［等量代换ppt］等量代换等量代换篇1:人教版五年级上册语文教学计划人教版五年级上册语文教学计划一新学期开始了，为了进一步贯彻施行课程变革，让中学生在轻松的学习气氛中，把握所学知识，培养中学生独立思索、分析问题、解决问题的能力，特制订本学期语文教学计划如下：一、学生情况剖析：七年级共有名中学生，其中优秀中学生人，良好中学生人，中的中学生人。朋友们基本上对学习和常规等各方面的习惯转到正规。但因为中学生来自不同的家庭，父母的文化水平、道德素养等都存在着较大的差别。因而还有部份中学生的学习习惯和行为习惯较差，大部份中学生在课堂只逗留在认真、专心听，缺乏主动参与的意识和习惯，一部份中学生上课纪律懈怠，喜欢随便讲话，作业不肯及时完成，喜欢拖拉作业。所以本学期针对这种特性，在语文课要不但上的内容丰富多采，方式多样，颇具吸引力；并且还要培养中学生对数学的学习兴趣，让中学生身在其中，能够坚定中学生学好物理的信心，提高中学生的意志力，养成良好的学习习惯。二、教材剖析本册教材包括下边一些内容：除数是一位数的乘法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据剖析和平均数，用物理解决问题，物理广角和物理实践活动等。
除数是一位数的乘法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据剖析和平均数是本册教材的重点教学内容。在数与估算方面，这一册教材安排了除数是一位数的乘法、两位数乘两位数以及小数的初步认识。这部份乘、除法估算一直是中学生应当把握和产生的基础知识和基本技能，是进一步学习估算的重要基础。从本册开始引入小数的初步认识，内容比较简单，此时中学生在日常生活中时常遇见或用到有关小数的知识和问题，这部份知识的学习可以扩大用物理解决实际问题的范围，增强中学生解决问题的能力同时也使中学生初步学会用简单的小数进行抒发和交流，进一步发展数感，并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。在空间与图形方面，这一册教材安排了位置与方向和面积两个单元，这是本册教材的另两个重点教学内容等量代换ppt，为发展中学生的空间观念提供了丰富的素材。通过这种内容的学习，让中学生初步产生辨别方向、表达与交流物体所在的方向的能力等。通过现实的教学活动，让中学生获得探究学习的经历，探求并感受引进统一的面积单位的必要性，认识面积单位，把握长圆形、正圆形的面积公式，进一步推动空间观念的发展。在量的计量方面，本册教材进一步扩大计量知识的范围，不仅面积单位的认识外，还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。
这种内容的教学可以进一步发展中学生的空间观念和时间观念，并通实际操作与具体体验，培养中学生恐怕面积大小和时间长短的意识和能力。在统计知识方面，本册教材让中学生初步学习简单的数据剖析和平均数。教材向中学生介绍了两种不同方式的条形统计图，让中学生借助已有的知识，学习看这两种统计图，初步学会简单的数据剖析；通过学习平均数的涵义和简单的求平均烽的方式，初步理解平均数的意义和实际应用，进一步感受统计在现实生活中的作用。在用物理解决问题方面，教材一方面安排了一个单元，专门教学用所学的乘除法估算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导中学生通过观察、猜测、实验、推理等活动学习简单的集合思想和等量代换思想，并能应用集合和等量代换的思想方式解决一些简单的问题，培养中学生观察、分析及推理的能力，培养她们探求物理问题的兴趣和发觉、欣赏物理美的意识。本册教学根据中学生所学习的语文知识和生活经验，安排了两个物理实践活动，让中学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，感受探求的乐趣和物理的实际应用，体会用物理的愉悦，培养中学生的物理意识和实践能力。三、课标对本册教材的教学要求1、会口算一位数除多位数的乘法、两位数乘两位数的除法，会进行相应的乘、除法计算和验算。
2、会笔算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每个乘积不满十）。3、初步认识简单的小数（小数部份不超过两位），初步晓得小数的含意，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加加法。4、认识东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向，就能用给定的一个方向（东、南、西、或北）鉴别其余的七个方向并能用这种成语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线。