有爱情朗读课文，学会体贴晚辈的思想品质。
教学活动活动1【讲授】教学过程
一、看图说话，导出新课。
1．大家喜欢看图讲故事吗？仔细看图，依照图中的内容想一想，说一说。
2．出示课文插图。
3．中学生看图，自由练说后，指名说故事。
4．我们能不能给这个故事取个名子？
5．板书课题，随机认读课题中的认字。
二、互相交流，认读认字。
1．小组交流：课文中有哪几个人物？什么字音读时要提醒你们注意？
2．各小组派代表强调读音要注意的字词。
3．老师相应出示中学生强调的字词。
4．请小老师范读、领读，多种方式读。
5．中学生自读自纠，互读互纠。
6．师生共做认字游戏。
三、初读课文，感知内容
1.中学生利用拼音自由读课文，边读边画出难读的字词。
2.小组朋友互读互听。
3.各小组选购一名朋友按自然段接读课文。
4.其他同事边听边划：课文中有哪几个人物？什么字音读时要提醒你们注意？
四、读顺课文，发觉感知
1．认字回到课文中能不能读好？课文中哪句话最难读？一边读课文一边找一找。
2．读了课文，大家发觉了哪些或晓得了哪些？
3．按照中学生回答，出示课文人物的语言。
4．分角色练读，朗读父母、奶奶、小峰的话。
5．边读边想，谈谈：读了她们的话，你想说哪些
五、提出问题，自读自悟
1．读了课文，自己想提出哪些问题？自己问自己答。
2．全班交流。
3．读了课文，大家能够提出什么问题，让朋友回答？
六、看图读文，情感升华
1．出示课文插图，找一找与插图相应的段落。
图一女孩看图，女孩读文。
图二：女孩看图，女孩读文。
2．想一想，小峰这样做，母亲会说哪些？母亲会说哪些？
七、课后作业：做一件体贴晚辈的事。
板书设计：
7、棉鞋里的阳光
母亲
母亲晒被子舒服
小凤晒鞋子暖和
7鞋子里的阳光
课时设计课堂实录
7鞋子里的阳光
1第一学时教学目标
1．认识“棉”、“照”等13个认字。
2．正确、流利、有爱情地朗读课文。
3．有关心父母的心愿棉鞋里的阳光课件，学会体贴晚辈。
学时重点
认记认字。
学时难点
有爱情朗读课文，学会体贴晚辈的思想品质。
教学活动活动1【讲授】教学过程
一、看图说话，导出新课。
1．大家喜欢看图讲故事吗？仔细看图，依照图中的内容想一想棉鞋里的阳光课件，说一说。
2．出示课文插图。
3．中学生看图，自由练说后，指名说故事。
4．我们能不能给这个故事取个名子？
5．板书课题，随机认读课题中的认字。
二、互相交流，认读认字。
1．小组交流：课文中有哪几个人物？什么字音读时要提醒你们注意？
2．各小组派代表强调读音要注意的字词。
3．老师相应出示中学生强调的字词。
4．请小老师范读、领读，多种方式读。
5．中学生自读自纠，互读互纠。
6．师生共做认字游戏。
三、初读课文，感知内容
1.中学生利用拼音自由读课文，边读边画出难读的字词。
2.小组朋友互读互听。
3.各小组选购一名朋友按自然段接读课文。
4.其他同事边听边划：课文中有哪几个人物？什么字音读时要提醒你们注意？
四、读顺课文，发觉感知
1．认字回到课文中能不能读好？课文中哪句话最难读？一边读课文一边找一找。
2．读了课文，大家发觉了哪些或晓得了哪些？
3．按照中学生回答，出示课文人物的语言。
4．分角色练读，朗读父母、奶奶、小峰的话。
5．边读边想，谈谈：读了她们的话，你想说哪些
五、提出问题，自读自悟
1．读了课文，自己想提出哪些问题？自己问自己答。
2．全班交流。
3．读了课文，大家能够提出什么问题，让朋友回答？
六、看图读文，情感升华
1．出示课文插图，找一找与插图相应的段落。
图一女孩看图，女孩读文。
图二：女孩看图，女孩读文。
2．想一想，小峰这样做，母亲会说哪些？母亲会说哪些？
七、课后作业：做一件体贴晚辈的事。
板书设计：
7、棉鞋里的阳光
母亲
母亲晒被子舒服
小凤晒鞋子暖和
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Tags：鞋子,阳光,讲义,配套,优秀
