毳毳衣炉火，独往湖心衣炉火，独往湖心亭看雪。亭看雪。【译文译文】崇祯七年十二月，我搬去西湖。接连下了崇祯七年十二月，我搬去西湖。接连下了一天的大雨，西湖交行人、飞鸟的声音都消失了。这一两天的大雨，西湖交行人、飞鸟的声音都消失了。这三天
7、晚上八时左右，我撑着一叶孤舟，裹着皮草大衣，围天早上八时左右，我撑着一叶孤舟，裹着皮草大衣，围着火炉，只身抵达湖心亭看雪。大火炉，只身抵达湖心亭看雪。整体感知第一人称，代“我”。消失。都。这。虫鸟的细毛。精读细研（11）这部份中）这部份中“余住西湖余住西湖”中中“余余”的古今含意有哪些的古今含意有哪些变化？变化？（22）““大雪十日下雪十日”中那个字有活用现象？中那个字有活用现象？“余余”的古义是我，今义是剩下。的古义是我，今义是剩下。“雪雪”名词作介词，下大雨。名词作介词，下大雨。冰瀑冰瀑沆砀沆砀，天与云与山与水，上下，天与云与山与水，上下一一白，湖上影子，惟白，湖上影子，惟长堤长堤
8、一痕一痕、湖心亭一点、与余舟一、湖心亭一点、与余舟一芥芥、舟中人两三粒、舟中人两三粒而已而已。整体感知白汽弥漫的样子。【译文译文】（湖上）冰花周围弥漫着白汽，天与云（湖上）冰花周围弥漫着白汽，天与云与山与水，全然一体，白皑皑一片。湖上（比较清晰与山与水，全然一体，白皑皑一片。湖上（比较清晰的）影子，只有（淡淡的）一道长堤的痕迹，一点湖的）影子，只有（淡淡的）一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶像草儿一样微小的舟，舟中心亭的轮廓，和我的一叶像草儿一样微小的舟，舟中的两三粒人影罢了。的两三粒人影罢了。全。指西湖长堤在雪中隐约漏出一道痕迹。比喻细微，微波。这儿指像草儿一样微小。罢了。到亭
9、上，有四人铺毡到亭上，有四人铺毡对对坐，一童子米酒炉正坐，一童子米酒炉正沸沸。见余。见余大喜曰：大喜曰：“湖中湖中焉得焉得更更有此人！有此人！”拉余同饮。余拉余同饮。余强强饮三饮三大大白白而别。问其姓氏，是金陵人，而别。问其姓氏，是金陵人，客此客此。及及下船，下船，舟子舟子喃喃喃喃曰：曰：“莫说莫说王爷王爷痴，更有痴似王爷者。痴，更有痴似王爷者。”整体感知面对，奔向。沸腾。哪能。竭力。还。等到。古人罚酒时用的杯子。旧时对士人的称呼。客居此地。船夫。大声地不断嚷嚷。【译文译文】到了凉亭上，看到有三人已铺好毡子，相到了凉亭上，看到有三人已铺好毡子，相对而坐，一个童子在米酒，酒炉里的酒烧得滚沸
10、。（他对而坐，一个童子在米酒，酒炉里的酒烧得滚沸。（她们）看到我十分高兴，说：们）看到我十分高兴，说：“想不到在湖上都会有（您）想不到在湖上都会有（您）这样（有闲情典雅）的人！这样（有闲情典雅）的人！”拉着我一齐喝酒。我竭力拉着我一齐喝酒。我竭力饮了三大杯酒，之后（和她们）道别。问她们的姓氏，饮了三大杯酒，之后（和她们）道别。问她们的姓氏，得悉她们是金陵人，客居此地。等到下了船，船夫低声获知她们是金陵人，客居此地。等到下了船，船夫低声嘟囔道：嘟囔道：“不要说王爷您痴，还有同王爷一样痴的人不要说王爷您痴，还有同王爷一样痴的人呢！呢！”整体感知（33）在这部份中，有什么古今异义的词？找一找。）在
11、这部份中，有什么古今异义的词？找一找。湖中焉得更有此人。湖中焉得更有此人。精读细研余强饮三大白而别。余强饮三大白而别。“更更”古义是还，今义是愈发。古义是还，今义是愈发。“强强”古义尽力，竭力；今义是勉古义尽力，竭力；今义是勉强。强。“白白”古义是杯子，今义是像霜雪古义是杯子，今义是像霜雪的颜色，跟的颜色，跟“黑黑”相对。相对。（44）“客此客此”中的中的“客客”是如何活用是如何活用的？的？“客客”名词作介词，客居。名词作介词，客居。（55）再看文中有什么特殊句式？找一）再看文中有什么特殊句式？找一找。找。精读细研“是金陵人。是金陵人。”判断句，判定句，“是是”表判别。表判别。“见余大喜曰