5、认识面积的含意，能用自选单位恐怕和检测图形的面积，感受并认识面积单位（平方分米、平方厘米、平方米、平方千米、公顷），会进行简单的单位换算；把握长圆形、正圆形的面积公式，会用公式正确估算长圆形、正圆形的面积，并能恐怕给定的长圆形、正圆形的面积。6、认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；晓得各月以及全年的天数；晓得24时计时法，会用24时计时法表示时刻。7、了解不同方式的条形统计图，初步学会简单的数据剖析；了解平均数的意义，会求简单数据的平均数（结果是整数）；进一步感受统计在现实生活中的作用。8、经历从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，感受物理在日常生活中的作用，初步产生综合运用物理知识解决问题的能力。
9、初步了解集合和等量代换的思想，产生发觉生活中的物理的意识，初步产生观察、分析及推理的能力。10、体会学习语文的乐趣，提升学习语文的兴趣，构建学好物理的信心。11、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。四、本学期的教学重点和难点及拼搏目标1、教学重点和难点除数是一位数的乘法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据剖析和平均数是本册教材的重点教学内容。位置与方向和面积两个单元，是本册教材的另两个重点教学内容。2、奋斗目标1、在班主任的指导下能从实际生活和现实情景中搜集信息、组合信息，发觉并提出简单的物理问题，因而发展数学应用意识。2、在班主任指导下等量代换ppt，初步学习反省和评价。3、在班主任的鼓励和指导下，能积极地出席观察、操作、探索、交流等物理活动，对与物理有关的身边的个别事物有好奇心，对学习内容和学习活动感兴趣，有学好物理的心愿。4、在班主任和朋友的鼓励帮助下，能克服物理活动中遇到的困难，初步获得成功的体验，进一步培养学好物理的心愿。5、在解决实际问题的过程中，进一步学习有条理地思索，掌握数目之间的关系，培养合情推理能力和诠释推理能力。五、突出重点、突破难点的具体举措1、创设一个自由、开放、安全的学习气氛，因而拓展中学生的思维点击，中学生的创新火花。
2、课堂上引入开放性的例题，使中学生在探求中推动发散和求异思维的发展。3、改革课堂教学的空间组织方式，采用问题式教学与小组合作交流等方式来阐明知识的规律和解决问题的技巧，并在问题与合作交流学校会相互帮助，实现学习互补，提高合作意识，提升交流能力。4、创设问题情境，鼓励中学生大胆指责。5、对学有余力的中学生鼓励她们积极出席拓展练习，课堂上打算一些不同层次的练习迸发学习语文的兴趣，发挥她们的潜力六、教学专题研究计划主题：怎么提升中学生剖析问题、解决问题的能力技巧：1、能应用在本册教科书里学到的运算知识，解决生活中遇见的实际问题，发展应用意识。在理解面积含意及理解长圆形、正圆形面积估算方式的基础上，主动解决一些有关的实际问题。2、进一步学会依照要解决的实际问题到现实生活中搜集和整理数据，能解决一些与平均数有关的简单的实际问题，感受数据的重要性，提高统计观念。3、增加与同伴合作解决问题的体验，能主动与朋友共同进行学习活动，积极与朋友交流自己在解决问题时的思索与所选用的方式。4、在班主任的指导下，能常常反省自己的学习活动，积累物理活动经验。能借助恐怕，判定解决问题结果的合理智。七、尖子生的培养和学困生的转化1、学困生的转化本班学困生黄倩倩、陈泽儒、王艳琴，她们笔算能力差，解决问题不会剖析，面对以上情况，打算采取如下转化举措：（1）课上充分调动学困生的学习积极性，多留意观察她们，提一些有针对性的问题，让她们回答。
（2）课堂练习中，督促她们认真完成，碰到不明白的地方要大胆问。（3）采取“一帮一、一对红”的举措，共同进步，共同发展。2、尖子生的培养（1）课上除完成课堂作业外，给她们留一些有难度、有深度的问题，进一步拓展她们的思维能力。（2）发展她们的智力诱因，开发非智力诱因，多举行课外活动。（3）举办当好小老师活动，每周借助一节课的时间让她们展示自己。八、课时安排（一）、位置与方向（5课时）（二）、除数是一位数的乘法（13课时）1、口算加法3课时左右2、笔算乘法9课时左右整理和备考1课时（三）、统计（4课时）1、简单的数据剖析2课时左右2、平均数2课时左右（四）、年、月、日（5课时）制做月历1课时（五）、两位数乘两位数（8课时）1、口算加法3课时左右2、笔算加法4课时左右整理和备考1课时（六）、面积（7课时）（七）、小数的初步认识（5课时）（八）、解决问题（4课时）设计校园1课时（九）、数学广角（2课时）（十）、总备考（4课时）人教版五年级上册语文教学计划二、指导思想：按照新《课标》的基本理念，使中学生感受物理与大自然及人类社会的密切联系；感受物理的价值，提高理解物理和应用物理的信心；初步学会运用物理的思维方法去观察和剖析现实社会、去解决日常生活中的问题，从而产生敢于探求、勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的物理知识和必要的应用技能。
