你计划怎样做？三、课题研究方案的结构1、课题名称2、课题提出背景及要解决的主要问题3、国内外同一研究领域的现况与趋势剖析，本课题与之联系及区别4、课题研究的实践意义与理论价值5、完成课题研究的可行性剖析6、课题划分及支撑性理论7、研究目标、内容、过程、方法设计8、完成本课题研究任务的保障举措9、预期研究成果一、开题报告及撰写意义1、开题报告：也叫课题研究方案，它主要说明这个课题应当进行研究，自己有条件进行研究以及打算怎么举办研究等问题，也可以说是对课题的论证和设计。2、撰写开题报告有哪些意义通过开题报告的思索与写作可以帮助我们清楚地了解自己为何要做这个课题？到底想做哪些？想得到哪些？怎样做？能够达到自己的预期目标？它是我们日后举办研究工作的准绳，是我们今后课题研究工作的一个纲领。它是可以更改的，研究一段时间后，认为有误差，在递交结题报告的时侯是要进行适当的更改的。(正所谓：想都未想到，何谈做呢)、开题报告的通常结构设计开题报告本身就是一个相对完整的研究过程，要有问题意识，要从问题出发，回答一系列是哪些？为何？怎样做？你研究的课题是哪些？（课题的说明与核心概念的划分为何要选择这个课题？（课题的意义在相关问题上，他人早已做了哪些？还有哪些没有做？（文献综述你准备做哪些？（研究内容你的主要假定、观点是哪些？（观点、假设、创新之处等）你这样做的根据是哪些？（理论根据你准备怎样做？（方式与途径你的预期目标是哪些？（预期目标、阶段性成果和结题成果）你的工作进度怎么安排？（研究进度安排1、课题名称2、课题提出背景及要解决的主要问题3、国内外同一研究领域的现况与趋势剖析，本课题与之联系及区别4、课题研究的实践意义与理论价值5、完成课题研究的可行性剖析6、课题划分及支撑性理论7、研究目标、内容、过程、方法设计8、完成本课题研究任务的保障举措9、预期研究成果不要把开题报写成工作总结不要把开题报确切就是课题的名称要把课题研究的问题是哪些，研究的对象是哪些，核心概念是哪些交代清楚。
例如我校的省级重点课题《高效课堂的教学策略研究》“高效课堂的教学策略研究”，这儿面研究对象没有彰显由于我校涉及小中高三段，并且在前面的研究对象里，我们进行了划分，是我校的初、高中中学生。研究问题就是教学策略规范就是所用的成语、句型要规范、科学，似是而非的词不能用，标语式、结论式的语法不要用（1）要素残缺造成题目过大、研究内容模糊。例：中中学人事制度的研究班主任心理健康研究科学教育实验研究分层教学方式探（2）课题名称不规范，没有彰显课题研究的特征例：和谐教育朗诵国学精萃,培养国学品质中学语文分层教学养成道德好习惯中学目标——间接管理（二）课题提出的背景与所要解决的主要问题课题提出的背景主要指特定的时代背景，回答的问题是为何要进行该课题的研究，该课题的研究是按照哪些、受哪些启发而确定的。通常从现实须要角度去阐述。比如由于新要求、新标准、新政策、新理念与现实存在问题，课题研究就是奔着问题而至，为问题的解决而研究。问题是教育科研的支点。课题研究所要解决的主要问题要有针对性、可操作性，这是课题研究的生命力所在。解决的重要问题与提出的背景间有着必然的、照应的联系，不能游离或架空中高中班主任职业生涯规划与职业信念研究（我校班主任的流动性而言的探讨这部份内容必须采用文献资料研究的方式，通过查阅资料、搜索发觉国外外近似或界于同一课题研究的历史、现状与趋势。
通过纵（向）横（向）对比，肯定本课题目前国外外已达到的研究水平，强调存在的问题，提出可能的发展趋势，指明研究方向，提出可能解决的方式。。或则说，通过研究可能会或一定会形成的实践疗效。理论价值：我们最好做相关理论的应用研究或则发展研究，由于，我们在理论方面的学术研究价值可能比较短缺，但在教学一线是我所擅长的，应当选择我们擅长的部份做更容易出成果。这部份可以不写。可行性，即，是指课题研究所需的条件是否具备，如研究所需的信息资料、实验器材、研究经费、学生的知识水平和技能及研究者的学历、学习能力、研究能力和研究经验等等是否具备。它建构于先进的理念、科学的设计、扎实的功力等，一句话课题开题报告ppt，就是要从若干方面说明对本课题的研究，我们有实力、有能力、有潜力去完成。划分即定义，课题划分，即对课题的演绎，对课题的核心概念进行说明。采用归纳和诠释的方式，引用教育理论、整合文献知识等，以分段或标题陈述的方式确定概念及其内涵与外延，采用分——总的方式，对课题中的研究对象、范畴、方法，抽取出本质属性分别给与概括，最终产生对整个研究课题名称的科学划分。简单说就是，用自己的话，结合自己的课题进行一个简单的说明。研究内容是研究方案的主体，是课题研究目标的落脚点，研究内容要与课题相吻合，与目标相照应，具体回答研究哪些问题，问题的什么方面。
要努力从课题的内涵和外延起来找寻，紧密围绕课题的划分去选择研究内容。它要求把课题所提出的研究内容进一步细化为若干小问题，也可以在课题大框架下筹建子课题。如我校国家级课题《中中学班主任职业生涯规划和职业信念研究》研究内容如下：（九）、课题研究的方式研究方式是完成研究任务达到研究目的的程、途径、手段或操作规律，它具体反映“用哪些办法做”。这一部份是课题方案设计的主体，课题研究是否有价值、目标任务怎样得到研究落实，在这部份应给人一览研究过程即课题研究的步骤，也就是课题研究在时间和次序上的安排。通常界定为三个阶段：前期打算阶段、中期施行阶段、后期总结阶段。每一个阶段有显著的时间设定，从哪些时间开始，至哪些时间结束都要有规定，要有详细的研究内容安排、具体的目标落实，进而保证研究过程的环环紧扣，有条不紊、循序渐进。证：创立课题组、健全研究机构，做到研究任务、时间、人员三落实；制度保证：制订课题管理细则、规范学习、研究制度，以激励为杠杆，激活班主任研究热情；经费保证：筹建课题研究专项经费课题开题报告ppt，保证研究过程中相关书籍、必要设备的添臵及外出学习、开展活动等的经费来源；技术保证：聘请专家兼任顾问，抽调骨干外出培训，组织外出视察学习等；课题研究与中学工作相协调：做到教学科研化，科研教学化，使中学教育教学与教育科研同步发展、共同提升方式有好多，如调查报告、实验报告、研究报告、论文、经验总结、调查量表、测试量表、微机软件、教学设计、录像带等，其中调查报告、研究报告、一是过分简单、空乏、抽象。二是变量过多、内容太多、过于宽泛。三是与目标不一致。四是不全面，只谈举措。祝诸位老师在本学年取得更好的成绩此讲义下载可自行编辑更改，此讲义供参考！部份内容来始于网路，如有侵权请与我联系删掉！谢谢你的观看！