12、见余大喜曰”省略句，省略句，“见见”前面省略了代词后面省略了副词“两人二人”。“更有痴似王爷者更有痴似王爷者”倒装句，代词前置，应为倒装句，主语前置，应为“更有似王爷痴者更有似王爷痴者”。张岱，年青时是纨绔子弟，极爱繁华。张岱，年青时是纨绔子弟，极爱繁华。张岱喜欢的事是：深深庭园，目光波俏的侍女，繁花张岱喜欢的事是：深深庭园，目光波俏的侍女，繁花和少年，华丽的衣裳，骏马奔跑的姿态，神奇的灯，烟花和少年，华丽的衣裳，骏马奔跑的姿态，神奇的灯，烟花在幽蓝的夜空中盛开；还有梨园歌舞，红木架上的古物，在幽蓝的夜空中盛开；还有梨园歌舞，楠木架上的古物，洁白的手破开金黄的香蕉，新绿的红茶在白水中缓缓展
13、开，洁白的手破开金黄的香蕉，新绿的红茶在白水中缓缓展开，那些都是张岱喜欢的事。反正，他喜欢一切的热闹。那些都是张岱喜欢的事。反正，他喜欢一切的热闹。但是，清代鼎革，张岱国破家亡，流离山野。但是，清代鼎革，张岱国破家亡，流离山野。所存者，唯破床一具，破椅子一张，折腿的古鼎，断所存者，唯破床一具，破椅子一张，折腿的古鼎，断弦的琴，几本残书。弦的琴，几本残书。张岱晚年耽于梦。鸡鸣枕上，夜气方回，五十张岱晚年耽于梦。鸡鸣枕上，夜气方回，五六年来，总成一梦。痴人说梦，遂有年来，总成一梦。痴人说梦，遂有陶庵梦忆陶庵梦忆。作者在作者在梦忆序梦忆序中自云：中自云：因想余生平，繁华靡丽，过眼皆空。五六年
14、来，因想余生平，繁华靡丽，过眼皆空。五六年来，总成一梦。今当黍熟南柯，车旅蚁穴，当成怎样消受？总成一梦。今当黍熟南柯，车旅蚁穴，当成怎样消受？遥思旧事，忆即书之。持向佛前，一一悔过。遥思旧事，忆即书之。持向佛前，一一悔过。二、注意下述成语的翻译二、注意下述成语的翻译是是日：日：惟惟::更更定定：挐挐一小船一小船::拥拥毳衣炉火毳衣炉火::冰瀑冰瀑沆砀沆砀::而已而已::动词，这。动词，这。只，只有。只，只有。完了，结束完了，结束。通通“桡桡”，撑，划。湖心亭看雪ppt，撑，划。穿着，带着。穿着，带着。白气弥漫的样子。白气弥漫的样子。语调词，罢了。语调词，罢了。是日是日更更定定湖中
15、焉得湖中焉得更更有此人有此人更更余余挐挐一一小船小船上下上下一一白白一一客客此此动词，译为“一（叶）”古时夜晚计时单位客居（名词作介词）是是日更芒康更定是是金陵人金陵人这判别代词是是动词，全还知识储存卡知识储存卡11、一字多义、一字多义22、词类活用、词类活用一一童子米酒炉正沸童子米酒炉正沸动词，译为“一个”33、通假字：、通假字：通通“桡桡”，撑船。撑船。三、翻译重点语句三、翻译重点语句11、湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟、湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。中人两三粒而已。湖上影子，只有（淡淡的）一道长堤的痕迹，一点湖心湖上
