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1、翻译下列短语，并试着找出与这些过去的结论相关的项目：上述短语有过去分词。这些过去分词被用作定语，我们都可以用过去分词作为定语，我们可以用过去分词作为预测词的形式重写上面的短语。用单词作为表达，改写以上短语。用具有相同含义的阶段填写表格。过去参与者过去参与者作为预测属性1。1岁以下的儿童。看起来星象化了。打碎的花瓶。3.4关闭的门。感到疲倦的观众4.5。被困住的动物。语法1。过去分词作定语1。过去分词作定语1当一个过去分词作定语时，它通常既有被动意义又有完全意义。当单个过去分词用作定语时，它通常既有被动意义又有完全意义，并且经常用作介词定语。的意思常被用作介词属性。丢失的动物丢失的动物用过的邮票
2、用过的邮票受伤的手指碎了的手指硬币碎了的硬币点燃的蜡烛当定语时，有时它只有被动的意思。注意：过去分词用作定语时今日网校，有时只有被动意义。E例：斯波肯口语口语书面练习书面练习书面练习表示移位或状态改变的几个不及物动词太少表示移位或状态改变的不及物动词过去分词仅具有完成的意义分词仅具有完成的意义离开日出醉汉醉汉醉汉归国学生退休教师退休教师退休教师逃犯逃犯逃犯过去的日子过去分词用作后置定语，表示被动和/或完成，过去分词用作后定语，表示被动或完全意义。e、 g:我多么后悔在树林里浪费时间啊！我喜欢穿这种布做的衣服。我喜欢穿这种料子做的衣服。E鲁迅写的书很受欢迎我们将看到这座桥建于数百年前。我们将看到这座桥建
3、于数百年前。1） 美国是一个发达国家美国是一个国家。2、 过去分词用作表达式2。过去分词用作表达式1。过去分词用来表示主语的特征或位置。过去分词用来表示主语的特征或状态。前面的有一个包含状态，前面的有多种形式，包括Bebe。类型EG:在场的每个人都受到他的演讲的鼓舞。听了他的演讲后高中英语课件，在场的每个人都非常激动。你看起来很害怕。你看起来很害怕。2.过去分词作为一种表达形式被用来形成一个系统结构。过去分词是用来表达的。系统结构与被动语态的区别：被动语态的区别：过去分词用作强调主语特征的表达，或者过去分词用作强调主语特征或状态的表达；在被动语态中，主语是状态；在被动语态中，主语是
4、谓语动词所表达的动作的接受者。谓词动词表示的动作的接受者。EG:这家店现在关门了。商店现在关门了。（状态）这家店每天下午6点关门。八点关门。（每个人都听到著名影星的去世2.孩子们去动物园很兴奋。孩子们去动物园时他的木头被新病毒吓坏了。真的很兴奋被感染是很难解决的用所给单词的适当形式填空。用所给单词的适当形式填空。1.小女孩看到（吓）蛇时非常（害怕）。2.他脸上（失望）的表情表明答案是真的（失望）如果你吃了正确的食物，就能保持健康。如果我努力学习，那就太糟糕了！只有当我离开父母去意大利的时候，我才意识到我有多么爱他们。我意识到了我意识到了我意识到了我意识到了我意识到了我意识到了3.有意义1.这篇文章的主旨是什么，鲍勃？-对不起，我不能理解。这超出了我的能力在我试图阅读的时候，我三、除非；除非；你会的。很遗憾，我数学考试不及格。要是我努力就好了！工作过，工作过，工作过，工作过。只有当我离开父母去意大利时，我才知道我是多么爱他们。我意识到了。我意识到了。我意识到了。有道理1-鲍勃，这篇文章的主旨是什么对不起，我不能理解。这超出了我的能力。A.判断B.理解C.想法D.感觉2。不管我怎么读，我都会读