二、情况剖析：（一）班级情况剖析：本届五年级中学生已使用了三年半的实验教材，对一些基础性的物理知识有了初步的认识。中学生早已比较习惯于新教材的学习思路和学习方式，大多数中学生认识到物理知识无处不在，生活中处处有物理。这为中学生对本册的学习打下了重要的基础，也为提高中学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。本学期不仅要强化中学生的基础知识训练以外，还要强化对单亲小孩的某些补习及良好的学习习惯的培养，力争使中学生的整体素养得到增强。（二）教材剖析本册教材内容包括下边一些内容：位置与方向；除数是一位数的乘法；统计；年、月、日；两位数乘两位数；面积；小数的初步认识；解决问题；物理广角。1、数与估算方面：本册教材安排的数与估算方面的内容主要有“除数是一位数的乘法”、“两位数乘两位数”、“小数的初步认识”三个单元。悉心设计教学次序，加强教学步子，留给中学生更大的探求和思索空间。不出现文字概括方式的计算法则，充分调动中学生已有的估算知识和经验，让中学生在自主探求中获得对口算过程与算理的理解。将估算作为解决问题的一个组成部份，让中学生在现实情景中理解估算的意义和作用，进一步认识估算是帮助人们解决问题的工具，逐渐产生——面对具体问题，先确定是否须要估算，再选择合适的估算方式（笔算、估算、笔算等），最后应用估算达到解决问题的目的——这样一种思维方式。
2、空间与图形方面：本册教材安排的空间与图形方面的内容主要有“位置与方向”、“面积”两个单元。3、量的计量方面：本册教材进一步扩大了计量的知识范围，不仅面积（地积）单位的认识外，还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。4、统计知识方面：在这一册中，教材一方面注意借助已有的知识学习新的统计知识——了解不同方式的条形统计图，介绍平均数的概念以及求平均数的方式；另一方面注意结合实际问题，进一步教学依据统计图表进行简单的数据剖析，做出合理的推测。5、用物理解决问题方面：本册教材安排用物理解决问题方面的内容，主要有两个单元一个是“解决问题”单元，专门教学解决用所学的乘、除法知识解决生活中的简单问题——连乘和连除估算的问题；另一个是“数学广角”单元，这一单元引导中学生通过观察、猜测、实验、推理等活动学习简单的集合思想和等量代换思想，并能应用集合和等量代换的思想方式解决一些简单的问题，培养中学生观察、分析及推理的能力，培养她们探求物理问题的兴趣和发觉、欣赏物理美的意识。6、实践方面：本册教材安排了“年历制做”和“设计校园”两个物理实践活动三、本学期教学目标：1、使中学生会口算一位数除多位数的乘法、两位数乘两位数的除法，会进行相应的乘、除法计算和验算。
2、使中学生会笔算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每个乘积不满十）。3、使中学生初步认识简单的小数（小数部份不超过两位），初步晓得小数的含意，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加加法。4、使中学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西北八个方向，就能用给定的一个方向（东、南、西或北）鉴别其余的七个方向，并能用这种成语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线。5、使中学生认识面积的含意，能用自选单位恐怕和检测图形的面积，感受并认识面积单位，会进行简单的单位换算；把握长圆形、正圆形的面积公式，会用公式正确估算长圆形、正圆形的面积，并能恐怕给定的长圆形、正圆形的面积。6、使中学生认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；晓得各月以及全年的天数；晓得24时计时法，会用24时计时法表示时刻。7、使学生了解不同方式的条形统计图，初步学会简单的数据剖析；了解平均数的意义，会求简单数据的平均数；进一步感受统计在现实生活中的作用。8、使中学生经历从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，感受语文在日常生活中的作用，初步产生综合运用物理知识解决问题的能力。9、使中学生初步了解集合和等量代换的思想，产生发觉生活中的物理的意识，初步产生观察、分析及推理的能力。10、使中学生感受学习语文的乐趣，提升学习语文的兴趣，构建学好物理的信心。11、使中学生养成认真作业，书写整洁的良好习惯。
