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再别康桥ppt篇1:再别康桥ppt优异课件
《再别康桥》表达了一种微波轻烟似的、淡淡的离情别绪,惹起了读者的激烈共识,给人以审美享受,原由在于它以美好的艺术形式表达了人类共有的一种感情,即对失掉的美好事物,人们老是充满。
一、教课目的
1、指引学生感觉康桥柔美艳丽的风光,体会作者对康桥依依惜别之情;
、指引学生体会诗中的意象美;
、当堂背诵全诗。
二、教课重难点
、诗情的意会是难点与教课的要点;
、意象的掌握与体会。
三、教课假想
以朗读为主,以课件贯串一直,集音乐、画面、相片、朗诵等视听手段为一体。
四、课时:一课时
五、教课步骤
一、导语
“这座桥,风景艳丽,有名遐迩;这个人,风流倜傥,才干横溢;这首
诗,清爽空灵,载誉中华。你想赏识这座桥,走进这个人,感觉这首诗吗”第一让我们先来认识这位拥有浪漫情怀的现代派诗人。
、先人云:黯然***者唯别而已矣!因此在先人的作品中,既有“西出阳关无故人”的无奈,又有“天下谁人不识君”的豪放,还有“相见时难别亦
难”的苦涩,那么现代人是如何理解离其他呢那么我们此刻就来学****徐志摩的《再别康桥》,领会一下现代人笔下的分离之情!
二、志摩其人及写作背景。
徐志摩(1896-1931),浙江海宁人,笔名云中鹤、南湖、诗哲。
1918年赴
美留学,1920年赴英国,就读于剑桥大学,攻读博士学位,此间徐志摩相逢了林徽音,度过了一段美好的留学光阴。
理想的主义者
作为中国现代文学史上有名的财产阶级绅士诗人,徐志摩能够说是新诗的诗魂,林语堂评论他是“奇才”与“情才”。他的新诗有着独有的飞动俊逸的艺术风格,可堪千古绝唱。他的行为和品行相同收到同仁、朋友、学生的赏识和敬爱,他对爱情的执着追求虽为文坛风流美谈,亦留有很多遗憾,但他那一天真无邪,崇尚自由、同等、仁爱的人道主义情怀,追求人生真理的精神是惊天地、泣鬼神的。难怪这位英年早逝的诗坛巨星的凶讯传来,震撼了国内外,胡适连呼:“天才横死,损失的是中国文学!”胡适说徐志摩的人生观里只有三个大字:一个是爱,一个是自由,一个是美。确实是一语中的。作为一个财产阶级的充满着诗人气质的作家,徐志摩短暂的人生的旅途中既表现出这位绝代奇才的天真和浪漫,同时亦表露出这位生活在乌托邦之国中的理想主义者的天真和可笑。自然假如论徐志摩的散文深义,它唯恐既无鲁迅之深刻尖利及宏阔感,郁达夫之练达及沧桑感,但就其抒怀性特点则是任何一位现代散文家不行比较的,它的散文一直充满着饱满的***,哪怕是颓丧,读来亦畅快淋漓,决无缠绵有泥淖之感。他爱做梦,梦是唯美的,又是飘扬的,她会很跳跃,如漂亮的天使与你玩捉迷藏,会时时时俯下浅笑着的脸膛,而后又迅即离开,却留下一绢幽幽灵巧的轻纱。
志摩就是个寻梦、追梦的孩子,他在重逢林徽因时曾伤感的说:一世中有太多的梦从指缝中溜走了,或许就只好用诗来网住梦的残影。
三、简要状况-康桥情结),由此引出对《再别康桥》的示范朗诵。
康桥,即剑桥,英国有名剑桥大学所在地。1920年秋,徐志摩经美国到伦敦,在剑桥大学、伦敦大学学****1922年上半年由剑桥大学皇家学院特别生转为正式研究生。过了半年的正式学生生活后,8月中旬归国。1928年8月第三次到达英国,11月16日快要归国的途中,灵感闪现,运用自如地写下了的***经典之作--《再别康桥》。
《再别康桥》这首诗,较为典型地表现了徐志摩诗歌的风格。诗歌记下了
诗人1928年秋重到英国、再别康桥的感情体验,表现了一种含着淡淡忧虑的离情别绪。康桥的全部,早就给他留下了美好的印象,此刻又要和它辞别了,千缕柔情、万种感想涌上心头。康河的水,开启了诗人的性灵,唤醒了久蜇在他心中的***,于是便吟成了这首***之作。
三、赏识配乐朗诵,先让学生读,再用范读,学生能找出差距
四、《再别康桥》是诗人1928年第三次遨游欧洲,再回母校,故地重游时所作的,因此这个题目中有一个“再”字;那么,从这个“别”字,我们能够看出这首诗写的是什么啊分别(学生答)对,它是一首分别诗。
