前几天跟一位专门带初三毕业班的班主任聊天，她说：“初二两极分化的根本原因，是大脑升级了，很多孩子的学习方法却没跟上。”
这话听着玄乎，确是有科学依据的。
脑科学发现，大脑前额叶发育是有窗口期的，初二正是大脑飞速发展的一年。
孩子的记忆力、知识吸收能力在变强，但逻辑推理、抽象思维、问题拆解这些能力还没有发展到最高峰。
这一年，这两科要是垮了，孩子就很容易陷入自我否定，到了初三很难逆袭。
数学：思维要跨越一个层次
初二数学的难度跃迁，不是知识量增加了，而是思维方式从形象记忆初二物理入门ppt，切换到了逻辑推演。
全等三角形、函数图像、几何证明，这些都必须建立因果链条初二物理入门ppt，很多孩子的思维习惯不好，就导致最后一道大题根本没思路。
这是因为旧的学习方式，已经带不动新知识对于思维的要求了。
想提升也不难，首先就是要用一题多解，倒逼思维升级。
初二数学的核心不是刷题量，而是思维深度。
同样一道几何证明题物业经理人，让孩子尝试用三种不同的方法解出来：全等三角形法、相似三角形法、坐标系法。
刚开始他可能会很痛苦，甚至一道题要磨一个小时。
但在这种思维拉扯中，大脑会把零散的知识点，编织成网络，从而达到量变到质变的效果。
前面那位毕业班的老师说，她班上中考数学满分的几个孩子，初二时都有一个习惯：每道难题至少想两种解法。
这不是炫技，而是在训练大脑换个角度看问题的能力。
这种能力一旦建立，初三遇到综合题时，孩子才不会在一个思路上卡死。
另外，还要学会抓住核心考点，建立母题思维。
数学的知识点看似零散，其实核心考点就那几条主线。
而中考时，有超过70%的题目，都是在围绕三个核心考点：动态几何中的不变量思维、函数图像的变换规律、代数与几何的综合交叉。
孩子如果能提前建立这种母题思维，那刷一道题就等于会了一类题，特别高效。
物理：知识来源于生活
初二上学期的声光热，很多孩子能考90来分，你可别觉得物理稳了。
到了下学期力学一上来，压强、浮力、滑轮组，各种抽象概念密集轰炸，很多孩子就吃不消了。
而且物理知识点之间的关联性极强，前面一块没吃透，后面就会全盘崩塌。
初二物理成绩的大跳水，往往就发生在力学这个分水岭。
这是因为大脑正在从现象认知，转向原理探究，需要更新学习方法了。
首先，一定要带孩子还原实验现场，让各种物理模型长在孩子脑子里。
这一点，很多家长在小学做得很好，带孩子观察了生活中的很多物理现象，所以孩子一上手就是物理学霸。
但更多的家长没有提前启蒙，孩子也以为物理就是背公式、套公式。
结果就是拿到题目，孩子根本不知道该用哪个物理模型。
另外，整理错题的时候，要按照物理模型整理错题，而不是按章节。
比如浮力-沉底模型中，孩子都错过哪些题？
滑轮组-省力模型中，又错过哪些题呢？
同一类模型放在一起，孩子会逐渐发现：原来看起来不一样的题，本质上都是一个套路。
这才能从思维上实现知识建模，以后见到什么变化的题目都不怕了。
模型一清晰，思路就通了。
写在最后
初二保数学和物理，孩子就有了我能搞定难东西的底气，这种底气会迁移到其他学科。
拿下高地，其他科目自然水涨船高。
放暑假了，你家孩子准备在这两个月，怎样冲一下数学和物理呢？欢迎评论区分享你的计划。
