肖靖
地区： 福建省 - 莆田市 - 仙游县
学校：仙游县赖店建成小学
共1课时
27两只小狮子 小学语文 人教2001课标版
1教学目标
1.认识“狮、整”等14个生字。会写“练、习、非、常”四个字。
2.能够正确、流利、有感情地朗读课文。
3.了解两只小狮子的不同表现。
2重点难点
学习生字新词,了解两只小狮子不同的表现。
3教学过程 3.1第一学时教学活动 活动1【活动】
一、猜谜导入，学习“狮”字。
1、谜语：此物老家在非洲，
力大气壮赛过牛，
张口大嘴一声吼，
吓得百兽都发抖。
（打一动物）
来跟它打声招呼吧！
2、学习生字“狮”，谁有好方法来记住它呢？
3、在你印象中，狮子是一种怎样的动物？（凶猛、勇敢、林中之王……）
4、可是，今天，我们要来认识两只完全不一样的狮子。（齐读课题）
二、学习生字，初步感知。
狮子妈妈听说一（2）班的小朋友都很聪明，它说要考考你们两只小狮子ppt，愿意接受挑战吗？
1、这些字词你都认识吗？（小老师带读——全班齐读——开火车去拼音读——同桌互读——男女对读）
2、 请大家看最后两个：懒洋洋，慢吞吞，你发现了什么？像这样的词语你还能说吗？
黑（ ） 亮（ ） 绿（ ） 红（ ） 金（ ）
自己再说几个
3、你们积累的词语可真多，祝贺大家顺利过关了，狮子妈妈还想请大家帮个忙，这两只小狮子从出生到现在还没取过名字呢，你们愿意帮这个忙吗？
4、先别忙着举手，取名字可是一件挺有学问的事，要有理由，所以啊，我们先得读读课文，再根据小狮子的表现来取名字，好吗？
三、 读课文，取名字
1、 学生读课文：取名字，找理由，用波浪线划出相关句子。
2、 （出示狮子图片）你给他取什么名字？
3、我听出来了，刚才小朋友取的名字都是夸这只小狮子呢!大家的名字中都带有一个勤字，那我们就亲热地叫他小勤吧。板书“小勤”。
4、你是根据课文中的哪句话来取名字的呢？
四、 学习勤狮子
1、谁来说？（出示句子：一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。）
2、读了这句话，你知道了，小狮子整天在练习什么本领吗？
3、滚、扑、撕、咬 （卡片出示）谁再来读？
你有什么发现？这四个字都是表示动作的，用手势理解，并且用多种方式识记生字。
4、他为什么要练习这些本领？（滚可以使身体灵活，扑可以使动作更凶猛，撕咬可以将捕到的动物咬死）再来看看这句话，你的体会就更深了。
选词填空：滚、扑、撕、咬
狮子看见草丛中有只田鼠，它猛（ ）上去，一口（ ）住了田鼠，在地上打了个（ ），用它尖尖的爪子（ ）开，美美地吃了起来。
5、请你再读一读这句话，你觉得哪些词语让你觉得它是一只勤劳的小狮子呢？用三角号标出。
6、学习“整天”
（1）（从早到晚，时间长，不怕苦，不怕累）是呀，为了学到这些本领，早晨，天还蒙蒙亮的时候，小狮子就已经在练习——滚扑撕咬，中午，火辣辣的太阳照在它身上，小狮子仍然在练习——滚扑撕咬，傍晚，太阳已经落山了，可小狮子还是在练习——滚扑撕咬。像这样从早到晚都在练习，就叫做——整天（课件点红） 一起读这个词。
（2）在生活中，你还见过谁整天在做什么事？
妈妈整天——
小鸟整天——
——整天——
师：请你再找一找，还有哪个词也可以看出小狮子很勤劳？
7、学习“非常刻苦”
（1）给“非常”换词理解
（2）他整天练习这些动作，容易吗？在练习本领的时候可能会遇到什么样的困难你？
