周再够
地区：山东省-永州市-桂阳县
中学：桂阳县舜陵镇第三完全中学
共1课时
12失物招领中学数学人教2001课标版
1教学目标
1.认识“失、级”等14个认字。
2.正确、流利、有爱情地朗读课文。
3.养成爱惜环境卫生的习惯。
2学情剖析3重点难点
认识“失、级”等14个认字，会写“同、工”等6个字。
培养中学生有爱惜环境卫生的心愿和行动。理解这篇课文的题目取得很妙,明明是乱堆的垃圾，可课文里却要叫“失物”。
4教学过程4.1第一学时教学活动活动1【导入】揭题，理解课题：
1．出示课题:失物招领
中学生齐读课题
2．小同学，哪些叫失物？（遗失的物品）
3．哪些叫失物招领？(中学生再度齐读课题)读了课题你想晓得哪些?
4．简单理清中学生提出的问题.(这种“失物”的主人是谁？它们是如何被主人认领的呢？主人又是如何处理它们的呢？)
活动2【活动】初读课文
1．多媒体出示画面并配乐朗读课文，这种“失物”是哪些?(小同学丢的垃圾)
2．小同学丢的垃圾如何会弄成失物呢?让我们一起到动物园去瞧瞧吧。
活动3【活动】自学课文
1．中学生自由读：先读准字音，学习读好小声韵母；标好小节.
2．检测自学情况:.
（1）多媒体出示由带读字和认字组成的词句。（中学生自由读——抽某些读——同桌互读）
（2）什么读音要非常注意？
如：⒈注意读准翘舌音声母的字：失、专、准、双；后鼻音韵尾的字：同、工。
（3）除去拼音开火车读。
（4）课文共有几小节？比比谁读得正确。一人读一段，一行一行地开火车读失物招领ppt，倘若前一人读错了，后一人将此段再读一遍。
活动4【活动】讲读课文（1－2）自然段
1．自由读第一自然段,这一自然段告诉我们哪些?(告诉我们一年级的中学生去动物园参访.)
教学认字“级观”(认字“同”在下册已学过)
2．齐读第一自然段.
3．朋友们在动物园里搞了什么活动呢?抽某些读第二自然段.
(听工人父亲介绍每一种花草行道树)
教学识字“围”生字“专”重点指导书写笔顺。(教学时可让中学生自主选择当小老师进行)
4.齐读（1-2）自然段
活动5【练习】巩固练习
1．开火车认读认字新词。
2．口头扩词：
先()工()去()奶()
失()江()专()级()
1．写字指导：“专”字第三笔是竖折折，不能拆为两笔，书写时，要把竖写得向左斜一点.
12失物招领
课时设计课堂实录
12失物招领
1第一学时教学活动活动1【导入】揭题，理解课题：
1．出示课题:失物招领
中学生齐读课题
2．小同学，哪些叫失物？（遗失的物品）
3．哪些叫失物招领？(中学生再度齐读课题)读了课题你想晓得哪些?
4．简单理清中学生提出的问题.(这种“失物”的主人是谁？它们是如何被主人认领的呢？主人又是如何处理它们的呢？)
活动2【活动】初读课文
1．多媒体出示画面并配乐朗读课文，这种“失物”是哪些?(小同学丢的垃圾)
2．小同学丢的垃圾如何会弄成失物呢?让我们一起到动物园去瞧瞧吧。
活动3【活动】自学课文
1．中学生自由读：先读准字音，学习读好小声韵母；标好小节.
2．检测自学情况:.
（1）多媒体出示由带读字和认字组成的词句。（中学生自由读——抽某些读——同桌互读）
（2）什么读音要非常注意？
如：⒈注意读准翘舌音声母的字：失、专、准、双；后鼻音韵尾的字：同、工。
（3）除去拼音开火车读。
（4）课文共有几小节？比比谁读得正确。一人读一段，一行一行地开火车读，倘若前一人读错了失物招领ppt，后一人将此段再读一遍。
活动4【活动】讲读课文（1－2）自然段
1．自由读第一自然段,这一自然段告诉我们哪些?(告诉我们一年级的中学生去动物园参访.)
教学认字“级观”(认字“同”在下册已学过)
2．齐读第一自然段.
3．朋友们在动物园里搞了什么活动呢?抽某些读第二自然段.
(听工人父亲介绍每一种花草行道树)
教学识字“围”生字“专”重点指导书写笔顺。(教学时可让中学生自主选择当小老师进行)
4.齐读（1-2）自然段
活动5【练习】巩固练习
1．开火车认读认字新词。
2．口头扩词：
先()工()去()奶()
失()江()专()级()
1．写字指导：“专”字第三笔是竖折折，不能拆为两笔，书写时，要把竖写得向左斜一点.
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