1、第四单元 位置与变换,4.2 平移和旋转,学习目标,1.通过观察生活实例网校头条，使学生初步感知平移和旋转现象，并能在方格纸上按要求将简单图形平移,2.通过学生观察、操作、抢答等一些活动平移和旋转ppt，使学生在探索物体或图形的运动的过程中发展空间观念,情景导入,从图中，你知道了哪些数学信息,根据这些信息，你能提出什么问题,情景导入,大门是怎样运动的？传送带和升降机呢,换气扇的叶轮是怎样运动的？汽车轮子和吊扇呢,探究新知,大门是怎样运动的？传送带和升降机呢,这些物体的运动都可以看成是平移,探究新知,说说生活中还有哪些平移现象,你能利用身边的物体或自己的身体做平移运动吗,探究新知,试一试,1.把铅笔盒从右边平移到课桌左
2、边,2.再找一件物品，让它做平移运动,探究新知,换气扇的叶轮是怎样运动的？汽车轮子和吊扇呢,这些物体的运动都可以看成是旋转,探究新知,你能利用身边的物体或自己的身体做旋转运动吗,说说生活中还有哪些旋转现象,探究新知,回忆一下平移现象的特点，再与旋转现象比较，说说这两种运动方式有什么相同点和不同点呢,相同点,大小和形状都不变,探究新知,回忆一下平移现象的特点，再与旋转现象比较，说说这两种运动方式有什么相同点和不同点呢,不同点,旋转 - 围绕一个点（或轴）做圆周运动,运动方向不变,绕一个点（或轴）做圆周运动，方向发生了变化,典题精讲,哪些物体的运动是平移，哪些是旋转,旋转,旋转,平移,平移,旋转,
3、错误解答,易错提醒,错误原因：未能正确理解旋转的现象的特点,旋转是物体绕着某一点或轴运动平移和旋转ppt，本身位置和方向都不发生改变。 （,判断,易错提醒,正确解答,判断,旋转是物体绕着某一点或轴运动，本身位置和方向都发生改变,旋转是物体绕着某一点或轴运动，本身位置和方向都不发生改变。 （,学以致用,1.是平移现象的画“”，是旋转现象的画“,学以致用,2.下面的哪些图形通过平移可以互相重合,学以致用,3.右边的哪个图案是通过平移左边的图案得到的？请画“,学以致用,4.右边的哪个图案是通过平移左边的图案得到的？请画“,学以致用,5.欣赏并思考这些图案是怎样得到的,课堂小结,平移是直线运动，物体或图形的大小、方向都没有改变，但位置改变了。 旋转是物体绕着某一点或轴运动，本身位置和方向都发生改变