（3）下雨了，他怕淋湿吗？（不怕）他还在整天练习（滚扑撕咬）受伤了，他怕不怕？（不怕）伤好了以后，他又整天练习（滚扑撕咬）冬天下大雪，冷得发抖，他怕不怕？（不怕）他还在整天练习（滚扑撕咬）夏天天气这么热，他怕不怕？（不怕）他还是整天练习（滚扑撕咬），
（4）像这样，很累也不怕，很辛苦也不怕，一直坚持练习，这叫做——刻苦
（5）你能通过朗读把它的刻苦表现出来呢？（把“非常刻苦、整天”读重音）
8、有感情地朗读这句话
读的不好：（你试试把红色的词读得重一点）。
这下，我们听出来了，它真是一只勤劳的狮子，刻苦练习的狮子。
9、你能用这样的句式来夸夸谁吗？
——整天练习——，非常刻苦。
五、学习懒狮子
1、出示图片，你给他又取了什么名字呢？
2、老师听出来了，你们取的名字中都带着一个懒字，我们就叫他小懒吧！
3、你是从哪看出它是一只懒狮子的呢？
4、出示句子：另一只却懒洋洋地晒太阳，什么也不干。
（1）他是怎么晒太阳的？
（2）你什么时候也懒洋洋过？（起床、睡觉的时候）
读好“懒洋洋”：声音拉长一些，闭着眼睛。
（3）可是这只小狮子，无论在什么时候，都是懒洋洋的。
当勤劳的狮子在刻苦地练习时，它在——懒洋洋地晒太阳，什么也不干，
当勤劳的狮子练得满头大汗的时候第一考试网，它在——懒洋洋地晒太阳，什么也不干，
当勤劳的狮子累得筋疲力尽的时候，它在——懒洋洋地晒太阳，什么也不干。
5、 说得真不错，能带上这种心情再读读着句话吗？
6、 齐读第二段
六、指导写字
1、小狮子很棒，整天练习滚、扑、撕、咬等动作，小朋友学语文，也应该学习听、说、读、写等本领。现在就让我们来练习练习写的本领吧！
2、读“练、习、非、常”，交流识记方法。
3、观察“练、习、非、常”，你发现了什么？提醒同学们写的时候要注意什么？
4、教师范写，指导学生观察字的占格、起笔、收笔。
5、学生练写，教师巡视，对学生写字姿势进行指导，养成良好的学习习惯。
七、设疑结课
谁会成为真正的狮子呢？我们下节课再来学习。
27两只小狮子
课时设计 课堂实录
27两只小狮子
1第一学时 教学活动 活动1【活动】
一、猜谜导入，学习“狮”字。
1、谜语：此物老家在非洲，
力大气壮赛过牛，
张口大嘴一声吼，
吓得百兽都发抖。
（打一动物）
来跟它打声招呼吧！
2、学习生字“狮”，谁有好方法来记住它呢？
3、在你印象中，狮子是一种怎样的动物？（凶猛、勇敢、林中之王……）
4、可是，今天，我们要来认识两只完全不一样的狮子。（齐读课题）
二、学习生字，初步感知。
狮子妈妈听说一（2）班的小朋友都很聪明，它说要考考你们，愿意接受挑战吗？
1、这些字词你都认识吗？（小老师带读——全班齐读——开火车去拼音读——同桌互读——男女对读）
2、 请大家看最后两个：懒洋洋，慢吞吞，你发现了什么？像这样的词语你还能说吗？
黑（ ） 亮（ ） 绿（ ） 红（ ） 金（ ）
自己再说几个
3、你们积累的词语可真多，祝贺大家顺利过关了，狮子妈妈还想请大家帮个忙，这两只小狮子从出生到现在还没取过名字呢，你们愿意帮这个忙吗？
4、先别忙着举手，取名字可是一件挺有学问的事，要有理由，所以啊，我们先得读读课文，再根据小狮子的表现来取名字，好吗？
三、 读课文，取名字
1、 学生读课文：取名字，找理由，用波浪线划出相关句子。
2、 （出示狮子图片）你给他取什么名字？
3、我听出来了，刚才小朋友取的名字都是夸这只小狮子呢!大家的名字中都带有一个勤字，那我们就亲热地叫他小勤吧。板书“小勤”。
4、你是根据课文中的哪句话来取名字的呢？
四、 学习勤狮子
1、谁来说？（出示句子：一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。）
