这是杜甫诗三首ppt，包括了致君尧舜上，再使风俗淳，学习目标，杜甫草堂，读书壮游时期，长安十年时期，战乱流离时期，漂泊西南时期，知人论世，理解诗意，分析意象，鉴赏手法，把握感情，分析意象，鉴赏手法，把握感情，分析意象，鉴赏手法，把握感情，移情入境，体悟感情，方法总结等内容，欢迎点击下载。
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韩愈云：“李杜文章在，光焰万丈长。”李白与杜甫一生都在燃烧，李白是天上的陨石，杜甫是人间的火种。 李白是仙，超凡脱俗；杜甫是圣，超凡入俗。李白以天才写诗，“落笔摇五岳，笑傲凌沧州”，在浪漫的想象中飞行；杜甫一生以学养写诗，“吟安一个字，拈断数茎须”，在现实的荆棘与泥泞中艰难跋涉。李白是盛唐精神的写照，杜甫是苦难人间的歌者。学习目标诗圣 1、读书壮游时期（712-745）35岁以前： “放荡齐赵间，裘马颇清狂。” 《望岳》 2、困守长安时期（746-755）35~44岁： “朝扣富儿门，暮随肥马尘。 残杯与冷炙，到处潜悲辛。”《兵车行》《丽人行》《自京赴奉先县咏怀五百字》（经历十年长安困苦生活后对朝廷政治、社会现实的认识达到了新的高度。） 3、陷贼为官时期（756-759）45~48岁： “三吏” “三别” 《月夜》《春望》 （现实主义创作达到高峰） 4、漂泊西南时期（759-770）48~58岁： 《茅屋为秋风所破歌》 《咏怀古迹》 《闻官军收河南河北》《登高》 （思想更深邃、诗风更沉郁） 沉郁顿挫沉郁：思想内容。 “沉”即“深”——深刻、深广、深厚 “郁”即“积”——真实、凝重、含蓄顿挫：艺术形式。
字面上指遣词用句的停顿转折。 情感的千回百折、 节奏的徐疾相间、 音调的抑扬顿挫、 旋律的跌宕起落 《秋兴八首》是大历元年（766）秋杜甫在夔州时所作一组七言律诗，因秋而感发诗兴，故曰《秋兴》。这一组诗历来被公认为杜甫抒情诗中艺术性最高的诗。持续八年的安史之乱，至广德元年（763）始告结束，而吐蕃、回纥乘虚而入，藩镇拥兵割据，战乱时起，唐王朝难以复兴了。诗人晚年多病，知交零落，壮志难酬，心境是非常寂寞、抑郁的。当此秋风萧飒之时，不免触景生情。 玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。 丛菊两开他日泪杜甫诗三首ppt，孤舟一系故园心。 寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。 玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。情景交融情与景互为依托，互相生发。 情因景而显，景因情而深，真正达到了情景交融的境界。 鉴赏步骤知人论世——理解诗意分析意象，鉴赏手法，把握感情 主旨与特色 《咏怀古迹》是一篇结构严密的组诗，五首各咏一古迹，依次是庾信故居、宋玉故居、昭君村、先主庙、武侯庙，都是借古迹抒发诗人的身世之感。
关于它的整体结构，明人王嗣奭(shì)在《杜臆》中有很好的解释：“怀庾信、宋玉，以斯文为己任也；怀先主、武侯，叹君臣际会之难逢也；中间昭君一章，盖入宫见妒，与入朝见妒者，千古有同感焉。” 鉴赏咏史诗三步骤所描写的古人、往事是怎样的（弄清史实） 为什么要写这个古人这段往事 ？诗人在诗中表现出什么态度（体悟感情） 这种态度运用什么方法表达 （分析技巧） 写作背景杜甫身逢战乱，从48岁开始，一直到58岁去世为止， 11年中，一直在外飘零，写这首诗时已是第八个年头了，3年后病死在出蜀途中。这首诗是大历二年（公元767年）作者寄寓夔州（重庆奉节）时写的。此时“安史之乱”已结束4年，但地方军阀乘机争夺地盘，国家仍是一片混乱；再加上好友李白、高适、严武相继辞世——所有这些，像浓云一样压在杜甫心头，他是为排遣抑郁而抱病登台的。 意象分析如何理解诗中出现的“猿鸣”“飞鸟”“落叶”“长江”这四个意象？ 移情入境，体悟感情 这样的景物，对于当时55岁（逝世前3年）、飘零流落在外，同时又是一个现实主义的有阔大胸襟的诗人的杜甫来说，会产生怎样的感慨？ 移情入境，体悟感情 颈联哪些字眼抒情？试品读赏析。万——离国别家，漂泊路途之远； 移情入境 颔联写了萧萧而下的“无边落木（落叶）”、滚滚东流的“不尽长江”两种景物。这样的景物，对于当时55岁（逝世前3年）、飘零流落在外，同时又是一个现实主义的有阔大胸襟的诗人的杜甫来说，会产生怎样的感慨？ 万里，地之远也；悲秋，时之惨凄也；作客，羁旅也；常作客，久旅也；百年，暮齿也；多病，衰疾也；台，高迥处也；独登台，无亲朋也； 苦恨”二字如何理解？这一联表现了作者怎样的思想境界？ 之比较Aua红软基地
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