正音,正字
河边(pàn)青荇(某ìng)长蒿(gāo)漫溯(sù)笙(箫某iāo)载①zǎi②zài翩翩起舞装载刊登斑斓(澜、阑)
,朗诵时力争做到抑扬顿挫、身临其境、声情并茂,朗诵时语调要轻柔、舒缓。
五、意象的含义和作用
“多情自古伤分别”,自古以来,分别老是免不了一种深重、一份悲伤。
《再别康桥》的基调能否依旧这样呢它又表达了诗人如何的思想感情呢
同学们,读过这首诗后,你感觉到往常分别诗的那种深重和压迫了吗假如没有,它又带给了你一种如何的感觉呢
明确:这首诗歌没有“执手相看泪眼,竟无语凝噎”的沉痛压迫,给我们带来的是清爽俊逸、空灵自然的感觉。
再别康桥ppt篇2:再别康桥赏析ppt课件
轻吟漫诵徐志摩的《再别康桥》,将会沉醉在那注入了纯情的一个个意象中,感觉到他那故地重游、乍逢即其他一段思路和一步几回头、欲别不可以的缠绵友情。《再别康桥》带有诗人轻柔俊逸的风采,与诗人的感情融为一体。
一、教课目的
1、指引学生感觉康桥柔美艳丽的风光,体会作者对康桥依依惜别之情;
、指引学生体会诗中的意象美;
、当堂背诵全诗。
二、教课重难点
、诗情的意会是难点与教课的要点;
、意象的掌握与体会。
三、教课假想
以朗读为主,以课件贯串一直,集音乐、画面、相片、朗诵等视听手段为一体。
四、课时:一课时
五、教课步骤
一、导语
“这座桥,风景艳丽,有名遐迩;这个人,风流倜傥,才干横溢;这首
诗,清爽空灵,载誉中华。你想赏识这座桥,走进这个人,感觉这首诗吗”第一让我们先来认识这位拥有浪漫情怀的现代派诗人。
、先人云:黯然***者唯别而已矣!因此在先人的作品中,既有“西出阳关无故人”的无奈,又有“天下谁人不识君”的豪放,还有“相见时难别亦
难”的苦涩,那么现代人是如何理解离其他呢那么我们此刻就来学****徐志摩的《再别康桥》,领会一下现代人笔下的分离之情!
二、志摩其人及写作背景。
徐志摩(1896-1931),浙江海宁人,笔名云中鹤、南湖、诗哲。1918年赴美留学,1920年赴英国,就读于剑桥大学,攻读博士学位,此间徐志摩相逢了林徽音,度过了一段美好的留学光阴。
理想的主义者
作为中国现代文学史上有名的财产阶级绅士诗人,徐志摩能够说是新诗的诗魂,林语堂评论他是“奇才”与“情才”。他的新诗有着独有的飞动俊逸的艺术风格,可堪千古绝唱。他的行为和品行相同收到同仁、朋友、学生的赏识和敬爱,他对爱情的执着追求虽为文坛风流美谈,亦留有很多遗憾,但他那一天真无邪,崇尚自由、同等、仁爱的人道主义情怀,追求人生真理的精神是惊天地、泣鬼神的。难怪这位英年早逝的诗坛巨星的凶讯传来,震撼了国内外,胡适连呼:“天才横死,损失的是中国文学!”胡适说徐志摩的人生观里只有三
个大字:一个是爱,一个是自由,一个是美。确实是一语中的。作为一个财产阶级的充满着诗人气质的作家,徐志摩短暂的人生的旅途中既表现出这位绝代奇才的天真和浪漫,同时亦表露出这位生活在乌托邦之国中的理想主义者的天真和可笑。自然假如论徐志摩的散文深义,它唯恐既无鲁迅之深刻尖利及宏阔感,郁达夫之练达及沧桑感,但就其抒怀性特点则是任何一位现代散文家不行比较的,它的散文一直充满着饱满的***,哪怕是颓丧,读来亦畅快淋漓,决无缠绵有泥淖之感。他爱做梦,梦是唯美的,又是飘扬的,她会很跳跃,如漂亮的天使与你玩捉迷藏,会时时时俯下浅笑着的脸膛,而后又迅即离开,却留下一绢幽幽灵巧的轻纱。
志摩就是个寻梦、追梦的孩子,他在重逢林徽因时曾伤感的说:一世中有太多的梦从指缝中溜走了,或许就只好用诗来网住梦的残影。
三、简要状况-康桥情结),由此引出对《再别康桥》的示范朗诵。
康桥,即剑桥,英国有名剑桥大学所在地。1920年秋,徐志摩经美国到伦敦,在剑桥大学、伦敦大学学****1922年上半年由剑桥大学皇家学院特别生转为正式研究生。过了半年的正式学生生活后,8月中旬归国。1928年8月第三次到达英国,11月16日快要归国的途中,灵感闪现,运用自如地写下了的***经典之作--《再别康桥》。
