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教学目标 1、了解游记的一般特点 2、掌握作者的游览行踪，理清作者的写作思路。 3、激发热爱祖国山河的情感。 巴东三峡 刘大杰 游记游记 叙事散文，顾名思义，指记述游览经历的文章，主要记叙游览途中的所见所闻。也就是记叙旅途见闻的一种文体。游记有带议论色彩的，如范仲淹的《岳阳楼记》、王安石《游褒禅山记》；有带科学色彩的，如郦道元的《三峡》；有带抒情色彩的，如柳宗元的《小石潭记》、欧阳修的《醉翁亭记》、袁宏道的《满井游记》。 在现当代文学中，游记被赋予了历史与人文内涵，其中以翦伯赞的《内蒙访古》、余秋雨的《山居笔记》、韩晗的《大国小城》最为代表。特点： 游记特点1. 是散文的一种。2.以描写记叙为主，可兼有抒情议论但必须写明游踪。3.以生动轻快的笔调描写游览中的所见所闻，表达作者的思想感情。4.内容广泛可以叙事记人，也可以状物写景，作者的游览路线，所见景物，情感抒发等经常作为它的重点内容。 游记的分类： 记叙型游记：以记录行程为主李健吾《雨中登泰山》 抒情型：以抒发感情为主欧阳修《醉翁亭记》 写景型：以描绘景物、景观为主《巴东三峡》 说理型：通过游记来说明一个道理的范仲淹《岳阳楼记》 说明型《参观人民大会堂》袅 袅浣 妆 群 山 万 壑 转 弯 抹 角唱 和调 和泪 沾 裳横 暴峰 巅崆 岭 峡怒吼：怒，气势盛。
形容发出巨大的声响。 恐怖：害怕，畏惧。 渺小：微小。 惊异：奇怪。 绵延不断：形容相同的自然景观一个接一个不间断地出现。 险恶：（地势、情势等）危险可怕。 险峻：山高而陡。 青葱：深绿色或浅绿色。 袅袅不断：形容烟雾缠绕上腾，不间断的样子。 即景：当时或当地的景色。 短促：时间很短。 谚语：群众中流传的固定语句，用简单的话反映出普遍而深刻的道理。 转弯抹角：抹角，挨着墙角绕走。沿着弯弯曲曲的路走。比喻说话绕弯，不直截了当。 晴爽：天空中云少或无云，很清亮。 秋高气爽：形容秋季晴空万里，天气清爽。 迷蒙：昏暗看不清初读课文、理清脉络 1、将课文快速读一遍，用横线标出作者沿途经过的地方。黄猫峡 黄猫峡： 灯影峡 崆岭峡 米仓峡：香溪发源于鄂西的神农架 林区，这里是汉朝妃子王 昭君的故乡。传说有一天， 昭君在溪口边洗脸，无意 中把颈上项链的珍珠散落 溪中，从此溪水清澈，水 中含有香气，故名香溪。 巫峡 巫峡：山水最奇险最美丽 巫峡 （水） 巫峡 （ 山、云） 神女峰 瞿塘峡： 白帝城来历 托孤堂 朗读课文，整体感知 本文大体可分为几部分? 第一部分（1-2）：总述作者游三峡的感受：感叹其奇伟恐怖，险恶。
第二部分（3—9）：写作者游三峡的所见所闻。 第三部分（10）：出三峡。写作者游完三峡感到一种“脱去危险”的愉快，侧重写心情的轻松，反衬出三峡的险恶。 第二部分层次划分 第一层（3-6）：写作者游览西陵峡的经过。侧重写山势之高峻，水势之湍急。 第二层（7-8）：写作者游览巫峡的经过。侧重写山水的奇险美丽，云雾的变幻多姿。 第三层（9）：写作者游览瞿塘峡的经过。侧重写瞿塘峡两岸的人文景观：白帝城，孙夫人庙，八阵图遗迹。分析“诗、谚语、典故”的作用。 1.开头引用民谚“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”，渲染了三峡一带险恶、悲凉的氛围，为全文定下基调。 2.民谚“青滩叶滩不算滩，崆岭才是鬼门关”，表现了崆岭滩的险恶、可怕。前句运用对比，比喻的修辞手法三峡ppt，突出显现崆岭滩，后句中用“鬼门关”形容崆岭滩，其险恶可见，令人望而生畏。 3.引用杜甫诗句“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村”，突出赞赏诗中“赴” 字运用之妙，从而进一步表现了沿江两岸如群马奔驰的山势。4.作者的即景诗句“黄陵庙下江南味，也有垂杨也有花”，用“江南味”“垂杨”“花”形象生动地描绘出黄陵庙一带山水景色之美。 5.文中写白帝城，引用刘皇叔托孤的故事，突出了三峡丰富的历史文化内涵，更耐人寻味。
本文主旨本文记述了作者游览长江三峡时沿途所见到的无比雄伟奇丽的景色，表达了对大自然的赞叹和喜爱之情。 一、分析（3—6自然段） 1、文章写西陵峡，分了几个阶段？分了黄猫峡灯影峡、崆岭峡、米仓峡四个阶段 ２、用最简单的语言概括黄猫峡的特点。（品语言）山高不险，水急不狭 自由读七、八段，分别找出一个排比、拟人和比喻句。 ①排比句：“江水的险，险在窄，险在急，险在曲折，险在多滩。”这个句子抓住“窄”、“急”、“曲折”、“多滩”等词，突出了江水的险。 ②拟人句：“这个峰很高，那个峰还要更高，前面有一排，后面还有一排，后面的后面，还有无数排，一层一层地你围着我，我围着你，你咬着我，我咬着你。”这个句子突出了山峰的特点——高。 ③比喻句：巫的云“有像牛马的，有像虎豹的，奇形怪状，应有尽有”。这个句子生动地写出了云雾的奇幻多变。 巴东三峡 长江三峡的西门——瞿塘峡夔门瞿塘峡又称为夔峡，西起奉节白帝城，东至巫山黛溪，瞿塘峡长约８公里，是三峡中最短的一个峡，但在三峡中以雄著称。郭沫若有诗云：“若言风景异，三峡此为魁”。峡口夔门南北两岸峭壁千仞，如刀砍斧削一般，江流汹涌于宽仅一百余米的狭窄江道之中，呈现出“众水会涪万，瞿塘争一门”的壮观景象，所以自古有誉道:“夔门天下雄”。
