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《狼》PPT课件9

《狼》PPT课件9 详细介绍:

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《狼》PPT课件9

学习目标

正确、流畅地朗读课文;

积累文言词语,理解词语的含义和多种用法,并能翻译课文;

体会狼与屠户的形象,把握文章主旨。

简介蒲松龄

蒲松龄(1640—1715),字留仙,别号柳泉,山东淄川(今淄博市)人。

他19岁时接连考取县、府、道的第一名,名震一时。但此后屡试不第。

31岁时,他迫于家贫,应聘为宝应县知县孙蕙的幕宾,次年辞幕回乡。

此后主要是在“缙绅先生家”设帐教学,直到70岁才“撤帐归来”。

... ... ...

注意下边加点字的读音:

缀行    屠大窘     弛担持刀

眈眈相向   目似瞑   隧入   狼亦黠矣   苫蔽成丘 

再次标出下列各句的停顿

①而两狼/之并驱如故。

②禽兽之变诈/几何哉? 

③其一/犬坐于前。

④意将隧入/以攻其后也。

... ... ...

疏通文意

本节课的学习重点,要求:

1.掌握学案上的重点词、重点句。

2.记下自己的疑难。

3.目标:脱离注释及书,能流畅疏通全文。

... ... ...

第一段:

写屠户遇狼,点明时间、地点和矛盾的双方(开端) 

时间:晚   地点:途中   人物:一屠,二狼

“缀行甚远”可看出狼的什么特点?       

贪婪、凶狠

第二段:

写屠户惧狼,两次投骨而不能止住狼的追踪,表现屠户的迁就退让和狼的贪婪凶恶(发展) 

1、屠夫急中生智想出了一个什么办法?投以骨

2、“惧”“投以骨”“复投之”等表现了屠户的害怕心理和侥幸心理

3、狼的狡猾体现在:一狼得骨止……而两狼之并驱如故。 

4、“并驱如故”还可看出狼贪婪的特性

第三段:

写屠户御狼,表现屠户情急之下的抉择和狼的不甘罢休(进一步发展)也是故事的转折之处,屠户开始由被动转入主动,双方形成相持局面。 

1、描写屠夫心理的句子:屠大窘,恐前后受其敌

2、屠夫决定奋起自卫的句子:奔倚其下,弛担持刀

3、狼呢?不敢前,眈眈相向

... ... ...

将下列句子翻译为现代汉语。

(1)骨已尽矣,而两狼之并驱如故。

译:骨头已经没有了,然而两只狼仍像原来一样一起追赶。

(2)屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。

译:屠户突然跳起,用刀劈狼的头,又几刀把狼杀死了。

(3)禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。

译:禽兽的欺骗手段能有多少啊?只是增加笑料罢了。

分析狼的特性:

1、“ 缀行甚远”

2、“一狼得骨止一狼仍从.复投之,后狼止而前狼又至”

3、“并驱如故”

... ... ...

深层感悟:

学了这个故事,你从中得到什么启示?请从狼和屠户两个角度加以阐述

狼的角度──不要以为凭借自己的凶狠狡猾,就可以为所欲为,这样做的下场只能是自取灭亡,不要贪婪等

屠户的角度──运用头脑、做事果断、镇静、机智、勇敢、勇于斗争、善于斗争等

形象塑造

“缀行甚远”“并驱如故”等,表现了狼的贪婪和凶狠;

“狼不敢前,眈眈相向”“径去”“犬坐”“目似瞑,意暇甚”“洞其中”等,表现了狼的狡诈,

“惧”“投以骨”“复投之”等,表现了屠户的害怕心理和侥幸心理;

“顾”“奔倚”“驰”“持”等,表现了屠户丢掉幻想准备抵抗的决心和行动,也表现了他的机智,

“暴起”“劈”“毙”“转视”“断”等,表现了屠夫的勇敢机智的斗争精神。

... ... ...

怎样理解本文的中心?

本文的主旨就是最后一段作者的议论。

文章是以狼为主来叙事的,并从狼自取灭亡的角度来归结故事的主旨的。

这个故事也表现了屠户的机智勇敢和斗争精神,但决非故事主旨所在。

人们可以从中受到某些启发。

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