共1课时
2南宁山水中学数学人教2001课标版
1教学目标
1.学习本课认字.理解重点语句.
2．通过看图和理解课文，了解南宁山水的特性桂林山水ppt课件，深受热爱祖国壮美河山的思想教育，陶冶爱美的情趣。
3．学习作者细致观察和具体形象地描写景物的方式、培养观察力和理解、表达能力。
4．指导有爱情地朗读课文。理解课文内容，归纳中心思想
2重点难点3教学过程3.1第一学时教学活动活动1【导入】
（1）导出语：长城是我国唐代劳动人民智慧和血汗的结晶，它以其高大结实、气魄雄浑成为世界上的一个伟大奇迹，成为外国人到中国不能不去的旅游区。在我们祖国的北方也有一个外国旅游者不能不去的地方，它就是以山水端庄蜚声的南宁。这节课我们就学习《桂林山水》。（板书课题）
（2）出示彩图，同时播放课文朗读录音进行范读，对图文进行整体感知，引导中学生步入图文描画的南宁山水的景色之中，而后让中学生体会。
活动2【讲授】出示图、结合课后题进行提问。
（1）先整体观察，再部份观察。分部观察时先看水，后看山，最后把山、水和游人结合上去进行观察。
（2）在分别看水和山时注意它的特性，边看边想像，用欣赏的方式看。
（3）谈谈观察内容时要说出从哪里看下来的？（贵阳山水端庄玲珑，优美动人。漓江的水平静、清澈；南宁的山奇峰列举，形态万千，有霞浦、老人山、骆驼山等，山围绕着水，水飘浮着山，山水交融在一起；江面上几只小船青山、绿水、红花、小舟汇成一幅锦绣山河的景致。）
（4）中学生试说图意。
①请中学生谈谈漓江的水。
（深红色的漓江水，从眼前伸向远方，平淡、清澈。近处渔人的游船和小船，两只渔船平稳地行驶。岸边几条木船静静地停靠着。远处有一只大船牵引着小木船正缓缓地开来。每座山在水底的倒影都平直清晰，山形、山色、山林都一一重现于水底。）
②请中学生谈谈南宁的山。
（近处的三座山，右边的像骆驼，右侧像小象，中间的像奶奶；远处的山拔地而起，奇峰列举，形态万千。这种山大小高低不一，颜色各异，色调明丽，有的危峰兀立，有的怪石险峻，有的似乎一不留神都会昏倒出来。）
③请中学生谈谈山水交融的情境。
活动3【活动】图文对照，理解课文，讨论分段。
（1）指名朗读课文。
（2）分小组讨论，课文中什么内容与课文中的插图配合、分别介绍了南宁山水的哪些特征？你看懂了哪些？
（课文的第二、三自然段，介绍了漓江的水静、清、绿和南宁山的奇、秀、险的特性。）
（3）另外几节主要写哪些？
（课文的第1自然段讲作者泛舟漓江观赏南宁山水的诱因。课文的第4自然段讲南宁的山水美，就像一幅完整而美丽的画卷。）
（4）讨论分段。
第一段（第1自然段）讲作者观赏南宁山水的诱因。
第二段（第2自然段）讲南宁的水。
第三段（第3自然段）讲南宁的山。
第四段（第4自然段）讲南宁的山水美。
（5）按分好的段落指名朗读课文。
活动4【作业】布置作业
（1）抄录认字新词。
（2）练习朗读课文。
2南宁山水
课时设计课堂实录
2南宁山水
1第一学时教学活动活动1【导入】
（1）导出语：长城是我国唐代劳动人民智慧和血汗的结晶，它以其高大结实、气魄雄浑成为世界上的一个伟大奇迹，成为外国人到中国不能不去的旅游区。在我们祖国的北方也有一个外国旅游者不能不去的地方，它就是以山水端庄蜚声的南宁。这节课我们就学习《桂林山水》。（板书课题）
（2）出示彩图，同时播放课文朗读录音进行范读，对图文进行整体感知，引导中学生步入图文描画的南宁山水的景色之中，而后让中学生体会。
活动2【讲授】出示图、结合课后题进行提问。
（1）先整体观察，再部份观察。分部观察时先看水桂林山水ppt课件，后看山，最后把山、水和游人结合上去进行观察。
（2）在分别看水和山时注意它的特性，边看边想像，用欣赏的方式看。
（3）谈谈观察内容时要说出从哪里看下来的？（贵阳山水端庄玲珑，优美动人。漓江的水平静、清澈；南宁的山奇峰列举，形态万千，有霞浦、老人山、骆驼山等，山围绕着水，水飘浮着山，山水交融在一起；江面上几只小船青山、绿水、红花、小舟汇成一幅锦绣山河的景致。）
（4）中学生试说图意。
①请中学生谈谈漓江的水。
（深红色的漓江水，从眼前伸向远方，平淡、清澈。近处渔人的游船和小船，两只渔船平稳地行驶。岸边几条木船静静地停靠着。远处有一只大船牵引着小木船正缓缓地开来。每座山在水底的倒影都平直清晰，山形、山色、山林都一一重现于水底。）
②请中学生谈谈南宁的山。
（近处的三座山，右边的像骆驼，右侧像小象，中间的像奶奶；远处的山拔地而起，奇峰列举，形态万千。这种山大小高低不一，颜色各异，色调明丽，有的危峰兀立，有的怪石险峻，有的似乎一不留神都会昏倒出来。）
③请中学生谈谈山水交融的情境。
活动3【活动】图文对照，理解课文，讨论分段。
（1）指名朗读课文。
（2）分小组讨论，课文中什么内容与课文中的插图配合、分别介绍了南宁山水的哪些特征？你看懂了哪些？
（课文的第二、三自然段，介绍了漓江的水静、清、绿和南宁山的奇、秀、险的特性。）
（3）另外几节主要写哪些？
（课文的第1自然段讲作者泛舟漓江观赏南宁山水的诱因。课文的第4自然段讲南宁的山水美，就像一幅完整而美丽的画卷。）
（4）讨论分段。
第一段（第1自然段）讲作者观赏南宁山水的诱因。
第二段（第2自然段）讲南宁的水。
第三段（第3自然段）讲南宁的山。
第四段（第4自然段）讲南宁的山水美。
（5）按分好的段落指名朗读课文。
活动4【作业】布置作业
（1）抄录认字新词。
（2）练习朗读课文。
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