赵建国
地区： 甘肃省 - 兰州市 - 七里河
学校：兰州市七里河区坪岭小学
共1课时
1教材分析
本课文以歌曲《快乐的节日》的歌词为内容，描写了一群活泼可爱的少先队员愉快度过自己节日的动人场面，诗歌语言活泼生动，富有韵律适合朗读，充满了喜庆的节日气氛。诗文运用比喻和拟人的手法，反映了少先队员们欢庆自己节日时快乐、幸福和自豪的心情，表达了他们长大后决心报效祖国的志向。
教学中要引导学生学会生字，理解词语，根据课文特点，引导学生感悟语言的韵律，描写欢乐场面的语言，获得美的享受，从而感到生活的快乐和幸福，激发学生对未来的憧憬。
2教学目标
1.认识“吹、祝”等14个生字。会写“吹、地”等6个字。
2.以欢快的语调正确、流利地朗读课文，背诵课文。能随着优美的曲调歌唱。
3.感受生活的快乐幸福，培养学生热爱祖国，热爱生活的思想感情，激发实现未来理想的愿望。
3重点难点
1.正确流利地朗读课文，背诵课文。
2.正确流利地朗读课文，背诵课文。
4教学过程 4.1第一学时教学活动 活动1【导入】快乐的节日
一、揭示诗题
导入（一）
1.板书：“节日”。一年中有那么多节日，你感觉最快乐的是什么节日？
2.对，“六一儿童节” 是属于我们少年儿童自己的节日。回忆在幼儿园，我们怎么过这个节日的，所以是我们最快乐的节日。（师板书：在“节日”前加上“快乐的”）
4.请快乐地读读课题吧。
5.今天，让我们也一起来过过这个快乐的节日，好吗？
活动2【讲授】快乐的节日
二、读通诗歌
1.为了对同学们的节日表示祝贺，老师还给你们准备了一份小礼物，看！（出示课文投影字幕——师配乐朗读）
2.这首诗歌读起来非常美，就让我们跟着这群可爱的少先队员走进这首小诗，走进这个快乐的节日吧！
请小朋友们自己读课文，注意读准字音，读通句子。
3.分节朗读课文标上小节号，师生共同正音。
4.互读互听，纠正不正确的读音，然后说说哪些字容易读错快乐的节日ppt，提醒大家注意。
5.教师出示生字较多、较长的句子，
a.感谢亲爱的祖国，让我们自由地成长。
b.我们像小鸟一样，等身上的羽毛长得丰满，就勇敢地向着天空飞翔，飞向我们的理想。
c.唱啊，跳哇，敬爱的老师，亲爱的伙伴，我们一起度过这快乐的时光。
①学生读自己会读的句子，并谈谈你是怎样记住其中的生字的。
②读准确。
③读出停顿，读出诗歌的节奏。
三、读出节奏
自由朗读课文，要把句子读通、读出节奏。
四、读出感情（1.2段）
不知不觉，我们读了好几遍诗。小朋友，从诗中你读出了什么？
第一段：
1.现在，让我们和这些少先队员们一起走进这快乐的节日，一起出发吧！读读第一自然段，孩子们为什么快乐？找出句子划一划。
2.根据学生回答出示句子：
①师导：小鸟在前面带路，风儿吹着我们。
a.读着这样的句子你感觉天气是那么……？心情是那么……？
b.读出快乐、开心。
②我们像春天一样，来到花园里，来到草地上。
a.孩子们来到花园里，来到草地上，你会做些什么？
b.我们来到了花园里，来到了草地上，多么快乐。出示：我们像春天的（ ）一样（ ）。（学生自由说）
c. 我们像春天的花儿一样美丽，我们像春天的小鸟一样快乐，我们像春天的小树一样充满生气。读出我们的快乐。
③鲜艳的红领巾，美丽的衣裳，像朵朵花儿开放。
结合看图，说说小朋友美在哪里？
词语练习：鲜艳的（ ） 美丽的（ ）
谁再来读，读出我们的美丽。
3.在快乐的节日里，我们来到花园里，草地上，多么快乐。读第一节快乐的心情。
（二）第二段
1.来到花园、草地，孩子们细细的看，静静地听。孩子们又为什么快乐？
出示：花儿向我们点头，小溪欢快地流淌。它们向我们祝贺网校头条，为我们歌唱。
1.花儿、小溪怎么祝贺我们？
①（他们点头，欢快地流淌，歌唱。）
②看到他们的行动，你有什么感觉？读出你的感受。
2.除了他们的行动，他们还好像在说——
①出示句子，学生接读：这个世界上，有我们就更加美丽，有我们就充满希望。
②听了它们的话，你有什么感觉？谁来读出你的感觉。。
