对于体育课的教学，都有什么好方式呢?把握一些常用的教学方式，会让你的课程愈发生动有趣。下边是小编搜集整理的高中体育教学讲义素材，以供你们学习。
高中体育教学讲义素材
(一)指导法
1.语言法：是体育教学中运用各类方式的语言指导中学生学习，达到教学要求的技巧。
2.直观法：是体育教学中通过一定的直观形式，作用于人体觉得脏器、引起感知的一种教学方式。
3.完整法：是从动作的开始到结束，不分部分和段落，完整、连续地进行教学和练习的技巧。
4.分解法：是从把握完整动作出发课件素材，把完整的动作按其技术结构分成几段或按身体活动的部位分成几个部份，逐段或按部份进行教学和练习，最后完整地把握动作的技巧。
5.防治和纠正错误动作法：是班主任为了避免和纠正中学生在练习中出现的动作错误所采用的方式。
(二)练习法
1.游戏练习法：是以游戏的形式组织中学生进行练习的技巧。
2.赛事练习法：是在联赛的条件下组织中学生进行练习的方式。
3.综合练习法：是按照练习任务的须要，综合运用个别练习法的特性而组成的一类练习方式。
4.循环练习法：是按照练习任务的须要选取若干练习手段课件素材，设置若干个相应的练习站(点)，中学生按规定次序、路线和练习要求，逐站依次循环练习的方式。
5.重复练习法：是按照练习任务的须要，在相对固定的条件下反复进行练习的方式。
6.变换练习法：是按照练习任务的须要，在变换条件下进行练习的方式。
按照新计划要求,各科新大纲和教材注重多样性、层次性和灵活性。
一是着眼于进一步打好共同基础。二是区分层次,降低弹性,注重多样性和灵活性,为分流打好不同的基础;三是各学科都注意渗透了技术和职业教育诱因,理化生的实验操作要求大大加大;四是注意学科自身的横向联系和学科之间的纵向联系,发挥中学课程的整体优化效应。在教学内容方面,注意吐故纳新,删繁就简,掌握基础性,彰显先进性,强化了实用性,注重了衔接性。按照选修和必修相结合的教学要求,人教社编撰了分层次的教材体系。新教材坚持“两全”,注重“双基”,融入了现代科学知识;贯彻理论联系实际,注意统一性和灵活性相结合,符合中学生身心发展规律;教材图文并茂,彩印精致,生动开朗,颇具可读性、启发性、趣味性,受到广大师生好评。四是筹建国家、地方和中学三类课程,推行五级管理,以适应多种模式须要,办出中学特色。新计划由国家统一课程改为中央、地方、学校三个层次,推行五级管理;由统一要求改为适应不同条件和办学模式的须要。新计划兼具小学的双重任务的统一要求和不同办学模式中学的.具体须要,为各类办学模式提供了可以选择的不同课程安排:既有统一的要求,规定了普通中学课程的门类、开设方法和各学科的总讲课时数等;又有适度的灵活性和弹性,地方和中学可以因地制宜、因校制宜,对课程进行弹性处理,主要是对地方课程和校本课程,即任意必修课程和活动类课程进行具体安排,便于中学在实现国家基本要求的前提下办出各自的特色。
教学计划具有更强的普遍适应性,有利于推动办学模式变革。
过去的教学计划都是由国家颁授,省里转发,中学照办。这样很难从实际出发适应不同地区、不同中学的教学情况。新计划规定了国家、地方和中学对于课程管理的职责和权限,推行五级管理。地方和中学有了更多的自主权和灵活性,充分发挥了办学以及进行课程变革的积极性,为中学教育教学平添了活力,改变了“千校一面,千人一书”的状况。通过三年的试教,我们深深认识到,面对世纪之交日趋激烈的国际竞争,普通中学课程变革是适应知识经济时代挑战的须要,是培养多层次、多尺寸、高素养人才的须要,是把沉重的人口负担转化为人力资源优势、建设社会主义现代化强国的须要。
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