1、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 杨万里杨万里清水出芙蓉，天然去雕饰。清水出芙蓉爱莲说ppt，天然去雕饰。 李白李白采莲南塘秋，莲花过人头。采莲南塘秋，莲花过人头。 乐府民歌乐府民歌 爱 莲 说周敦颐爱 莲 说 周敦颐周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 周敦颐周敦颐(1017-1073) (1017-1073) ，
2、宋代宋代道洲道洲( (现在湖南省道县现在湖南省道县) )人，人，字茂叔字茂叔，谥号元公谥号元公，著著名的名的哲学家哲学家。著有。著有周元公周元公集集。因他世居道县濂溪，因他世居道县濂溪，后居庐山莲花峰前，峰下有后居庐山莲花峰前，峰下有溪，也命名为濂溪，学者们溪，也命名为濂溪，学者们称他为称他为濂溪先生濂溪先生。“说说”是一种是一种议论文议论文的文体，可以直接的文体，可以直接说说明事物或论述道理明事物或论述道理，也可以也可以借人借事借人借事或或借借物物的记载来论述道理。的记载来论述道理。爱莲说爱莲说就是说就是说说说爱好莲花爱好莲花的问题。的问题。说说字词学习蕃蕃 淤淤泥泥 涟涟 亵亵 濯濯 鲜鲜
3、有闻有闻 f fn ixin n蕃: 染:濯: 亵:鲜: 宜:多沾染(污染)洗涤亲近而不庄重很少应当第一段译文 水上、地上各种草木的水上、地上各种草木的花花, ,可爱的很多。晋朝的陶渊可爱的很多。晋朝的陶渊明唯独喜欢菊花。自唐朝以明唯独喜欢菊花。自唐朝以来，世上的人们很喜爱牡丹。来，世上的人们很喜爱牡丹。我唯独喜爱莲，莲从淤积的我唯独喜爱莲，莲从淤积的污泥里长出来，却不受沾染；污泥里长出来，却不受沾染；在清水里洗涤过，但是并不在清水里洗涤过，但是并不显得妖媚；它的茎内空外直，显得妖媚；它的茎内空外直今日网校，不牵牵连连，不枝枝节节的；不牵牵连连，不枝枝节节的；香
4、气远播，越发清芬；笔直香气远播，越发清芬；笔直的洁净的立在那里，可以在的洁净的立在那里，可以在远处观赏却不能贴近去玩弄远处观赏却不能贴近去玩弄啊。啊。第二段译文 我认为，菊是花中我认为，菊是花中的隐士，牡丹是花中的的隐士，牡丹是花中的富贵者，莲是花中的君富贵者，莲是花中的君子。唉，对于菊花的爱子。唉，对于菊花的爱好，陶渊明以后就很少好爱莲说ppt，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的爱听到了。对于莲花的爱好，像我一样的还有什好，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的爱么人呢？对于牡丹的爱好，人数当然就很多了！好，人数当然就很多了！找出直接描写莲花的句子 予独爱莲之出淤泥而不染，予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不
5、妖，中通外直，不蔓濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。远观而不可亵玩焉。作者分别从哪些方面描写莲花的？ 生长环境生长环境体态香气体态香气风度气质风度气质予独爱莲之出淤泥予独爱莲之出淤泥 而不可亵玩焉。而不可亵玩焉。中通外直中通外直,不蔓不枝，不蔓不枝，香远益清。香远益清。亭亭净植亭亭净植,可远观而可远观而不可亵玩焉是不可亵玩焉是你认为莲与君子有哪些相同之处？象征君子身处污浊环境象征君子身处污浊环境而不同流合污、不随俗浮沉；而不同流合污、不随俗浮沉；还象征君子的庄重、质朴，还象征君子的庄重、质朴，不哗众取宠，不炫耀自己。不哗众取宠
