探求海底世界;学习目标;dī;fǒu;自学指导;你可晓得，大海深处是如何的吗？;指名读第二自然段：当水面上波涛奔涌的时侯，海底仍然是静谧的。海底是不是一点儿声音也没有呢？也不是。这是个哪些语句？｛通感句｝;科学家探求到植物在海底絮絮私语，只是我们听不到而已。;假如我们带上水中听音器，能看见海底有什么声音？分别又是哪些声音?描写这种声音运用了哪些手法?对偶的手法这个对偶手法说明了哪些？说明了海底植物发出的声音多种多样。谁能用“有的像------有的像------有的像------还有的像------”说一句话。;鲸（）鱼晃动腕（）足伺（）机功击珊瑚礁（）鱼鳞（）携（）带绮（）丽;11;12;13;14;15;自学指导;指名读第三自然段：思索：这一自然段共有几句话？是围绕哪一句话来写的?这一句是这段的哪些句？中心句。齐读这一句话，这段主要写了哪些？;这一自然段又介绍了什么植物？它们各有哪些活动特征?运用了哪些说明方式？这一自然段采用了哪些写作方方式？;指名读第4自然段：这一自然段共有几句话？围绕哪句话来写的？这一自然段主要讲了哪些？海底的动物差别到底有什么？分别介绍了什么动物？第2句运用了哪些说明方式？第三句运用了哪些说明方式？第4自然段和第3自然段的写作方式是一样的，哪些方式哪？;文蛤靠胸肌伸缩爬行，每小时前进四米。
;()的斑马鱼;()的海豚;()的螃蟹;（）的章鱼;()的海龟;你或许会听到修长的斑马鱼，也可能遇到庞大的海豚；你或许会听到优雅的螃蟹，舒展着长须，在水底婆娑蹁跹；也可能看见阴险的章鱼，晃动腕足，在藻类中躲躲闪闪，趁机功击猎物；时常你也会碰上笨重的海龟，看它慢条斯理地在海中游来游去。;你或许会听到修长的斑马鱼，也可能遇到庞大的海豚；你或许会听到优雅的螃蟹，舒展着长须，在水底婆娑蹁跹；也可能看见阴险的章鱼，晃动腕足，在藻类中躲躲闪闪，趁机功击猎物；时常你也会碰上笨重的海龟，看它慢条斯理地在海中游来游去。;有一种鱼，身体像梭子，每小时能??几十千米，功击其他植物的时侯海底世界ppt，速率比普通的列车还快。;乌贼和章鱼能忽然向前方喷水海底世界ppt，借助水的反推力迅速退后。;还有些海胆自己不动巴在轮船底下做免费的长途旅行。;你或许会听到()，也可能遇到()；你或许会听到()，()着()，在水底().;通读第三自然段：1、想一想，用那个词最能彰显这一自然段所描写的海底世界的特征。2、作者是紧抓什么景物来描写海底世界的七彩斑斓和绮丽神奇的？3、画出你喜欢的一句话。;成群的虾类在水里自由自在地游来游去;珊瑚的颜色（），形状（），把海底点
