共1课时
32阿德的梦 小学语文 人教2001课标版
1教学目标
一 知识与技能
1.会认12个生字。
2.默读课文，知道课文的大意。
3.有科学幻想意识。
二 过程与方法
通过全班交流、教师示范书写、学生临写等方式学习认识12个生字，在朗读中感悟，激发学生热爱科学的情感。
三 情感态度与价值观
激发学生热爱科学的情感，培养自身科学幻想意识。
2学情分析
本班有46名学生，汉族学生有8个，大部分学生是少数民族阿德的梦ppt，语言不能很好的理解。学生学习成绩两极分化比较严重，基础知识比较薄弱。比如学生的表达能力较差。因此本节课主要培养学生的朗读能力和口语表达能力。在朗读中感悟科学的奇幻，培养学生对科学的热爱之情。
3重点难点
教学重点：认识本课12个生字，会默读课文，知其大意。
教学难点：幻想未来，能说出自己心中的未来世界是什么样的。
4教学过程 4.1第一学时教学活动 活动1【导入】32阿德的梦
一 导入新课
1．随着现代科技的高速发展，我们的社会发生着巨大的变化，那么，若干年后人类世界又是什么样的呢？今天，我们就一起来看看阿德想象的未来世界吧！ （展标）
2．齐读课题——《阿德的梦》。
3．过渡：阿德到底做了一个什么样的梦呢，请同学们打开书，我们一起来学习课文。
活动2【讲授】32阿德的梦
二．启智导学 默读全文，读准字音。
1．请大家默读课文，默读的速度可以稍慢一点，注意圈出课文中的生字和新词，然后借助拼音默默地再读几遍，并找出不懂的词语作上记号。
2．小组内提出不懂的问题，互相交流讨论。
3．汇报学习情况。
三 再次默读全文，亲身感悟梦境。
1．请大家再次默读全文，速度要加快，看看从哪个自然段可以知道是一场“梦”?
2．结合课文中的七幅插图想一想每个自然段写的是什么内容。
3．阿德梦见了什么? 小组交流朗读体会。
4．指名汇报交流情况。
5．出示儿歌，学生自读、齐读、个别读。
儿歌如下： 阿德早起要旅行，乘坐飞船是新型。
起飞时间还未到，可视电话传真情。
电话屏上见外婆，聊起畅销新车型。
预订新车无污染，动力来自太阳能。
飞船呜呜长呜声，阿德落地未成行。
原来未系安全带今日网校，欠叫一声梦惊醒。
提问：儿歌中的每一句分别说的是课文中的哪一段?
6．同桌讨论后，指名回答。
四．看图读文，感悟“梦”的奇
1．随连环画逐段读文，想想课文中说的事，哪些与现实不一样。
2．同桌交流读书体会。
3．课文中哪些新科技给你留下很深的印象?
4．你从阿德的梦中，想到了什么？
活动3【活动】32阿德的梦
五 活动与感悟实践
1．学了这篇课文，谁来说说你心中的未来世界是什么样的？
2．请大家动笔把自己心中的未来世界的样子画出来吧！
A读文排序，看图识字。
1．出示课文连环画，让学生自读全文后按顺序排列。
2．对应图贴出相应的生字卡。
3．小组交流识字经验，发现识字方法。
(1)自己拼读字卡。注意读准“型、屏、订”都是后鼻音别“呜—鸣”；“德”的右边中间有一横；“预”的左边没有撇。
(2)找出已经认识的生字，和同学交流认识的途径。
(3)找出难认的字，和同学一起讨论用什么办法记住。
(4)小组汇报识字方法。
活动4【练习】32阿德的梦
4．练习给生字组词。
（1）积累词语。
(2)认读“载人飞船、顺便、移居、打发、时光、外婆、聊天、屏幕、新型、污染、销售、预订、长鸣”等词语。
（3）读课文，排顺序。
阿德大叫一声，从梦中醒来。
时间还早，阿德拨通了可视电话，与月球上的外婆聊天。
阿德要乘坐载人飞船去火星旅游。
得知月球上有无污染的太阳能汽车，阿德打开掌上电脑，在网上预订。
活动5【测试】32阿德的梦
1．默读全文，自己说说你心中的未来世界是什么样的。
2．展示自己画的未来世界，并在小组内交流。
3．学生上台向全班展示交流。
4．把画得好的作品展出于展示台中。
一、我会连，我会读。