3.这样用行动、用语言表示庆祝就叫——祝贺。（读词语）
4.让我们读出这祝贺带给我们的快乐吧！（全段朗读）
（三）学唱歌曲前两段。
五、复习字词
1.词语再现复习。
2.复习生字。
3.写字指导：“吹、地、快”
本课要写的字有三个左右结构的字，“吹、地、快”都应该写得左窄右宽。“吹”字的口字旁要写得高而小；“地”字右边的“也”字可借鉴“她、他”的写法。
25快乐的节日
课时设计 课堂实录
25快乐的节日
1第一学时 教学活动 活动1【导入】快乐的节日
一、揭示诗题
导入（一）
1.板书：“节日”。一年中有那么多节日，你感觉最快乐的是什么节日？
2.对，“六一儿童节” 是属于我们少年儿童自己的节日。回忆在幼儿园，我们怎么过这个节日的，所以是我们最快乐的节日。（师板书：在“节日”前加上“快乐的”）
4.请快乐地读读课题吧。
5.今天，让我们也一起来过过这个快乐的节日，好吗？
活动2【讲授】快乐的节日
二、读通诗歌
1.为了对同学们的节日表示祝贺，老师还给你们准备了一份小礼物，看！（出示课文投影字幕——师配乐朗读）
2.这首诗歌读起来非常美，就让我们跟着这群可爱的少先队员走进这首小诗，走进这个快乐的节日吧！
请小朋友们自己读课文，注意读准字音，读通句子。
3.分节朗读课文标上小节号，师生共同正音。
4.互读互听，纠正不正确的读音，然后说说哪些字容易读错，提醒大家注意。
5.教师出示生字较多、较长的句子，
a.感谢亲爱的祖国，让我们自由地成长。
b.我们像小鸟一样，等身上的羽毛长得丰满，就勇敢地向着天空飞翔，飞向我们的理想。
c.唱啊，跳哇，敬爱的老师，亲爱的伙伴，我们一起度过这快乐的时光。
①学生读自己会读的句子，并谈谈你是怎样记住其中的生字的。
②读准确。
③读出停顿，读出诗歌的节奏。
三、读出节奏
自由朗读课文，要把句子读通、读出节奏。
四、读出感情（1.2段）
不知不觉，我们读了好几遍诗。小朋友，从诗中你读出了什么？
第一段：
1.现在，让我们和这些少先队员们一起走进这快乐的节日，一起出发吧！读读第一自然段，孩子们为什么快乐？找出句子划一划。
2.根据学生回答出示句子：
①师导：小鸟在前面带路，风儿吹着我们。
a.读着这样的句子你感觉天气是那么……？心情是那么……？
b.读出快乐、开心。
②我们像春天一样，来到花园里，来到草地上。
a.孩子们来到花园里，来到草地上，你会做些什么？
b.我们来到了花园里，来到了草地上，多么快乐。出示：我们像春天的（ ）一样（ ）。（学生自由说）
c. 我们像春天的花儿一样美丽，我们像春天的小鸟一样快乐，我们像春天的小树一样充满生气。读出我们的快乐。
③鲜艳的红领巾，美丽的衣裳，像朵朵花儿开放。
结合看图，说说小朋友美在哪里？
词语练习：鲜艳的（ ） 美丽的（ ）
谁再来读，读出我们的美丽。
3.在快乐的节日里，我们来到花园里，草地上，多么快乐。读第一节快乐的心情。
（二）第二段
1.来到花园、草地，孩子们细细的看，静静地听。孩子们又为什么快乐？
出示：花儿向我们点头，小溪欢快地流淌。它们向我们祝贺，为我们歌唱。
1.花儿、小溪怎么祝贺我们？
①（他们点头，欢快地流淌，歌唱。）
②看到他们的行动，你有什么感觉？读出你的感受。
2.除了他们的行动，他们还好像在说——
①出示句子，学生接读：这个世界上快乐的节日ppt，有我们就更加美丽，有我们就充满希望。
②听了它们的话，你有什么感觉？谁来读出你的感觉。。
3.这样用行动、用语言表示庆祝就叫——祝贺。（读词语）
4.让我们读出这祝贺带给我们的快乐吧！（全段朗读）
（三）学唱歌曲前两段。
五、复习字词
1.词语再现复习。
2.复习生字。
3.写字指导：“吹、地、快”
本课要写的字有三个左右结构的字，“吹、地、快”都应该写得左窄右宽。“吹”字的口字旁要写得高而小；“地”字右边的“也”字可借鉴“她、他”的写法。
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