6、，不炫耀自己。象征君子的特立独行，象征君子的特立独行，正直不苟，豁达大度；正直不苟，豁达大度；志洁行廉，仪态端志洁行廉，仪态端 庄，令人敬重而不庄，令人敬重而不 敢轻侮。敢轻侮。生长环境：生长环境：“出淤泥而出淤泥而不染，濯清涟而不妖不染，濯清涟而不妖” 体态香气：体态香气：“中通外直，中通外直，不蔓不枝香远益清不蔓不枝香远益清”风度气质：风度气质：“亭亭净植，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉可远观而不可亵玩焉”1、作者写莲花，可是文章开头并没有从莲、作者写莲花，可是文章开头并没有从莲花写起，在写莲花之前之后，作者还写了什花写起，在写莲花之前之后，作者还写了什么？么？ 2、作者还写了人们对这些花的
7、态度，分别、作者还写了人们对这些花的态度，分别是怎样的是怎样的?水陆草木之花水陆草木之花 菊菊 牡丹牡丹可爱者甚蕃可爱者甚蕃陶渊明独爱陶渊明独爱世人甚爱世人甚爱3、“菊菊”和牡丹分别有和牡丹分别有什么特征，作者在这里为什么特征，作者在这里为什么先写它们？什么先写它们？菊菊牡丹牡丹秋季开花，迎寒秋季开花，迎寒斗霜，清高避世斗霜，清高避世花色艳丽，雍花色艳丽，雍容华贵容华贵为了起衬托作用为了起衬托作用4 4、作者把莲比作君子，那、作者把莲比作君子，那么么“菊菊”和和“牡丹牡丹”分别分别比作什么人呢？作者对它比作什么人呢？作者对它们的感情态度又是怎样的们的感情态度又是怎样的呢？呢？菊菊牡丹牡丹隐逸者
8、隐逸者富贵者富贵者惜惜厌厌莲莲君子君子爱爱生态环境生态环境体态香气体态香气风度气质风度气质菊菊隐逸者隐逸者惜惜牡丹牡丹富贵者富贵者厌厌正衬正衬反衬反衬托物言志托物言志既不愿像陶渊明那样消极避世，又不愿既不愿像陶渊明那样消极避世，又不愿像世人那样追逐功名富贵，他要在污浊像世人那样追逐功名富贵，他要在污浊的世间独立不移，永远保持清白的操守的世间独立不移，永远保持清白的操守和正直的品德。和正直的品德。背诵背诵怎样理解“莲之爱，同予者何人”？ 这是一个反问句。一方面照应上文这是一个反问句。一方面照应上文“予独爱予独爱莲莲”，另一方面也透露出对人生世事的感叹，慨叹，另一方面也透露出对人生世事的感叹，慨叹
9、当时与作者志同道合的人少，能做到品行高洁的人当时与作者志同道合的人少，能做到品行高洁的人少。少。拓展延伸 “牡丹之爱，宜乎众矣。”表达了作者怎样的感情？ 这个感叹句，是作者对那时一些士大夫追求这个感叹句，是作者对那时一些士大夫追求名利，求取富贵的处世态度的强烈讽刺。名利，求取富贵的处世态度的强烈讽刺。 课堂检测课堂检测一、下列句中一、下列句中红色红色的词语解释正确的一项是的词语解释正确的一项是1 1、濯清莲而不、濯清莲而不妖（妖（ ） a a、妖艳、妖艳 b b、妖怪、妖怪 c c、美丽而不端庄、美丽而不端庄2、香远、香远益益清（清（ ） a、更加更加 b、有意有意 c、益处益处 3、亭亭亭亭
10、净植（净植（ ） a、亭子亭子 b、耸立的样子耸立的样子 c、美丽的姿态美丽的姿态 4、可远观而不可可远观而不可亵玩亵玩焉（焉（ ） a、玩耍、玩耍 b、玩弄、玩弄 c、游玩、游玩 5、花之隐逸者也（ ） a、隐居 b、隐藏 c、逃跑 6、花之花之君子君子者也者也 ( ) a、品德高尚的人、品德高尚的人 b、地位高的人、地位高的人 c、丈夫、丈夫 7、陶后、陶后鲜鲜有闻有闻( )( ) a a、新鲜、新鲜 b b、鲜艳、鲜艳 c c、很少、很少8、独爱莲之出淤泥而不染（ ） a、的 b、代词指莲花c、用在主谓之间取消句子独立性9、水陆草木之花（ ） a、的 b、代词，指莲花 c、用在主谓之间，取消句子独立性c cca 总结 作者赞美莲的优美的形象和高贵作者赞美莲的优美的形象和高贵品质，说明自己洁身自好的品格，抒品质，说明自己洁身自好的品格，抒发了对追慕富贵的恶浊世风的鄙弃之发了对追慕富贵的恶浊世风的鄙弃之情。情。