16、影子，只有（淡淡的）一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。22、湖中焉得更有此人！、湖中焉得更有此人！在湖中如何能够碰上（您）在湖中如何能够碰上（您）这样（有闲这样（有闲情典雅）的人呢！情典雅）的人呢！33、莫说王爷痴，更有痴似王爷者！、莫说王爷痴，更有痴似王爷者！别说王爷痴，还有比王爷更痴的人！别说王爷痴，还有比王爷更痴的人！1“1“看雪看雪”的时间是的时间是？地点？地点是是？22写雪大的诗句是写雪大的诗句是？写冬雪严寒？写冬雪严寒肃穆的诗句是肃穆的诗句是？（崇祯七年十二月（崇祯七年十
17、二月）((大雨十日大雨十日))((湖中人鸟声俱绝湖中人鸟声俱绝))((余往西湖）余往西湖）“绝绝”::消失消失,,从从触觉触觉上表上表现冬雪的肃穆现冬雪的肃穆..33写写“余余”去看雪去看雪,,哪些时间去的哪些时间去的??((更定矣更定矣))指夜阑人静以后指夜阑人静以后,,作者独舟去看雪作者独舟去看雪..44写湖心景色写湖心景色其总的印象是其总的印象是()()特写景物是特写景物是()()冰瀑沆砀,天与云与山与水,上下一白.堤亭舟人,痕点芥粒全景全景辽阔无垠特写特写渺小渺小55来到亭上来到亭上,,听到了哪些见到了哪些??（）
18、人人66那人对我的心态是那人对我的心态是()()拉余同饮拉余同饮热情好客热情好客饱含惊喜饱含惊喜77我的心态是我的心态是()()余强饮三大白余强饮三大白畅快喝下畅快喝下由于偶逢知已而无限由于偶逢知已而无限喜悦喜悦88舟子对作者的评价是那个字？（舟子对作者的评价是那个字？（）眼巴巴为何？为何？（有只身冒寒看雪的雅兴和孤独有只身冒寒看雪的雅兴和寂寞的情结的情结）张岱是一个哪些样的人？用文中一张岱是一个哪些样的人？用文中一个字概括。个字概括。痴人痴人痴行痴行痴景痴景“痴痴”是执著于山水之乐的是执著于山水之乐的高雅清丽之情致。高雅清丽之情致。喝酒喝酒陶渊明陶渊明
19、结庐在人境，结庐在人境，而无车马喧。而无车马喧。问君何能尔，问君何能尔，心远地自偏。心远地自偏。采菊东篱下，采菊东篱下，悠然见南山。悠然见南山。山气日夕佳，山气日夕佳，飞鸟相与还。飞鸟相与还。此中有真意，此中有真意，欲辩已忘言。欲辩已忘言。陶渊明不肯为五斗米折腰，于是他挂冠隐居陶渊明不肯为五斗米折腰，于是他挂冠隐居到田园中去了到田园中去了江雪江雪柳宗元柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。千山鸟飞绝，万径人踪灭。扁舟蓑笠翁，独钓寒江雪。扁舟蓑笠翁，独钓寒江雪。柳宗元出席柳宗元出席“永贞革新永贞革新”失败后，被贬永州。年失败后，被贬永州。年仅仅3333岁正当盛年的作家集国
20、忧家祸于一身，政治上的岁正当盛年的作家集国忧家祸于一身，政治上的暴风雪使他暴风雪使他“茕茕孤立茕茕孤立”，悲愤悲伤，遂成，悲愤悲伤，遂成江江然然记承天寺夜散记承天寺夜游苏轼苏轼庭下如积水空明，水底藻、荇交横，盖竹柏影庭下如积水空明，水底藻、荇交横，盖竹柏影也？何夜无月，何处无竹柏，盖少闲人如吾二人者耳。也？何夜无月，何处无竹柏，盖少闲人如吾二人者耳。苏轼谪居黄州期间，写下此文。苏轼谪居黄州期间，写下此文。观其痴行观其痴行赏其痴景赏其痴景痴人之痴情痴人之痴情沉迷于天人合一的山水之乐沉迷于天人合一的山水之乐沉迷于凡俗之外的高雅之趣沉迷于凡俗之外的高雅之趣品读一段语言品读一段语言感受一种
21、精神感受一种精神张岱的这些张岱的这些“痴痴”行背后是一颗如何的心灵呢？行背后是一颗如何的心灵呢？（找出第一自然节中最能彰显作者爱情的一个字来，并结合（找出第一自然节中最能彰显作者爱情的一个字来，并结合背景材料感受）背景材料感受）张岱（张岱（）出身于士族）出身于士族之家，明亡后发誓不仕，但求入山著书以终。著有之家，明亡后发誓不仕，但求入山著书以终。著有陶庵梦忆陶庵梦忆，书中追忆往昔风月繁华，回忆尘缘影，书中追忆往昔风月繁华，回忆尘缘影事，字里行间流漏出深邃的故国之思和苍凉之感。故事，字里行间流漏出深邃的故国之思和苍凉之感。故国，在张岱的生命里，是永远的痛。国，在张岱的生命里，是永远的痛。背
