1、班主任工作经历交流ppt篇一：教师工作经历交流敬爱的诸位领导，诸位班主任：你们好！明天借助这个交流的平台，我作为一名通常的教师，谈经历算不上，只能算是本人的心得，与你们分享，欠缺之处，还望批判见谅。第一点，说说对迟到中学生的处理。迟到，是一种非常普遍的现象。中学生迟到虽然谈不上犯非常严峻的错误，但也属于一种不良行为，没有一个班主任会喜欢常常迟到的中学生，但是一经觉察班上有这么的中学生，校长总是想方设法去改变这些不良行为，一是为了营建良好校风，二是为了使中学生养成良好的行为适应，终生获益。班主任的出发点是好的，可这迟到的现象犹如端午时节的雨一样，下得不大，却又停不了。这学期开始时，我在班级量
2、化整治细则中这么规定：能在晚上7点之前坐在班里学习的中学生每人每次+1分班主任工作经验交流ppt，迟到的中学生每人每次-2分，晚上照例。这么我体会既有赏又有罚，疗效应当会不错。可就在开学的第一周我还在暗自欢乐地时侯，接出来的两周中学生又回到了原先的状态，总是有这么一些中学生要迟到。早已是7点20了，有一个爱迟到的女孩游哉游哉地走过来，对我说:“我也不想迟到，是我家人叫我晚了。”令我倍感非常的无助。为此我改变策略，加强加分和扣分的力度，重新规定：能在晚上7点之前和晚上点分坐在班里学习的中学生每人每次+分，迟到的中学生按到班的时间行扣分，假定在点到点分进班就分，点分到点分进班就分。刚开始有的中学生因迟到一下子分的都有，可逐渐地我觉察扣
3、分的越来越少了，加分的越来越多了，这些常常迟到的中学生能够根据要求在规定的时间里坐在寝室里学习了。二、多突出中学生的优点，不良行为会消减于无形。许多有不良行为的中学生乃是因为隐善扬恶的结果。当一个中学生呈现缺点时（如迟到），假定班主任仅去留心其缺点，指出缺点，是难以使缺点降低的，可能临时有用，但不会维持太久，过了一段时间缺点又原形毕露了，这确实是为何中学生迟到现象总是反反复复的缘故。魏书生说过：“在犯错误的中学生面前，困难的不是批判，不是谴责，而是找出他的长处；只有找到了长处，才算找到错误的克星，能够帮他找到打败错误的决心。”学生迟到的缘故非常多，比方不温情，父亲迟叫我早起，平常都是她们喊我的，路上
4、车坏了，晚?；关于中学生迟到的缘故，我们应采取“一分为二”的思想，这种迟到的缘故中，有些是因为客观缘故，而大部份是主观缘故；关于客观缘故，班主任毋须小题大做，有些班主任把一点小事也看得非常重要，为了一视同仁，不管哪些理由都处理，势必导致中学生的不满；而主观缘故，事实上是中学生已养成的一种不良行为适应，应导致班主任的重视。一个人的适应，不是一朝一夕可以构成，也不是三十天可以改的；为此，要改变中学生迟到的缺点，必须根据一定的技巧，按部就班。在这我就这一征求题说说本人的一些想法和感受。在素质教育的大背景下,过程化整治变得越来越重要.其中量化积分整治是过程化整治的重要一部份,如今在非常大程度上是以量化积分来情况的
5、一面穿衣镜.我不断非常重视这个工作,同时也获得了不错的成绩，下边我来聊聊我的一些做法.首先,要向中学生讲明中学进展量化积分整治的目的,是为了给每位中学生创设良好的学习、休息、生活的好环境，更好地强化中学生的时间观念，培养纪律认识，养成良好的适应,让她们终身受惠。其次，教师要重视这个事情，假定教师都不重视了，中学生更认为无所谓。教师要向中学生提要求和定目的。我们班每位月的目的是：争取在卫生检测、常规检测、两操检测和板报检测中，都获得第一。另外，班内又以量化积分来评价中学生个人，每位中学生的量化积分排名都详尽写在黑板上，每天都有专人记录。对每一次扣分我都要亲身过征求，和中学生攀谈，理解扣分缘故。因而不能
