《为学》PPT
第一部分内容：作者简介
彭端淑 清代文学家曾任吏部郎中，后在锦江书院讲学。著有《白鹤堂文集》。
《为学》选自《白鹤堂文集》，原名《为学一首示子侄》。
学习目标
学习本课生字，能借助注释了解句子的意思，理解课文内容，正确地朗读课文。
懂得办好事情或搞好学习起决定作用的条件是自己坚定的志向和坚持不懈的努力，“有志者事竟成”。
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为学PPT，第二部分内容：解题
题目《为学》
为——做 学——学问。
本文的原题是“为学一首示子侄”
示：① 明示，直接告谕② 暗示，带有启发性，可培养人的悟性。
作者在文中采用的是哪一种？从课文中那里可以看出此文的原题目是“为学一首示子侄”是作者彭端淑写给子侄们看的，是针对学习上容易产生的畏难情绪而说的，目的在于教育他们立定志向刻苦学习，学有所成。我们学习这篇文章，也是教育我们要克服学习上的畏难情绪。
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为学PPT，第三部分内容：分段读课文
⑴注意把生字的字音读正确，把句子读通顺。
吾资/之庸，不逮人/也。（读四声） 旦旦/而学之，久而/不怠焉，迄乎/成。
圣人/之道，卒于鲁/也传之。蜀之鄙/有二僧，其一贫，其一富。
吾/一瓶一钵/足矣。 富者有惭色。
昏与庸，可限/而/不可限也；不自限其昏与庸/而/力学不倦者，自力者也。
⑵读准句子中的停顿。
天下事/有难易乎？ 而/亦不知/其昏与庸也。
自恃其聪与敏/而/不学者。
贫者/语于/富者曰（读四声）
西蜀/之去南海，不知/几千里也，僧之富者不能至/而/贫者至焉。
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为学PPT，第四部分内容：读一读
dài yōng dài qì zú shǔ
逮 庸 怠 迄 卒 蜀
bǐ sēng píng bō cán juàn
鄙 僧 瓶 钵 惭 倦
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为学PPT，第五部分内容：随堂练习
1、试解释
⑴ 蜀之鄙有二僧
⑵ 贫者语于富者曰
⑶ 子何恃而往
⑷ 顾不如蜀鄙之僧哉
2、翻译句子。
⑴ 吾欲之南海，何如？
⑵ 吾数年来欲买舟而下，犹未能也。
3、说一说下面两个“学”字的用法有什么不同。
⑴ 人之为学有难易乎？
学：作名词，指“学问”、知识”
⑵ 学之，则难者亦易矣。
学：作动词，指“学习”
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为学PPT，第六部分内容：概述段意
第一段 提出全文的主要观点，说明为学难易的转化，即“学则易，不学则难。”
第二段 讲道理说明持之以恒可令昏庸与聪敏置换。(正反)
第三四段 用蜀鄙二僧的故事做论据说明主观努力的重要性，有志者事竟成。(以事喻理,对比)
用原文回答：
从文中“_______________________”这句话可以看出去南海是相当困难的，富者想“_____________”，结果未能实现。贫者只靠“__________”，实现了自己到南海的愿望，从“________________________”这句话可以看出作者希望子侄们立下志向，刻苦学习。
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为学PPT，第七部分内容：拓展阅读
薛谭学讴于秦青，未穷秦青之技，自谓尽之，遂辞归。
秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终生不敢言归。
衢（qú）：大路，四通八达的路郊衢：郊外的大道边
响遏行云：遏，阻止；阻拦，行云，飘动的云彩。形容歌声嘹亮，响彻云霄，连飘动的云彩也停止了。
薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，就以为学尽了，于是就告辞回家秦青没有劝阻他，在城外大道旁给他饯行，秦青打着节拍，高唱悲歌。歌声振动了林木，那音响止住了行云。薛谭于是向秦青道歉，要求回来继续学习。从此以后，他一辈子也不敢再说要回家了。
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为学PPT，第八部分内容：练习
1、给下列加横线字注上正确的读音：
为学（ ）
语于富者（ ）
恃（ ）
钵（ ）
卒（ ）
迄（ ）
2、文学常识：
《为学》作者是______代的__________，选自《____________》，原题为《________________》。
3、解释下列加横线字：
（1）贫者语于富者曰（ ） （2）吾欲之南海（ ）
（3）西蜀之去南海（ ） （4）僧富者不能至而贫者至焉（ ）
（5）蜀之鄙（ ） （6）一瓶一钵足矣（ ）
（7）吾欲之南海（ ） （8）为之，则难者亦易矣（ ）
（9）顾不如蜀鄙之僧哉（ ）（10）子何恃而往（ ）
（11）欲买舟而下（ ） （12）越明年（ ）
（13）以告富者（ ） （14）犹未能也（ ）
（15）乎（ ） （16）然则（ ）
（17）其有常哉（ ） （18）不逮人也（ ）
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