22、景材料一：背景材料一：材料二：材料二：陶庵国破家亡，无可归宿之处。披头充溢步入山陶庵国破家亡，无可归宿之处。披头充溢步入山中，形状可怕地弄成了野人。同事同学一见到我，就像中湖心亭看雪ppt，形状可怕地弄成了野人。同事同学一见到我，就像看见了毒药猛兽，愤恨地望着，不敢与我接触。我写了见到了毒药猛兽，愤恨地望着，不敢与我接触。我写了自挽诗自挽诗，屡屡想自尽，但因，屡屡想自尽，但因石匮书石匮书未写完，所未写完，所以还在人间生活。以还在人间生活。张岱张岱陶庵梦忆后记陶庵梦忆杂记因国亡而孤单因国亡而孤单因孤单而迷恋因孤单而迷恋献给女儿们的话：献给女儿们的话：孤单是自古以来人们咏叹的话题。孤单是自古以来人们咏
23、叹的话题。她是屈原她是屈原““世人皆醉我独醒世人皆醉我独醒”的自我精神世界的捍卫；的自我精神世界的捍卫；她是柳宗元她是柳宗元“千山鸟飞绝，万径人踪灭。扁舟蓑笠翁，千山鸟飞绝，万径人踪灭。扁舟蓑笠翁，独钓寒江雪。独钓寒江雪。”中对自己自傲孤寂节操的固守；中对自己自傲孤寂节操的固守；她是陈子昂站在豫州台上吟唱她是陈子昂站在豫州台上吟唱“前不见古人，后不见前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独太息而涕出来者，念天地之悠悠，独太息而涕下”时，发出的先时，发出的先驱者理想与现实矛盾时雄豪悲情的悲伤；驱者理想与现实矛盾时雄豪悲情的悲伤；她是作者她是作者“一片冰心在玉壶一片冰心在玉壶”之爱国情
24、被浇灭后的痴之爱国情被浇灭后的痴情不改。心不改。她们伟大的孤单的背后是理想和追求的固守。孤单是她们伟大的孤单的背后是理想和追求的固守。孤单是一种优雅的精神。小孩们，当我们失利的时侯，这就一种优雅的精神。小孩们，当我们失利的时侯，这就是我们坚持的力量。是我们坚持的力量。只有内心世界丰富的人，对精神与灵魂有着只有内心世界丰富的人，对精神与灵魂有着执著追求的人，对人间饱含挚爱的人，才可能体验真执著追求的人，对人间饱含挚爱的人，才可能体验真正的孤寂，孤单形成于爱。正的孤寂，孤单形成于爱。周国平周国平文中写文中写秋景的景色的诗句，有何特征？语句，有何特征？上下一白上下一白长堤一痕长堤一痕湖心亭一
25、点湖心亭一点余舟一芥余舟一芥舟中人两三粒舟中人两三粒雨后西湖全景雨后西湖全景突出天地皑皑，突出天地皑皑，设造了寂静、空旷、设造了寂静、空旷、混沌的境界混沌的境界特写西湖近景特写西湖近景勾勒眼前景物勾勒眼前景物渺小、微弱渺小、微弱本句写景，物我交融，天人合一。景中含情，情境交融。本句写景，物我交融，天人合一。景中含情，情境交融。既透漏出作者游湖观雪的雅趣，又有一种既透漏出作者游湖观雪的雅趣，又有一种孤单、落寞之感孤单、落寞之感手法：工笔手法：工笔突出突出“大大”突出突出“小小”白描工笔是一种描写的方式。原是中国画的一种技法，是是一种描写的方式。原是中国画的一种技法，是指一种不加色调或极少用色调