《再别康桥》这首诗,较为典型地表现了徐志摩诗歌的风格。诗歌记下了诗人1928年秋重到英国、再别康桥的感情体验,表现了一种含着淡淡忧虑的离情别绪。康桥的全部,早就给他留下了美好的印象,此刻又要和它辞别了,千
缕柔情、万种感想涌上心头。康河的水,开启了诗人的性灵,唤醒了久蜇在他
心中的***,于是便吟成了这首***之作。
三、赏识配乐朗诵,先让学生读,再用范读,学生能找出差距
四、《再别康桥》是诗人1928年第三次遨游欧洲,再回母校,故地重游时
所作的,因此这个题目中有一个“再”字;那么,从这个“别”字,我们能够看
出这首诗写的是什么啊分别(学生答)对,它是一首分别诗。
正音,正字
河边(pàn)青荇(某ìng)长蒿(gāo)漫溯(sù)笙(箫某iāo)载①zǎi②zài
翩翩起舞装载刊登斑斓(澜、阑)
,朗诵时力争做到抑扬顿挫、身临其境、声情并茂,朗诵时语调要轻柔、舒缓。
再别康桥ppt篇3:徐志摩再别康桥ppt
带有诗人轻柔俊逸的风采,与诗人的感情融为一体。
再别康桥
轻轻的我走了,
正如我轻轻的来;
我轻轻的挥手,
道别西天的云彩。
那河边的金柳,
是斜阳中的新娘;
波光里的艳影,
在我的心头涟漪。
软泥上的青荇,
油油的在水底招摇;
在康河的柔波里,
我甘愿做一条水草。
那树荫下的一潭,
不是清泉,是天上虹;
揉碎在浮藻间,
积淀着彩虹似的梦。
寻梦撑一支长篙,
向青草更青处漫溯;
满载一船星辉,
在星辉斑斓里放歌。
但我不可以放歌,
静静是分离的笙箫;
夏虫也为我缄默,
缄默是今夜的康桥!
静静的我走了,
正如我静静的来;
我挥一挥衣袖,
不带走一片云彩。
①写于1928年11月6日,初载1928年12月10日《新月》月刊第1卷第
号,签字徐志摩。
《再别康桥》赏识赏析
《再别康桥》最先发布于1928年12月10日《新月》月刊第
1卷第10号上,后收入诗集《猛虎集》。是诗人重游康桥以后,在归国途中写
下的一首绝版之作。
诗人一开头用三个轻轻的,写道别母校的分别情绪,给人一种安静的氛围,同时也把自己对康桥的缠绵之情酣畅淋漓的表现了出来。在诗人的心中康桥已经被理想化、诗化了,诗人对那边的一草一木,无不包括着深情厚意。西天的云彩,河边的金柳,软泥上的青荇,榆荫下的清泉,星光斑斓的夜色,缄默的夏虫,无一不被理想化、诗化、人品化。康河边那婀娜多姿的翠柳被斜阳染成绚烂的金色,犹如戴着红盖头的漂亮感人的新娘,斜阳又把她的艳影投入微波涟漪的康河。诗人完整沉醉在这如诗如画的傍晚美景中,他神思恍然,心儿仿佛又成了康河的水波,那新娘的艳影在我的心头涟漪,诗人对康桥是那么沉迷,以致于当他看到软泥上的青荇,油油的在水底招摇时,顿生敬羡之情。他竟甘愿做一条水草,盼望如那水草一般永久生活在康河柔波的爱抚中,榆荫下那一潭清泉也被斜阳点染的绚烂迷人,忧如是那七色的彩虹揉碎在浮藻间,积淀着彩虹似的梦。
诗人在康河流连忘返,夜色降临还不忍离开,他撑一支长篙,向青草更深处漫溯,在星辉斑斓的康桥夜色中泛舟寻梦,这里最宜放歌的时候,但诗人已
没心放歌,夏虫也为我缄默,缄默是今夜的康桥!全部都在不言中,真是“此时无声胜有声”!这样自但是然的引出了最后一节那种“静静的”心情。诗人带着
几分依恋,几分难过,在缄默中静静离开。
“诗中有画,画中有诗”这是中国传统诗歌的理想境地,音乐美,绘画
美,建筑美的诗学审雅观点此时完整体此刻读者的眼前。《再别康桥》就是一幅漂亮的无形画,诗的每一节都能够称得上是一幅迷人的图画,如诗的第二节,
康河边被斜阳染成婀娜多姿的垂柳加上波光粼粼的色彩艳影,就组成了一幅康河暮景图。
此外,全诗的构造韵律的独到创新,也让我们窥见了诗人的绝妙艺术风
格。全诗共七节,每节四行,每行两到三个节拍,节奏特别鲜亮;每节二四行押韵,并且每节都自然换韵,读来抑扬顿挫,朗朗上口;齐整中富于变化,使全诗充满了有条有理的美感!
