徐银兰
地区：广东省-南昌市-安乡县
中学：安乡县实验中学
共1课时
11美丽的大路中学数学人教2001课标版
1教学目标
教学目标：
1、认识“先”“鹿”等14个认字，会写“先”“干”等6个字。
2、正确、流利、有爱情地朗读课文，在分角色朗读中，能读好每位角色的语调。
3、有爱惜环境卫生的心愿和行动。
2学情剖析
其二，我班的中学生朗读能力不是挺好，中学生不乐意读，不想读，班主任教学时应重点迸发中学生的朗读兴趣。其一，中学生的书写能力不够强，应强化书写指导。
3重点难点
正确、流利、有爱情地朗读课文，在分角色朗读中，能读好每位角色的语调
4教学过程4.1第一学时教学活动活动1【讲授】《美丽的大路》
第二课时
（一）、复习导出
1、学生朗读第一至八自然段。
2、美丽的大路找回去吗？
（二）、学习第9——12自然段。
1、复习这几个自然段的生字词。
2、学生自由读9——12自然段。
3、小组讨论：美丽的大路是如何找回去的？
4、全班交流。
5、指导朗读。
演出读第9自然段。
分角色朗读第10—12自然段。
分角色朗读第1—8自然段。
（三）、指导写字。
1、学生先观察，再谈谈怎样记住“赶”“起”“明”“净”四个字。
2、学写“先”“干”二字。
观察田字格中的“先”“干”学生自己发觉重点笔划的位置和写法。
先：第三笔“∣”竖在竖中线，第四笔的“—”稍写长点（右边长点一侧短点）最后一笔“乚”起笔在横中线和竖中线的焦点上。
干：第二笔“”比第一笔长，第三笔“∣”竖在竖中线上。
3、师范写，中学生练写。
4、展示中学生的写字本，师生共同点评。
（四）、实践活动
表一：
我们的校园美丽吗？我们校园里的饿垃圾是从那里来的？这种垃圾到那里去了呢？
表二：
我给校园作“美容”计划我为校园“美容”所做的事
（五）、布置作业
把这个故事完整地讲给家人听。
教学反省：我认为在这节课中最大的一个亮点便是课外的延展表格，称作“我做校园美容师”。我把我的问题和策略编成两张表格，并让中学生畅所欲言，中学生提出了好多宝贵的意见，尽管这种意见大多都不是非常实际，而且在中学生讨论的时侯，对于她们的语言抒发能力是大大有利的。
11美丽的大路
课时设计课堂实录
11美丽的大路
1第一学时教学活动活动1【讲授】《美丽的大路》
第二课时
（一）、复习导出
1、学生朗读第一至八自然段。
2、美丽的大路找回去吗？
（二）、学习第9——12自然段。
1、复习这几个自然段的生字词。
2、学生自由读9——12自然段。
3、小组讨论：美丽的大路是如何找回去的？
4、全班交流。
5、指导朗读。
演出读第9自然段。
分角色朗读第10—12自然段。
分角色朗读第1—8自然段。
（三）、指导写字。
1、学生先观察，再谈谈怎样记住“赶”“起”“明”“净”四个字。
2、学写“先”“干”二字。
观察田字格中的“先”“干”学生自己发觉重点笔划的位置和写法。
先：第三笔“∣”竖在竖中线，第四笔的“—”稍写长点（右边长点一侧短点）最后一笔“乚”起笔在横中线和竖中线的焦点上。
干：第二笔“”比第一笔长，第三笔“∣”竖在竖中线上。
3、师范写，中学生练写。
4、展示中学生的写字本，师生共同点评。
（四）、实践活动
我做校园“美容师”。
表一：
我们的校园美丽吗？我们校园里的饿垃圾是从那里来的？这种垃圾到那里去了呢？
表二：
我给校园作“美容”计划我为校园“美容”所做的事
（五）、布置作业
把这个故事完整地讲给家人听。
教学反省：我认为在这节课中最大的一个亮点便是课外的延展表格，称作“我做校园美容师”。我把我的问题和策略编成两张表格，并让中学生畅所欲言，中学生提出了好多宝贵的意见美丽的小路ppt，尽管这种意见大多都不是非常实际，而且在中学生讨论的时侯美丽的小路ppt，对于她们的语言抒发能力是大大有利的。
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