小蝌蚪找爸爸ppt教案是为人教版一年级上册课文《小蝌蚪找爸爸》设计的教学讲义，包括两个版本，沉闷的文字搭配形象的图片，让儿子们快速记住所学知识，还配有课间问答，可以活跃课堂氛围，提升中学生听课效率。附原文朗读视频，须要的老师们赶紧下载吧！
小蝌蚪找爸爸原文
水塘里有一群小蝌蚪，大大的耳朵，黑白色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条后腿。她们看到黑鱼父亲在教小鲶鱼猎食，就迎起来，问：“鲤鱼奶奶，我们的母亲在那里?”鲤鱼奶奶说：“你们的父亲有四条腿，宽鼻孔。大家到那儿去找吧!”
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条前腿。她们看到一只兔子摆动着四条腿在水里游，急忙追起来，叫着：“妈妈，父亲!”乌龟笑着说：“我不是大家的爸爸。大家的父亲额头上有两只大嘴巴，披着绿衣裳。大家到那儿去找吧!”
小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。她们游到荷花门口，听到荷叶上蹲着一只大乌龟，披着翠绿的衣裳，露着洁白的肚皮，鼓着一对大耳朵。
小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，父亲!”青蛙父亲低头一看，笑着说：“好儿子，大家早已长成乌龟了，快跳上来吧!”他们后腿一蹬小蝌蚪找妈妈ppt，往前一跳，蹦到了荷叶上。
不知哪些时侯，小乌龟的尾巴早已不见了。她们跟随父亲，天天去捉虫害。
小蝌蚪找母亲ppt讲义预览
小蝌蚪找爸爸教学设计
教学内容：
新课标数学人教版一年级上册,第17课,《小蝌蚪找爸爸》。
教学目标：
1、理解课文内容，了解乌龟在生长过程中形体上的变化。教育中学生要保护乌龟。
2、在理解课文基础上小蝌蚪找妈妈ppt，分角色、有爱情地朗读课文。
3、结合图和课文，培养中学生的观察思维，讲讲小蝌蚪找爸爸的故事。
教学重点,难点：
1、理解课文内容，了解小蝌蚪长成乌龟的过程。
2、引导学生理解“迎”、“追”、“跟”的动作。
教具打算：多煤体讲义、自制饰品
教学过程：
一、引用灯谜，激趣导出。
1、师：圆圆的耳朵黑黝黝，长长的尾巴水底游，长大后是庄稼的好同事。(小蝌蚪)
2、引出课题：明天啊，小蝌蚪的父亲不见了，我们一上去帮它们找爸爸，好吗?板书课题:小蝌蚪找爸爸
二、自主探求，合作交流。
1、放第一自然段录音。(出示第一幅图)
(1)、师：咦，小蝌蚪在干哪些?(在水塘里快活的游来游去)(提问法)
(2)、师：小蝌蚪哪些样?(大耳朵、黑褐色的身子、长长的尾巴)(引导观察)
(3)、通过回答以上问题，阐明了第一自然段内容。齐读第一自然段。
2、操作出现第二幅图
(1)、引导中学生观察，此时的小蝌蚪和原先的小蝌蚪有哪些不一样的地方?(长出两条后腿)。
(2)、小蝌蚪遇见了谁?问了哪些?黑鱼爸爸说了哪些?(中学生自己读，分角色读)
(3)、指名上台演出。(理解迎起来，指导朗读小蝌蚪问的话。)
(4)、提问：从草鱼父亲的口中，小蝌蚪了解到父亲有哪些特征?(反馈：四条腿，宽鼻子)
(5)、师：小蝌蚪照着黑鱼母亲的话，继续找爸爸。
3、点击第三幅图。
(1)、师：过了几天，小蝌蚪又有了哪些变化?(长出了两条前腿)。放课文第三段录音。
(2)、这次，它们又碰到了谁?(寄居蟹)。它们是如何样做的?(追起来喊爸爸)
(3)、区别“迎”和“追”的动作。
(4)、小蝌蚪为何会叫兔子父亲?(联系上面的内容，中学生反馈)。寄居蟹是小蝌蚪的父亲吗?(不是)那金鱼是如何对小蝌蚪说的?(指名读一读)。引导中学生想像：听了青蛙的话，小蝌蚪心中会怎么想?
(5)、分角色朗读。指名上台演出。
(6)、师：小蝌蚪错把青蛙当作父亲，它们又照着兔子的话去找爸爸了(激趣法)
4、操作出现第四幅图。
(1)、师：过了几天，小蝌蚪弄成哪些样了?(依据投影回答)(小蝌蚪的尾巴变短了。)它们又碰到了谁?(依据投影回答)(乌龟)那它是哪些样子的?(四条腿，宽鼻子，头上两只大嘴巴，披着绿衣裳)(提问法)