预 污 销 屏
订 售 染 幕
二、我会填。
乘坐 （ ）看望（ ）研制（ ）
拨通 （ ）打发 （ ）系上（ ）
三、文字长城。
我梦想自己将来能成为一位科学家。
我梦想————————————————
活动6【作业】32阿德的梦
七．作业：
1、有感情的朗读课文。
2、书写认读字词。
3、练习册
32阿德的梦
课时设计 课堂实录
32阿德的梦
1第一学时 教学活动 活动1【导入】32阿德的梦
一 导入新课
1．随着现代科技的高速发展，我们的社会发生着巨大的变化，那么，若干年后人类世界又是什么样的呢？今天，我们就一起来看看阿德想象的未来世界吧！ （展标）
2．齐读课题——《阿德的梦》。
3．过渡：阿德到底做了一个什么样的梦呢，请同学们打开书，我们一起来学习课文。
活动2【讲授】32阿德的梦
二．启智导学 默读全文，读准字音。
1．请大家默读课文，默读的速度可以稍慢一点，注意圈出课文中的生字和新词，然后借助拼音默默地再读几遍，并找出不懂的词语作上记号。
2．小组内提出不懂的问题，互相交流讨论。
3．汇报学习情况。
三 再次默读全文，亲身感悟梦境。
1．请大家再次默读全文，速度要加快，看看从哪个自然段可以知道是一场“梦”?
2．结合课文中的七幅插图想一想每个自然段写的是什么内容。
3．阿德梦见了什么? 小组交流朗读体会。
4．指名汇报交流情况。
5．出示儿歌，学生自读、齐读、个别读。
儿歌如下： 阿德早起要旅行，乘坐飞船是新型。
起飞时间还未到，可视电话传真情。
电话屏上见外婆，聊起畅销新车型。
预订新车无污染，动力来自太阳能。
飞船呜呜长呜声，阿德落地未成行。
原来未系安全带，欠叫一声梦惊醒。
提问：儿歌中的每一句分别说的是课文中的哪一段?
6．同桌讨论后，指名回答。
四．看图读文，感悟“梦”的奇
1．随连环画逐段读文，想想课文中说的事，哪些与现实不一样。
2．同桌交流读书体会。
3．课文中哪些新科技给你留下很深的印象?
4．你从阿德的梦中，想到了什么？
活动3【活动】32阿德的梦
五 活动与感悟实践
1．学了这篇课文，谁来说说你心中的未来世界是什么样的？
2．请大家动笔把自己心中的未来世界的样子画出来吧！
A读文排序，看图识字。
1．出示课文连环画，让学生自读全文后按顺序排列。
2．对应图贴出相应的生字卡。
3．小组交流识字经验，发现识字方法。
(1)自己拼读字卡。注意读准“型、屏、订”都是后鼻音别“呜—鸣”；“德”的右边中间有一横；“预”的左边没有撇。
(2)找出已经认识的生字，和同学交流认识的途径。
(3)找出难认的字，和同学一起讨论用什么办法记住。
(4)小组汇报识字方法。
活动4【练习】32阿德的梦
4．练习给生字组词。
（1）积累词语。
(2)认读“载人飞船、顺便、移居、打发、时光、外婆、聊天、屏幕、新型、污染、销售、预订、长鸣”等词语。
（3）读课文，排顺序。
阿德大叫一声阿德的梦ppt，从梦中醒来。
时间还早，阿德拨通了可视电话，与月球上的外婆聊天。
阿德要乘坐载人飞船去火星旅游。
得知月球上有无污染的太阳能汽车，阿德打开掌上电脑，在网上预订。
活动5【测试】32阿德的梦
1．默读全文，自己说说你心中的未来世界是什么样的。
2．展示自己画的未来世界，并在小组内交流。
3．学生上台向全班展示交流。
4．把画得好的作品展出于展示台中。
一、我会连，我会读。
预 污 销 屏
订 售 染 幕
二、我会填。
乘坐 （ ）看望（ ）研制（ ）
拨通 （ ）打发 （ ）系上（ ）
三、文字长城。
我梦想自己将来能成为一位科学家。
我梦想————————————————
活动6【作业】32阿德的梦
七．作业：
1、有感情的朗读课文。
2、书写认读字词。
3、练习册
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