一千多年前，唐代大诗人白居易这样论诗：感知全诗，划分层次月下之月下之景景画意画意月下之月下之思思哲理哲理月下之月下之情情诗情诗情（9——16）（17——36）10请展开联想充分发挥想象力，用自己的话描述这幅图画，并体会本段写景的特点。文学是语言的艺术，它不象其它艺术可以直接诉诸于人的听觉、文学是语言的艺术，它不象其它艺术可以直接诉诸于人的听觉、视觉。用语言塑造的文学形象是间接的形象，但它却能比其它艺视觉。用语言塑造的文学形象是间接的形象，但它却能比其它艺术给人更多的审美感受，这是因为它给人提供的想象空间更大，术给人更多的审美感受，这是因为它给人提供的想象空间更大，回味余地更多。回味余地更多。是至关重是至关重13老师示例：春江的潮水涌动，仿佛和大海连在一起，气势宏伟今日网校，这时一轮明月伴着潮头冉冉而升，明月与江潮相互辉映，波光粼粼，哪一处春江不在明月的朗照之中！江水曲曲弯弯地绕过花草遍地的春之原野，花林闪着银光，空中月光似天降流霜，江畔白沙与月光融成白茫茫的一片。14活动三：品读诗歌，读出哲理18活动四：品读诗歌，读出情感月下之月下之景景优美宁静优美宁静澄澈奇丽澄澈奇丽画意画意月下之月下之思思人生无尽人生无尽宇宙永恒宇宙永恒哲理哲理月下之月下之情情思妇怀远思妇怀远游子思归游子思归诗情诗情（9——16）（17——36）21活动五：深读文本，读出问题明月、江水、落花典型意象蕴涵什么情感。
22朱光潜：能欣赏诗的人们，不但对于其他种类的文学可有真确的了解，而且也决不会觉得人生是干枯的。——王维《鸟鸣涧》星垂平野阔，月涌大江流。——杜甫《旅夜抒怀》春花秋月何时了，往事知多少？——李煜《虞美人》今人不见古时月，今月曾经照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此。——李白《把酒问月》26今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。——王建《十五夜望寄杜郎中》月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。——张继《枫桥夜泊》海上生明月，天涯共此时。——张九龄《望月怀远》人生如梦，一尊还酹江月。——苏轼《念奴娇•赤壁怀古》27“子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。”“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”“千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流。”“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”《论语》苏轼《念奴娇赤壁怀古》辛弃疾《南乡子》李煜《虞美人》人类的渺小——浩渺宇宙（空间）人生短暂——历史长河（时间）28“欲向相思处，花开花落时。”薛涛《春望词》四首之一“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”“落花人独立，微雨燕双飞。”晏几道《临江仙》《红楼梦》“流水落花春去也，天上人间。”李煜《浪淘沙》年光流转红颜易老生命无常29这首诗是有憧憬和悲伤的，但它是少年时代的憧憬和悲伤。
尽管悲伤，仍感轻快，虽然叹息，总是轻盈。李泽厚30李白平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼春江花月夜ppt，有人楼上愁。玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程？长亭更短亭。１、古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空”字在表情达意上的作用。２、关于这首词表达的内容，有人认为是“游子思故乡”，有人认为是“思妇盼归人”春江花月夜ppt，也有人认为二者兼有。你的看法如何？请简要说明理