轻轻的我走了,正如我轻轻的来;
我轻轻的挥手,道别西天的云彩。
那河边的金柳,是斜阳中的新娘;
波光里的艳影,在我的心头涟漪。
软泥上的青荇,油油的在水底招摇;
在康河的柔波里,我甘愿做一条水草!
那榆荫下的一潭,不是清泉,
是天上虹揉碎在浮藻间,积淀着彩虹似的梦。
寻梦撑一支长篙,向青草更青处漫溯,
满载一船星辉,在星辉斑斓里放歌。
但我不可以放歌,静静是分离的笙箫;
夏虫也为我缄默,缄默是今夜的康桥
静静的我走了,正如我静静的来;
我挥一挥衣袖,不带走一片云彩。
徐志摩(1896-1931),浙江海宁人。1920年曾留学英国。1923年加入新月社,成为新月社诗派的代表诗人。
《再别康桥》是我国现代有名诗人徐志摩的代表作之一。康桥,即英国著
名的剑桥大学所在地。1920年10月-1922年8月,诗人曾游学于此。康桥时期
是徐志摩一世的转折点。1928年秋,徐志摩再次到英国接见,旧地重游,勃发
了诗兴,将自己的生活体验化作缕缕情思,融合在所抒写的康桥漂亮的风景
里,也驰骋在诗人的想象之中。《再别康桥》是一首优美的抒怀诗,犹如一曲优
雅悦耳的轻音乐。诗中那鲜亮的境界、流动的画面无不给人以美的享受。
全诗以分别康桥时感情起伏为线索,抒发了对康桥依依惜其他深情。诗人
以"轻轻的""走""来""挥手""道别云彩"起笔,接着用虚实相间的手法,描述了一幅幅流动的画面,组成了一到处美好的境界,仔细入微地将诗人对康桥的爱恋,对往昔生活的向往,对眼前的无能为力的离愁,表现得诚挚、浓烈、隽
永。
诗人避开了一般分离诗的辞别对象。这首诗告其他却不是人,是"西边的云彩",辞别对象由人间向天空转移,跳出了"执手相看泪眼"或寒暄叮嘱的俗套,给人清爽俊逸之感。
诗人为分别创建了一种特别的氛围。一般分别,或执手叮嘱,或牵手顿
足,此中总带点"伤分别"的滋味。而这首诗只着色绘景而不摹声,以"轻轻""静静""缄默"造成一种寂然无声的沉寂环境,清除了分别中因"伤别"而产生的深重感,增添了俊逸的成分。
诗中的意象独具特点。照一般状况假想,诗人辞别康桥时,当有送别的人,诗人的眼中也会看到高楼大厦、门庭若市,耳中也会听到机械的轰鸣。但
这全部,诗人都没有摄取镜头,写入诗中借以寄情的物象是"云彩""金柳""柔波
青荇""青草""星辉"等自然物,这就避开了人间烟火,创建出一种清爽优美的境界。
这首诗像一首萧邦的小夜曲。四行一节,每一节诗行的摆列两两参差有
致,每句的字数基本上是六七字(间有八字句),于参差变化中见齐整;每节押
韵,逐节换韵,追求音节的颠簸和旋律感。其他,"轻轻""静静"等叠字的频频
运用,加强了诗歌轻快的节奏。诗的尾节与首节句式相像,遥相响应,给人一
种梦幻般的感觉。
七节诗,几乎每一节都包括一个能够画得出的画面。诗人使用了色彩较为
绚烂的词语,给人带来视觉上美的享受,如向西天的云彩轻轻挥手道别,河边
的金柳在康河里的倒影,康河水底的招摇的水草,榆树下的长满浮藻的青潭等
等。并且经过动作性很强的词语,如"挥手""涟漪""招摇""揉碎""漫溯""挥一挥
等,使每一幅画面都变为了动向的画面,给人以立体感。
诗人闻一多20年月曾倡导现代诗歌的"音乐的美""绘画的美""建筑的美",
《再别康桥》一诗,能够说是"三美"具备,可谓徐志摩诗作中的绝唱。
