教学重点:理解课文内容,感受普罗米修斯的勇敢和献身精神。
教学难点:走入人物的内心,交流阅读的体会,感受英雄形象,学习概括课文主要内容的方式。
4教学过程4.1第一学时一、揭示课题，检测预习，梳理脉络二、对比悟读普罗米修斯ppt，感受火之重要三、入境品读普罗米修斯ppt，感受难耐之痛4.1.1教学活动活动1【导入】教学过程评论
教学过程:
一、揭示课题,检测预习,梳理脉络
1、同学们谁来给你们谈谈你所晓得的神话传说故事。故事中的人物有哪些共同的地方吗?
在另一个遥远的国度——希腊,同样拥有着绚丽的文化,留传着一个个动人的神话故事。明天我们要在古埃及的神话故事中,认识一位带给人类幸福和光明的神,他的名子叫“普罗米修斯”。
2、出示课题,板题,齐读
3、(出示成语)通过预习,瞧瞧大家能读准这种成语吗?
4、请你们打开课文,用最快的速率,把这篇课文浏览一遍,找一找,在这个故事里,写了哪几个神,用横线把它划出来。
5、(出示人名)指名读
6、在这个故事中,这五位神都做了哪些事呢?来,先说普罗米修斯宙斯又做了哪些?其他的神呢?
7、同学们把这几个关键词用上之后用简单的话来试着说一试讲文的主要内容。像这样,先找出课文都写了谁,再说清楚她们之间发生的事,用几句简单的话就把文章的主要内容说明白了!这是归纳课文主要内容的一个好方式。
虽然,我们还可以把它简单地概括成一句话,俺们一上去试试:故事的主人公是谁?做了哪些事?(取火种)结果如何?(受惩罚)最后(被救出)?之后学习写事的文章,我们就可以用这些方式来概括文章的主要内容。
二、对比悟读,感受火之重要
1、来,我们如今打开课文,通读课文第一、二自然段,在这个开头上面,它向我们陈述了两个完全不同、完全相反的画面。找一找,用波浪线画出来。想一想,读到这两个画面,你心中涌出的最大体会又是哪些?
2、谁来读一读,你找到的第一个画面?女孩齐读没有火的语句,朋友们想像一下,没有火,对于人类意味着哪些?人们过着如何的日子?这样的日子用一个词说就是?还有呢?都看不见哪些?是啊,太可怕了,把这些担心,把这些焦虑,把这些不安带进去,我们再来读一读第一个画面。这个时侯,人们最最须要的是哪些?自从有了火......请你读找到的第二个画面。自从有了火,人类就开始用它烧熟食物,御寒烤火,并用火来驱散害处人类安全的猛兽……)女孩齐读
3、有了火的日子那真是?你似乎听到人们用火在干哪些呢?此时你就坐在草堆旁哪些体会?带着这些体会读第二个画面。
4.正由于这样,普罗米修斯才冒着生命危险将火种带到了人间。火对人类来说多么重要啊,而且大家想过吗?作为一个神,普罗米修斯本可以不管人间的那些事,他明明晓得拿取火种是冒生命危险的,却还是义无反顾地去做了。从中你读到了一个如何的普罗米修斯?三、入境品读,感受难耐之痛
过渡:火给人类带来了幸福,而普罗米修斯却遭到了宙斯最严厉的惩罚。请通读课文6~8自然段,把什么让你痛心的地方画一画,疼痛你胸口的字眼圈下来。
1.儿子们,读完这几段哪些体会?
2.什么句子让你痛心、让你伤心、让你疼、让你痛了?读出你心中的体味。还有吗?
3、请朋友们自由地读读这两段。
4、除了伤心、痛苦之外还有不一样的体会吗?请你读出心中的体味。
5、那么当你面对第二个画面的时侯,女儿,你的心中又会泛起一种怎样样的体会?
6、这真是太惨无人道、惨不忍睹的画面。儿子们,让我们一起凝视着大屏那是普罗米修斯被死死地锁在阿拉斯加山上的画面,你看,他既不能动弹,也不能睡着,女儿们,请大家想像一下,此时此刻的普罗米修斯该是多么的?是啊,让我们带着这样的感受,再来读一读第一段。“普罗米修斯右手”起。而让我们愈发痛楚的还在旁边,虽然那画面是这么的血腥,并且,那是普罗米修斯正在遭到的苦难。
7、我们看第二个画面。晚上,你看见了哪些?晚上,你看见了哪些?这是一种如何的痛?①画面:凶残的鹫鹰,你看见过吗?这是一张如何的嘴?可能会在普罗米修斯的脸上如何?那个词深深地疼痛了你的心?普罗米修斯就是这样被鹫鹰刺耳的嘴一口一口地啃噬着,此时,你还认为这仅仅是通常的啄吗?它更像哪些?被掏心挖肝是最严厉的惩罚,这些痛是我们根本就不能想像的,那我们用读书的方式把这些啄之痛抒发下来吧!齐读第二段。
8、这就是宙斯对普罗米修斯最严厉的惩罚,这惩罚除了是对他肉体的摧残,更是对他意志的折磨。朋友们,你如今晓得“惩罚”两字为何这样写了吗?瞧瞧这个“惩”,里面一个“征”,下边一个“心”,宙斯要征服的正是普罗米修斯的心;这“罚”字,下边一个言字旁,一个立刀旁,这立刀旁在你眼中犹如──
9、烈日的曝晒,洪水的鞭打,寒流的袭击,鹫鹰的舔食……遭受着那些让我们无法想像的痛楚,那位天神懊悔了吗?动摇了吗?屈服了吗?
10、当火神劝他承认错误,当火神劝他归还火种的时侯,我们的普罗米修斯又是如何回答的?是的,他就是这样回答的。来,我们一上去读普罗米修斯那坚定的回答。
11、学到这里,你又读到了一个如何的普罗米修斯?(请中学生板书:无私无畏、坚强不屈)
12、这的确是一位让人类崇敬的神,女儿们,普罗米修斯忍受着这样的痛楚,为了谁?究竟是哪些力量在支撑着他?
13、因为他深深地—--爱着人类。是的,女儿们,我们一起看,这就是普罗米修斯...
他给与人类的仅仅是火吗?不,你给与我们的,是生生不息的精神火种!勇敢坚强博爱无私,这就是——普罗米修斯!为了惠及人类,他不惜牺牲自己的一切!
布置作业
阅读关于埃及神话的故事。
板书设计
31普罗米修斯
拿火种受惩罚获自由
(火炬简笔划)
英雄
勇敢、坚强、博爱、无私
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