6、只就事论事，同时还要剖析中学生其它方面的情况，非常是学习，让中学生倍感你的批判是一种关心。第三,要有相应的奖励和惩办举措。以月为单位，对每位月量化积分比较优秀个人进展奖励和夸奖，物质奖励和精神奖励相结合。对扣分的中学生不是骤风暴雨，冷嘲热讽，不是罚跑、罚站、罚干值周，而是和风烟雨耐心，而是让他捡矿泉射手和蜂蜜盒，让他认识到错误的同时还培养了节约节省的好适应，同时还有利于校园卫生。第四，把量化积分放到集体荣誉的高度上。让每一个中学生树立集体认识，培养集体荣誉感。让中学生认为扣了分都会为班级摸黑，拖班级后腿，让中学生不好意思扣分，扣了分会体会非常恼火。这个时侯不被批判早已比被批判还难过。第五,采取一些有
7、效的举措。如提出争创“不扣分日”，“不扣分周”，“不扣分月”甚至的“不扣分学期”口号。这种目的可能一时实现不了，但在实现目的的过程中我们就在逐渐进步。另外我和中学生商定，当我们实现我们的最终目的时，我要和中学生一起喊yell,与中学生共同分享欢乐,让她们体会教师的心是与她们在一起的.以上，是我做教师工作以来，印象最深的一些感受，昨天说下来和你们一起分享，说得不好，请诸位校长班主任多多指教。事实上这也是所有有责任心的教师都做了的工作。最后，千言万语浓缩以下成几句话，和所有的教师班主任自勉：作为教师：让我们-少一点埋怨，多一点温和。少一点批判，多一点豁达。少一点变脸，多一点笑容。少
8、一点布置，多一点参与。少一点架子，多一点沟通。我的发言到此完毕，感激你们！感激！班级量化整治初探许建一年来的教师工作实践，使我深深倍感，班级整治中，处处有教育。要做好班级工作，首先要抓好校风完善，而要构成良好的校风，就必须在进展耐心细致思想工作的同时，加强整治的力度。没有规矩，不成方圆，在一年来班级整治中，我推行以量化积分为核心的制度对中学生进展综合评价和整治，并获得了初步的成效，下边是我在量化整治过程中的几点做法和感受。一、实行量化积分整治，促使良好校风的构成从中学安排我做高中（七）班的教师那三天起，我就暗下决心，一定要尽我的所能，把这个班带好。时，这个班原先带班的是一位有
9、经历的老班主任，据说要换校长，班内中学生波动非常大，为了稳定中学生的情绪，我以积极向下、不怕困难的坐姿出现在中学生面前，用满怀的热情、勤奋的实际工作心态给中学生树立了决心，让她们看见了希望。一段时间后，中学生情绪逐渐稳定出来，各方面的工作也就逐渐可以顺利展开。如此，我用我的实际行动开始博得了中学生的信任。为了把握每一个中学生的详尽情况，更快促使良好校风的构成，我采纳以量化积分为核心的综合评价、治理体系，将每一个中学生的在校表现通过分数给以量化，较好地抒发中学生个人的优点与缺少，使班主任能确切地把握每一个中学生的情况。这么的综合评价，打破了往年仅仅以学习成绩作为对学生评价惟一标准的做法，较好地适应新时期对中学生进展全
10、面、公正评价的变革要求，也可以剌激中学生的上进心和竞争认识。在实施中，我非常留心量化积分非常重要的一个作用-鼓舞进步网校头条，因而在加分上从不过于小气，一旦中学生出现了好的、积极的反响和谈吐时，在不违反评分标准的情况下，都通过加分给以鼓舞，尤其关于后进生，我捉住时机地挖掘出一些闪光点，进展勉励、促动。量化积分的统计工作由连长负责，以保证加分、扣分的透明度，定期地公布诸位朋友的美育分数情况，使朋友们感受到-有法必守，有规必循。与此同时，每隔一段时间，我便所有中学生的量化积分情况（尤其是排在前几名和后几名的朋友），及时向父母通报，鼓舞先进，鞭策后进。这么，通过一段时间师生的共同努力，班里朋友早读课迟到显著降低，
