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《小石潭记》 柳宗元 1、积累文言实词，感知文章内容。 2、学习抓住特征描写景物的方法。 3、结合背景，理解作者思想感情。 本文选自《柳河东集》。柳宗元，字子厚，唐代著名文学家，世称柳河东，他曾经被贬为永州司马，写下了连续性的山水游记多篇，其中《小石潭记》等八篇，和称《永州八记》 体裁： “记”是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。 朗读课文，正字音： huáng liè chí yǔ kān cēn 篁竹 清 冽 为 坻 为 屿 为 嵁 参 cī 差不齐 yíchùxī qiǎo chuàng 佁然俶尔 翕忽 悄 怆suì 幽邃从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹 取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为 屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动； 俶尔远逝；往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上第一考试网，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清小石潭记ppt，不可久居， 乃记之而去。同游者吴武陵、龚古，余弟宗玄；隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 重点实词： a 清冽；冽， b 坻，屿，堪，岩， c 蔓，蒙络，摇缀，披拂， d 依， e 佁然：俶尔：逝， f 斗，蛇行： g 犬牙差互： h 环合：悄怆：邃： 合作探究 1.说说课文按照什么顺序写的，主要写了哪些景物？怎样写的？体现了小石潭的什么特点？作者对小石潭的整体感受是什么？2.走进文章，我来品一品 （1）找出精妙之词，以“我认为---------词（字）用得好，写出了“-----------”为话题发言。 (2)找出精彩之句，以“我认为------------句美，写出了------------”为话题发言。 （3）以“我从文中----------处，领会出作者------------的心情”为话题发言。 （4）品写法：从写景的角度、方法方面自由发言。 文中的“动”与“静”① 游鱼的“佁然不动”及“俶尔远逝”表现了鱼儿的生动活泼。② 写小溪。就小溪本身来说，作者形容它像北斗七星那样曲折，这是静止的；就溪水说，作者形容它像蛇爬行那样，这是流动的。
用了这两个比喻，一静一动来描写小溪。 文中的“对比”和“烘托” ① 为了突出鱼的生动活泼，把“佁然不动”和“俶尔远逝，往来翕忽”两种情态加以对比，静动相对，尤显出鱼的活泼。 ②作者用反衬的手法写鱼在潭中历历可数，使人感到像是“空”“无”，尤使水清之状具有实感。 文中的“景”与“情”作者把自己的心情和小石潭的环境结合起来，寓情于景，情景交融。本文在对景物描绘中结合着作者自身的遭际，渗透着作者自身的感受和情怀。小石潭景物的幽清美与作者心境的凄清美形成了强烈的比衬，有力反衬出作者那种无法摆脱的压抑心情，也含蓄地表露了作者对冷酷现实的不满。 文中的“镜头”与“画面”在第一段，作者采用的是“移步换形”的写法，在移动变换中引导我们看到不同的景物，很像一部山水风光影片，具有极强的动态的画面感。在第二段作者描写潭水、游鱼，采用了“定点特写”的写法，作者一共只用了四十个字，就活灵活现地描绘出了潭水中游鱼的美景。 潭水 潭石 树木 游鱼 溪流 竹林 质疑探究 作者最初发现小石潭时“心乐之”，观赏谭中游鱼时则又觉“似与游者相乐”，但后来坐潭上又觉“凄神寒骨，悄怆幽邃”，这样一乐一悲，是否矛盾？请谈谈你的看法？ 借景消忧忧更忧柳宗元参与政治革新失败，被贬为永州司马，心情抑郁，寄情山水。
美丽的小石潭，可爱的游鱼等都让作者获得暂时的山水之乐，但一经小石潭周围幽深冷寂的环境触发，孤凄悲凉之感便油然而生。 3、翻译下列句子（1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。（2）日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远 逝，往来翕忽，似与游者相乐。（3）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。（4）凄神寒骨，悄怆幽邃。小石潭记 作业布置 要求： 借鉴本文的写法，描写一处熟悉的景物，写一篇二三百字的短文，注意写出景物的特征和你的感受。Y2W红软基地
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