１、默读课文，知道故事的主要内容。３、正确、流利、有感情地朗读课文。在体会这三种爱时，让学生区分列宁与小男孩对灰雀“爱”的不同，并重点感悟列宁对小男孩的爱。从学生的回答来看，学生在朗读的过程中，对课文内容进行了比较全面和深入地理解、感受。课堂实录Tags：灰雀,ppt,课件,课堂,实录
体积和体积单位ppt模板课件文档附赠有可编辑的3D小人素材一只乌鸦口渴了，到处找水喝。要用统一的体积单位来测量。我现在读五年级了，最近学习了关于体积的知识，我知道了常用的体积单位有（）、（）、（）。很厉害吧，我能用字母表示体积单位了。（）2、计量体积要用体积单位。
数一数，下面物体的体积是多少。在括号里填上合适的单位名称：一台电冰箱的体积大约是1.2（）一台电视机的体积大约是120（）一部手机的体积大约是33（）一个火柴盒的体积大约是12（）我们五（2）班的教室体积大约是280（）判断下面的单位是否合适一台家用电脑所占的空间约是15立方米。
《乌塔》是一篇阅读课文，人教版小学四年级上册第七单元的教材，作者王晓洁。因此，课前老师提醒学生预习课文很关键，在教学中以引导学生深入探讨和品读片段为主要教学手段，（使学生认识乌塔具有有主见，独立，胆大心细等这种自立自强的生活能力，深受启发。
抓住重点词句的学习，了解乌塔的人物特点。[课件出示：励志语句]齐读请同学们再读课文，能否找到句子来解决以上的任何一个担心呢?课文中哪些句子看出来乌塔很享受旅行？（小练笔）【课件出示】课堂实录[课件出示：励志语句]齐读请同学们再读课文，能否找到句子来解决以上的任何一个担心呢?课文中哪些句子看出来乌塔很享受旅行？（小练笔）【课件出示】Tags：乌塔,ppt,课件,教学,实录
循证医学证据的提供者(研究者)和应用者(临床第一线的医生)，提出问题的基本原则是一致的。
五应用证据五应用证据四合成证据四合成证据课程结课程结构框架构框架学习目标学习目标某一地区危害人群健康某一地区危害人群健康的诸多疾病，按其危害的诸多疾病，按其危害程度的顺序排列成疾病程度的循证治疗、循证管理、循证决循证治疗、循证管理、
研究参与者，临床团队和研究.,论文正文在研究设计中明确说明是双盲法，并且具体描述内容,14,截取正文随机化和盲法的具体描述,15,一、治疗性研究证据真实性评价
其一，我班的学生朗读能力不是很好，学生不愿意读，不想读，教师教学时应重点激发学生的朗读兴趣。3、小组讨论：美丽的小路是怎样找回来的？4、展示学生的写字本，师生共同点评。教学反思：我觉得在这节课中最大的一个亮点便是课外的延伸表格，叫做“我做校园美容师”。3、小组讨论：美丽的小路是怎样找回来的？4、展示学生的写字本，师生共同点评。教学反思：我觉得在这节课中最大的一个亮点便是课外的延伸表格，叫做“我做校园美容师”。Tags：美丽,小路,ppt,教学设计,点评
2教材简说这篇课文讲了一个有关环境卫生的故事。活动1【导入】课前游戏，引入新课2、引出新课，板书课题。活动2【讲授】初读课文，整体感受2、学生自由读文，整体感知课文。（1）、请学生朗读第一自然段，指导学生读正确，如，注意标点符号之间的停顿。
第十节流行性腮腺炎MUMPS痄腮大头瘟腮腺非化脓性肿胀各种腺体组织受累好发于儿童和青少年成年人发病增加1、腮腺炎病毒（副粘病毒属）2、人是腮腺炎病毒唯一的宿主【流行病学】1、传染源
做课件资源是最辛苦的了，你还在寻找荷叶母亲ppt吗？荷叶母亲课件（16张ppt+教案）篇3：荷叶母亲教案篇4：7*散文诗两首（金色花、荷叶母亲）习题课件（共38张PPT）篇7：《荷叶母亲》教学设计Tags：荷叶,母亲,ppt,精选,10篇
01邓丽君《月亮代表我的心》.flv02邓丽君《甜蜜蜜》.flv本节课我们一起学习和了解邓丽君的作品，艺术是个大门类，成功的音乐人士众多，今天老师给大家介绍的只是其中的很小一部分，课后同学们可以多收集你喜欢的歌手及其作品与同学们一起分享吧。
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女娲补天先（），接着（），最后（）。炼彩石五彩石找齐了，女娲先在地上挖个圆坑,把五彩石放在里面，用神火进行冶炼。补天现在，人们常常看见天边五彩的云霞，传说那就是女娲补天的地方。2.把《女娲补天》的故事说一说。
掌握余弦定理的两种表示形式及证明余弦定理过程，并会用余弦定理解决两类基本三角形问题。教学重点：余弦定理的发现和证明过程及其基本应用；教学难点:勾股定理在余弦定理的发现和证明过程中的作用。活动2【讲授】建构数学模型1.1.2余弦定理1.1.2余弦定理活动2【讲授】建构数学模型Tags：1.1.2,余弦,定理,ppt,教学设计
金融与经济金融与经济金融是现代经济的核心第一节货币、银行、金融市场与经济1.中介功能银行从储蓄者那里借得资金，然后向投资者发放贷款，从而实现金融中介职能。2
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自学思考题1.男生与女生的性别差异有哪些？一、男生与女生的性别差异有哪些？”思考：1、第一次登山男生为什么帮女生背书包？（1）男生女生各自拥有自身的性别优势。在日常班级生活中，男生女生可以为对方做些什么？1.男生与女生的性别差异有哪些？
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