2、读了这句话，你知道了，小狮子整天在练习什么本领吗？
3、滚、扑、撕、咬 （卡片出示）谁再来读？
你有什么发现？这四个字都是表示动作的，用手势理解，并且用多种方式识记生字。
4、他为什么要练习这些本领？（滚可以使身体灵活，扑可以使动作更凶猛，撕咬可以将捕到的动物咬死）再来看看这句话，你的体会就更深了。
选词填空：滚、扑、撕、咬
狮子看见草丛中有只田鼠，它猛（ ）上去，一口（ ）住了田鼠，在地上打了个（ ），用它尖尖的爪子（ ）开，美美地吃了起来。
5、请你再读一读这句话，你觉得哪些词语让你觉得它是一只勤劳的小狮子呢？用三角号标出。
6、学习“整天”
（1）（从早到晚，时间长，不怕苦，不怕累）是呀，为了学到这些本领，早晨，天还蒙蒙亮的时候，小狮子就已经在练习——滚扑撕咬，中午，火辣辣的太阳照在它身上，小狮子仍然在练习——滚扑撕咬，傍晚，太阳已经落山了，可小狮子还是在练习——滚扑撕咬。像这样从早到晚都在练习，就叫做——整天（课件点红） 一起读这个词。
（2）在生活中，你还见过谁整天在做什么事？
妈妈整天——
小鸟整天——
——整天——
师：请你再找一找，还有哪个词也可以看出小狮子很勤劳？
7、学习“非常刻苦”
（1）给“非常”换词理解
（2）他整天练习这些动作，容易吗？在练习本领的时候可能会遇到什么样的困难你？
（3）下雨了，他怕淋湿吗？（不怕）他还在整天练习（滚扑撕咬）受伤了，他怕不怕？（不怕）伤好了以后，他又整天练习（滚扑撕咬）冬天下大雪，冷得发抖，他怕不怕？（不怕）他还在整天练习（滚扑撕咬）夏天天气这么热，他怕不怕？（不怕）他还是整天练习（滚扑撕咬），
（4）像这样，很累也不怕，很辛苦也不怕，一直坚持练习，这叫做——刻苦
（5）你能通过朗读把它的刻苦表现出来呢？（把“非常刻苦、整天”读重音）
8、有感情地朗读这句话
读的不好：（你试试把红色的词读得重一点）。
这下，我们听出来了，它真是一只勤劳的狮子，刻苦练习的狮子。
9、你能用这样的句式来夸夸谁吗？
——整天练习——，非常刻苦。
五、学习懒狮子
1、出示图片，你给他又取了什么名字呢？
2、老师听出来了，你们取的名字中都带着一个懒字，我们就叫他小懒吧！
3、你是从哪看出它是一只懒狮子的呢？
4、出示句子：另一只却懒洋洋地晒太阳，什么也不干。
（1）他是怎么晒太阳的？
（2）你什么时候也懒洋洋过？（起床、睡觉的时候）
读好“懒洋洋”：声音拉长一些，闭着眼睛。
（3）可是这只小狮子，无论在什么时候，都是懒洋洋的。
当勤劳的狮子在刻苦地练习时，它在——懒洋洋地晒太阳，什么也不干，
当勤劳的狮子练得满头大汗的时候，它在——懒洋洋地晒太阳，什么也不干，
当勤劳的狮子累得筋疲力尽的时候，它在——懒洋洋地晒太阳，什么也不干。
5、 说得真不错，能带上这种心情再读读着句话吗？
6、 齐读第二段
六、指导写字
1、小狮子很棒，整天练习滚、扑、撕、咬等动作，小朋友学语文，也应该学习听、说、读、写等本领。现在就让我们来练习练习写的本领吧！
2、读“练、习、非、常”，交流识记方法。
3、观察“练、习、非、常”两只小狮子ppt，你发现了什么？提醒同学们写的时候要注意什么？
4、教师范写，指导学生观察字的占格、起笔、收笔。
5、学生练写，教师巡视，对学生写字姿势进行指导，养成良好的学习习惯。
七、设疑结课
谁会成为真正的狮子呢？我们下节课再来学习。
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