瞿塘晨曦 坐落在紫色的白帝山上，原名紫阳城，是一座历史悠久的古城。西汉末年，公孙述据蜀为王，筑城自卫，因城中一井常冒白气，犹如白龙飞升，公孙述借此称白帝，改城名为白帝城。 分析第三部分 游完三峡后，游客的心情如何？ 一、概括本文的主文的主题 二、文章采用了什么方法描写景物，有什么作用？采用了拟人、比喻、排比等手法，突出景物的特点，用烘托、反衬的手法突出三峡的险恶。 练习 1、黄陵庙下江南味，也有垂杨也有花。垂杨、花突出了黄陵庙的，有江南风味。2、青滩叶滩不算难，崆岭才是鬼门关。对比。险恶、可怕。 3、 群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。‘’赴‘’字妙，写出沿江两岸如群马奔驰的山势。教学后记 引导学生有感情地朗读课文，体会字里行间中优美的景色，拓宽文本外延，收集有关三峡大坝的资料，展示合作成果，分享成功喜悦，探讨合作经验。黄陵庙 青滩叶滩不算滩，崆岭才是鬼门关 米仓峡 昭君故里 西陵峡口风光组内自由交流课后思考与练习三的思考结果，总结出最佳答案。1、找出文中引用的诗、民谚、典故并分析其作用。2、画出你认为作者用的好的字词或句子，分析给大家听。昭君故里即是今天的湖北省宜昌市兴山县宝坪村，原名烟墩坪，又名王家湾。
它面临香溪水，背靠纱帽山，群峰林立，崖壑含翠，橘林丰茂，山明水秀，极富诗情画意。村内有楠木井、娘娘井、梳妆台、望月楼等遗迹；近年来，她的家乡又兴建了昭君宅、纪念馆、长廊碑林、汉白玉昭君塑像等，用以纪念凭吊这位以国事为重、富于献身精神、美丽而坚韧的汉代奇女子。 在对瞿塘峡自然景色的描绘时，写了哪些人文景观？说说这样写的作用。 本文与郦道元的《三峡》均是通过写三峡的山水介绍三峡的，这是为什么？ 三峡各自的山水特点是什么？在书上把相关语句画出来，然后整理成板书。黄猫峡:山高不险，水急不狭灯影峡:江北:山险峻，干枯无味 西陵峡江南:玲珑秀丽，树葱绿可爱崆岭峡:险峻米仓峡:高峻水:险 巫峡奇险美丽——云:变幻多姿山:笔直、险峻 山:低平 瞿塘峡水:险恶课堂小结: 知道了游记的特点:点明时间、地点反映游踪及观赏顺序抓住景物特色做到情景交融 作业： 写一篇游记，要求：有一定的记叙顺序 抓住景物特色 情景交融 尽量运用多种表现手法 题目自拟，600字左右。 早发白帝城 李白 朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。 三峡 郦道元 1.把握作者游踪，并体会各峡山水的特点及景物特色。
在游览三峡的过程中，游客的心情有怎样的变化？ “除却巫山不是云”，巫峡天下闻名，作者也着重描写了巫峡，想一想作者是如何将巫峡的山水描写得如此具有画面感的？ 第七段描写巫峡的山水。先总写“这是一段最奇险最美丽的山水”给读者一个整体的印象，然后采用多种手法进行描绘，生动形象。如描写巫峡江水之险，运用排比句，连用四个“险”字，写出江水的“窄”“急”“曲折”“多滩”，使人感觉危险异常。在写到山时，运用拟人手法突出其高峻。如“一层一层的，你……” “围”“咬”二字用得极妙。此外，作者还运用了烘托的手法，用鸟“拼命地飞，拼命地飞，总觉得它不容易飞过那高高的峰顶”烘托出山峰的高峻。最后一句用江水冲击山崖、石滩发出声音形成的声势来突出“奇险”，照应了开头。总之，这段文字采用多种手法描绘巫峡的山水，强烈冲击人的视觉，给人留下深刻的印象 请将课文描写巫峡的段落与描写西陵峡和瞿塘峡的段落作比较，体会作者根据景物特点而采用的不同的描写方法。 本文介绍三峡景物能抓住特色，详略安排得当，根据景物的特点来调整描写手法，如西陵峡山势的高低，水势的急缓各不相同，作者介绍得简明扼要而又刻画精准；记叙巫峡，则侧重描写其山水的奇险和美丽，同时涉及了闻名遐迩的巫山云雨；记叙瞿塘峡，则侧重介绍了两岸的人文景观，既避免了重复，又增加了文章的文化内涵。
将《巴东三峡》与七年级已经学过的郦道元的《三峡》相对照，体会游记与一般的记叙文有何区别。 参考：《巴东三峡》为游记，作者置身其中，有时直接抒发自己的情感；而《三峡》一文则多为客观描绘。 《巴东三峡》写景物常渲染、铺叙，《三峡》记叙文字则十分洗练。 细读课文，口语训练 假如你担任“总导游”，请对三峡作简单介绍。 （写一篇简短的解说词）tv7红软基地
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