共1课时
32阿德的梦 小学语文 人教2001课标版
1教学目标
1.会认12个生字。
2.默读课文，知道课文的大意。
3.有科学幻想意识。激发学生爱科学、学科学的兴趣
2重点难点
教学重点： 自读课文，认识本课生字。
教学难点： 默读课文，通过学习课文让学生有幻想意识
3教学过程 3.1一学时教学活动 活动1【导入】激趣
1、（板书：梦）你们都做过梦吧，谁能给大家说说你的梦？
2、老师昨天也做了个梦，梦见今天上课时，同学们听课特别认真，课堂上还有很多小朋友回答问题，你们能老师实现这个梦吗？
相信通过我们的努力老师的梦想一定能成真
3、今天我们要认识一位小朋友，他的名字叫阿德。“德”是我们今天要认识的字，请同学们看清楚这个字，把课题在齐读两遍。
读了课文的题目，有什么疑问吗？
过渡：是啊，阿德到底做了一个什么样的梦呢？他做的梦和我们小朋友的梦有什么不一样呢？现在就让我们一起进入阿德的梦境，和阿德一起分享梦中的幸福与快乐吧！
活动2【讲授】初读课文，自主识字
1、请同学们打开书，先标出自然段，再默读全文。提醒默读的要求：眼睛看、心里读、不出声、不指读。注意圈出课文中的生字和新词，再借助拼音读准。想一想每个自然段写的是什么内容？
2、小组交流讨论课文中出现的不认识的生字的读音和识字方法。每个自然段的意思也可以在小组里说说。
小组汇报识字方法。
出示课件：积累词语（抽学生读，看谁读得最好？）
3、儿歌记忆生字出示儿歌——学生自读、个别读、齐读
阿德早起要旅行，乘坐飞船是新型。
起飞时间还未到，可视电话传真情。
电话屏上见外婆，聊起畅销新车型。
预订新车无污染，动力来自太阳能。
飞船呜呜长鸣声，阿德落地未成行。
原来未系安全带，大叫一声梦惊醒。
过渡：梦是五彩缤纷的，梦是稀奇古怪的阿德的梦ppt，想一想儿歌中的每一句分别说的是课文里的哪一个自然段？
活动3【活动】课文内容学习
1．从哪个自然段看出来是一场梦？
2.阿德的梦里到底都有什么吗？并用自己喜欢的符号划出有关词句。小组交流。
阿德先梦到了……接着又梦到了……然后又梦到了……最后梦到了……他惊醒了。
3.课件出示插图今日网校，学生根据图说说想一想课文中说的事，哪些与现实中不同？他的梦奇妙在哪里？同桌交流读书体会。
追问：课文中哪些新科技给你留下很深的印象？
4.说得真好，谁能再说一说你最喜欢这篇课文中的哪一个新科技？有谁愿意把它所在的段落读给大家听？
5.总结内容体会人物:在这次旅行中我们看到了阿德的梦里充满了奇思妙想，看了他的梦你觉的他是个什么样的孩子？
活动4【活动】感悟实践
1.说说从阿德的梦中，自己想到了什么？
阿德的梦多么的美妙啊！那这样的梦阿德的梦ppt，你们猜猜会不会实现呢？是呀，这样的梦很有可能在不久的将来就会实现，只要我们敢想！同学们，你们敢想吗？下面就让我们来做个白日梦吧。请大家闭上眼睛想想你的未来世界是什么样的？说说你心中的未来世界是怎样的呢？（四人小组交流）。
2．谁愿意把你心中的未来世界讲给大家听
你们心中的梦想真是太奇妙。我们生活在科技飞速发展的社会中，将来科技发展更神奇，要想梦变成现实是需要几代人的努力，而你们就是这努力人群中的一份子。
活动5【练习】实践
用图画画出你心中的“梦”。
32阿德的梦
课时设计 课堂实录
32阿德的梦
1一学时 教学活动 活动1【导入】激趣
1、（板书：梦）你们都做过梦吧，谁能给大家说说你的梦？
2、老师昨天也做了个梦，梦见今天上课时，同学们听课特别认真，课堂上还有很多小朋友回答问题，你们能老师实现这个梦吗？
相信通过我们的努力老师的梦想一定能成真
3、今天我们要认识一位小朋友，他的名字叫阿德。“德”是我们今天要认识的字，请同学们看清楚这个字，把课题在齐读两遍。
读了课文的题目，有什么疑问吗？
过渡：是啊，阿德到底做了一个什么样的梦呢？他做的梦和我们小朋友的梦有什么不一样呢？现在就让我们一起进入阿德的梦境，和阿德一起分享梦中的幸福与快乐吧！
活动2【讲授】初读课文，自主识字
1、请同学们打开书，先标出自然段，再默读全文。提醒默读的要求：眼睛看、心里读、不出声、不指读。注意圈出课文中的生字和新词，再借助拼音读准。想一想每个自然段写的是什么内容？
2、小组交流讨论课文中出现的不认识的生字的读音和识字方法。每个自然段的意思也可以在小组里说说。
小组汇报识字方法。
出示课件：积累词语（抽学生读，看谁读得最好？）
3、儿歌记忆生字出示儿歌——学生自读、个别读、齐读
阿德早起要旅行，乘坐飞船是新型。
起飞时间还未到，可视电话传真情。
电话屏上见外婆，聊起畅销新车型。
预订新车无污染，动力来自太阳能。
飞船呜呜长鸣声，阿德落地未成行。
原来未系安全带，大叫一声梦惊醒。
过渡：梦是五彩缤纷的，梦是稀奇古怪的，想一想儿歌中的每一句分别说的是课文里的哪一个自然段？
活动3【活动】课文内容学习
1．从哪个自然段看出来是一场梦？
2.阿德的梦里到底都有什么吗？并用自己喜欢的符号划出有关词句。小组交流。
阿德先梦到了……接着又梦到了……然后又梦到了……最后梦到了……他惊醒了。
3.课件出示插图，学生根据图说说想一想课文中说的事，哪些与现实中不同？他的梦奇妙在哪里？同桌交流读书体会。
追问：课文中哪些新科技给你留下很深的印象？
4.说得真好，谁能再说一说你最喜欢这篇课文中的哪一个新科技？有谁愿意把它所在的段落读给大家听？
5.总结内容体会人物:在这次旅行中我们看到了阿德的梦里充满了奇思妙想，看了他的梦你觉的他是个什么样的孩子？
活动4【活动】感悟实践
1.说说从阿德的梦中，自己想到了什么？
阿德的梦多么的美妙啊！那这样的梦，你们猜猜会不会实现呢？是呀，这样的梦很有可能在不久的将来就会实现，只要我们敢想！同学们，你们敢想吗？下面就让我们来做个白日梦吧。请大家闭上眼睛想想你的未来世界是什么样的？说说你心中的未来世界是怎样的呢？（四人小组交流）。
2．谁愿意把你心中的未来世界讲给大家听
你们心中的梦想真是太奇妙。我们生活在科技飞速发展的社会中，将来科技发展更神奇，要想梦变成现实是需要几代人的努力，而你们就是这努力人群中的一份子。
活动5【练习】实践
用图画画出你心中的“梦”。
Tags：阿德,ppt,课件,教学,实录