26、，而只用墨线在白底上勾指一种不加色调或极少用色调，而只用墨线在白底上描绘物象的画法。勒物象的画法。作为一种描写方式作为一种描写方式：工笔是指捉住事物的主要特工笔是指捉住事物的主要特点，用简洁朴素的文字，只寥寥几笔就描绘出事物形象的征，用简洁朴素的文字，只寥寥几笔就描绘出事物形象的方式。方式。工笔写景，工笔写景，只需几笔只需几笔就可描绘出一幅鲜明的图画，就可描绘出一幅鲜明的图画，使人如身临其境。使人如身临其境。望海潮望海潮春怨春怨马致远马致远枯藤老树昏鸦，枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，小桥流水人家，驿道西风瘦马。驿道西风瘦马。晚霞西下，晚霞西下，断肠人在天涯。断肠人在天涯。作者只是利
27、用线描手法作者只是借助工笔手法对景物进行了排列，就对景物进行了排列，就描绘出一幅描绘出一幅”天涯游子天涯游子图图”成就一首千古绝唱。成就一首千古绝唱。诸如：比如：工笔用于写人，只工笔用于写人，只三言两语三言两语即可绘制出人即可绘制出人物的样貌和神态，使读者如见其人。物的样貌和神态，使读者如见其人。如如背影背影里母亲的里母亲的体态、衣着、动作体态、衣着、动作描写，特征突出，描写，特征突出，形象鲜明，而又真诚催泪。形象鲜明，而又真诚催泪。瘦子；黑布小帽，黑布大马褂，深青布衬裙；探、攀、胖子；黑布小帽，黑布大马褂，深青布衬裙；探、攀、缩、倾缩、倾可以把可以把“与云与山与水与云与山与水”的的“与与”
28、字去除吗？字去除吗？不可以。原文语调连贯，具有音韵之美，而且不可以。原文语调连贯，具有音韵之美，而且生动地写出了湖上冰花弥漫，天空、云层、湖水之间白生动地写出了湖上冰花弥漫，天空、云层、湖水之间白皑皑全然难辨的景色，具有恢弘湛蓝的壮丽美。皑皑全然难辨的景色，具有恢弘湛蓝的壮观美。看雪看雪寒夜独舟寒夜独舟环境：环境：湖中人鸟声俱绝湖中人鸟声俱绝景景人人全景全景辽阔无垠特写特写渺小渺小炉旺酒沸炉旺酒沸拉余同饮拉余同饮（大）（大）（小）（小）（热）（热）（冷）（冷）情情境景对对比比情境情境对比对比（孤单）（孤单）（偶遇（偶遇知已）知已）表达：表达：自傲自赏，淡淡愁绪自傲自赏，淡淡愁绪运用工笔手
29、法，生动传神。工笔手法就是文字简洁单纯，不加渲染突显，寥寥几笔描画出事物形神的一种写作手法。全文一百多字，写湖、写雪、写人，又交待游湖的始末，文字非常简洁。写作特色如本文中的如本文中的“惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已芥、舟中人两三粒而已”，“一痕一痕”“”“一点一点”“”“一一芥芥”“”“两三粒两三粒”，如同中国画中的写意山水，寥寥几笔，如同中国画中的写意山水，寥寥几笔就勾勒出景物的形与神，长与短，点与线，多与少，大就勾勒出景物的形与神，长与短，点与线，多与少，大与小，动与静，简练概括，人与自然共同构成颇具意境与小，动与静，简练概括，人
30、与自然共同构成颇具意境的艺术画面，雄浑端庄，物我合一。的艺术画面，雄浑端庄，物我合一。写作特色写景、叙事、抒情有机结合。叙事是行文的线索，作者用极简省的笔端表述了叙事是行文的线索，作者用极简省的笔端表述了自己的游踪，之后捉住夜色中景色的特性，把景物最自己的游踪，之后捉住夜色中景色的特性，把景物最触动人的地方表现下来，景中含情。湖心亭偶遇虽属触动人的地方表现下来，景中含情。湖心亭偶遇虽属叙事，但重在抒情。因意外遇见两个赏花人而惊喜，叙事，但重在抒情。因意外遇见两个赏花人而惊喜，短暂的相遇都很痛快，骤然而至的分别不免悲伤，但短暂的相遇都很痛快，骤然而至的分别不免悲伤，但碰到志趣相投的人又让他释怀。情绪的变化都与遇见志趣相投的人又让他释怀。情绪的变化都与“看看然然”有关，是有关，是“看雪看雪”行踪的延展。由从景的角度写行踪的延展。由从景的角度写景转变为从人的角度写景，将人与景有机地结合上去。景转变为从人的角度写景，将人与景有机地结合上去。写作特色