11、早退或早退现象也篇二：教师工作经历交流基础性发展评定学业成绩评定1基础性发展评定学业成绩评定2基础性发展评定学业成绩评定3基础性发展评定学业成绩评定4基础性发展评定学业成绩评定5篇三：幼儿园教师工作经历交流教师工作经历交流校长是幼儿园最基层的“小领导”，这官说大不大，说小不小，它的整治质量好坏大到制约整个幼儿园的保教质量，小到阻碍每一个幼儿的身心举办，是幼儿园举办的核心力量。假定说我在校长岗位上，有非常多非常好的经历似乎谈不上，只是有些个人的和感受，在这儿同你们分
12、享一下我当教师的欢乐。一、班级班主任亲切配合，共同推动幼儿健康和谐举办。一个班级确实是一个小集体，作为校长就要跟配班班主任做到真挚、和谐。班内班主任之间配合的是否和谐直截了当制约到班级整治的优劣，班主任之间要互相信任、互相协助、互相取长补短。作为教师要处处以身作这么，在工作中时常换位考虑，相互理解班主任工作经验交流ppt，相互谅解，时时处处为他人着想。一切以工作为重，这么都会营建一个修身、愉快的工作环境，我们对班级幼儿的常规教育统一要求，如喝水时我们三位班主任会要求儿子安静用餐，鼓舞女儿不偏食，不吃过饭。每天下午，我们三位班主任在一起总接孩子们当日的表现，有非常情况会及时和父母交流。二、注重“养成教育”的培养，构成良
13、好的学风老话说“典范的力量是无穷的”，非常对正处在成长期的幼儿，班主任的垂范作用对她们具有至关重要的意义，父母经常会在家里或幼儿园里看到男孩们说：“我们班主任确实是这么做的。”或者“教师教我们这么做的。”可见，幼儿观察是何等的细致。那些都对我们提出了更高的要求，平常一定要留心本人的言行。诸如，要求幼儿做端正，本人就不能翘腿；要求幼儿专心听讲，班主任在上课时就必须竭力以赴，充分做好预备，决不能漫不经心，其实，要求幼儿做到的，本人首先要做到。事实上评判教师工作成功与否，班级幼儿的表现非常重要。知识、经历的获得可以在孩子成长的过程中韩积月累，而对她们的养成教育培养必须从每三天抓起，在一日活动的各个环节
14、，时时都要对幼儿进展好适应的培养。诸如，平常我会常常要求幼儿上课做端正，写字绘画要有良好的坐姿，上下走道靠左行，不在课室过道追跑，对旅长要有礼貌等等。常年坚持，大多数孩子良好的适应就养成了！幼儿有了良好的常规，也就构成了良好的校风，这是一种精神风貌，一种共同的目的，它是无形的，却又无处不在，它可以让班主任们都积极主动、充满冲劲且工作上去轻松自如。三、做好父母工作明天我想和你们重点分享一下我对父母工作的体会，去年我带的这个班男孩三分之二的儿子在大班是我带过的，父母也都非常熟悉，因而父母工作干上去比较得心应手。我把每个父母都当作同学，开学第一周我就“趁热打铁”分批和每个父母进展心交心的交流，父母
15、们也把本人的要求和方式向我提出，因而父母的要求我体会对的我就赞成，领略不合理的就隐晦的婉拒，诸位父母也能接受。??（新学期父母座谈会。充分发挥夸奖栏的作用。发邮件）并且这班男孩在大班时我的父母工作干得并不顺利，当时(介绍大班)我的体味是这个班的父母是我下班那么多年见过的最难缠的一群父母。开学第三天就有几个父母给我来个“下马威”（父母去办公室要求换班主任孙淑晶父亲王浩哲母亲打人）因而作为教师要及时向父母反映孩子在园表现情况。力求得到父母的支持，在与父母谈话时，班主任要让父母体验到班主任对孩子的协助是构建在爱女儿的根底上。班主任的言谈谈吐之间流漏出的是对孩子的呵护。把班上的孩子当作是本人的儿子，这么在强调女儿的缺点，家长就比较容易接受了。也会把女儿放心的交给我们。一份耕耘一份收获，在本人不懈的努力和你们的协助下，我班的班级工作已进入正轨。虽然工作尚不够尽善尽美，但确已尽心尽职了。我认为，只要每位班主任可以以爱心、细心、耐心、真心去面对工作，面对孩子，就没有过不去的坎，没有处理不了的征求题。今后，在工作中我会一步一个脚印，扎扎实实的落实每件事，我将会愈发努力和班级班主任团结协作、务实创新、不断充实、使本人尽快成为一名新时期优秀的幼儿园教师。
