1、六年级科学单位：争胜中学执教者：于学勇要把钢材、木料、水泥等运要把钢材、木料、水泥等运到楼上一般会怎么做呢？到楼上一般会怎么做呢？借助一只滑轮来提高物体，你有几借助一只滑轮来提高物体，你有几种方种方式？使用时有哪些特征？法？使用时有哪些特征？定滑轮：定滑轮：不能省力，但可改变了力的方向。不能省力，但可改变了力的方向。动滑轮：动滑轮：能省力，但不能改变力的方向。能省力，但不能改变力的方向。能够借助定滑轮和动滑轮的优点把它们组合上去，能够借助定滑轮和动滑轮的优点把它们组合上去，使它们即省力又便捷呢？使它们即省力又便捷呢？把动滑轮和定滑轮组合在一起使用，就构成了滑碟刹。把动滑轮和定滑轮
2、组合在一起使用，就构成了滑车架。研究滑车架作用的实验记录表（一）直接提高物体的力（n）用滑车架直接提高物体的力（n）我们的发觉不能省力，但不能省力，但可改变了力的可改变了力的方向。方向。研究滑车架作用的实验记录表（一）直接提高物体的力（n）用滑车架直接提高物体的力（n）我们的发觉10050能省力滑轮组ppt，但不能省力，但不能改变力的方能改变力的方向。向。一、填空一、填空1、把动滑轮和定滑轮组合上去使用，就构成了（）。滑车架滑车架2、滑轮组合结合了动滑轮和定滑轮的优点，既能（），又能（）。省力省力改变力的方向改变力的方向3、滑轮按组装形式不同，可分为（）（）（）、（）。）。滑车架滑车架定滑轮定滑轮动滑轮动滑轮44、滑车架的动滑轮越多滑轮组ppt，就越（、滑车架的动滑轮越多，就越（）。）。省力省力二、选择题二、选择题1、把定滑轮和动滑轮组合在一起使用，就构成了（）。a.定车架b.动车架c.滑车架2、滑车架由()等几部份组成。a.定滑轮、动滑轮和绳子b.几个动滑轮和绳子c.几个定滑轮和绳子3、起重机用（）吊起重物。a.定滑轮b.动滑轮c.滑车架4、滑车架的滑轮个数是（）。a.一定是1b.一定是2c.2个或2个以上ccca
