王茹 [ 河北省 省级优课]
地区: 河北省 - 石家庄 - 新华区
学校:石家庄市第九中学
共1课时
3*我的第一本书 初中语文 人教2001课标版
1教学目标
1、识记字词,整体感知课文内容。
2、深入课文,字斟句酌,体会苦难生活中的快乐。
2教学设想
1、本课所写的内容离今天的学生生活比较遥远,学生很难体会生活的苦难对于人生的意义,因此,本课设计了多种方法,帮助学生以课本为载体,展开想象,深入理解体会那个时代人们的苦难生活以及苦难中难得的快乐。
2、初中的学生正处于人生观逐步形成的阶段,在这一关键时期,语文教学应充分体现其的作用,帮助学生积极乐观地面对生活中的磨练,实现自我价值的提升。
3重点
体会苦难生活中的快乐。
4教学过程 4.1第一学时教学活动 活动1【导入】课前导入
今天我们一起解读牛汉《我的第一本书》,那本残破不全而又弥足珍贵的书,那本承载着许多情感和回忆的书我的第一本书ppt,那本令人永志不忘的书。
活动2【活动】识记字词,扫除字词障碍。
翻来覆fù去 哄hōng堂大笑 晾liàng晒shài 沙哑yǎ
磨磨蹭蹭cèng 装订dìng 脊jǐ背 掺和huo 承载zài
活动3【活动】朗读课文,整体感知文章内容。
用简洁的语言概括:
文章通过写() 的事,表达了() 的情感。
提示:文章通过写“我的第一本书”不同寻常的经历以及与书相关的人和事,表达了父子情、友情以及人狗默契给学习生活带来的情趣。
活动4【活动】默读课文,深入思考,字斟句酌地品味苦难中的快乐。
出示德国卜劳恩《父与子》中的漫画,体会其中的幽默和父子间的生活情趣。
牛汉说:“我的第一本书让我一生难以忘怀,它酷似德国卜劳恩的《父与子》
中的一组画,不过看了很难笑起来……”
因为:我的童年没有幽默,只有从荒寒的大自然感应到一点生命最初的快乐和梦幻。”
教师介绍牛汉及其作品的特点:牛汉是位诗人,写散文也有诗意,但本文的诗意,不是那种轻飘飘的浪漫的抒情,而是来自对苦难生活的深刻体察和独特感悟。
1、牛汉的童年生活有多苦?(默读课文,找出相关词句。)
提示:书和红薯都是稀奇东西;将课本截成两半,和朋友一人一半;村里的书房不是个念书的地方;四个年级十几个学生在一个教室上课等。
出示图片,谈感受,引导学生发现艰苦的生活中也有快乐。
2、在牛汉苦难的童年中,哪来的快乐?
学生:可以采取边思考体会边试读的方法。
提示:有一箱子书和一大麻袋红薯;新打的小麦经阳光晒透发出甜蜜蜜的味道;生活中的小插曲给生活增添的乐趣等。
教师:引导学生通过分角色朗读等各种方法加深对内容的感悟。
活动5【讲授】总结提升:
教师:举学生身边的实例,教育学生积极面对生活、学习中遇到的磨练,乐观进取,勇于挑战,“苦”中作乐。
活动6【作业】作业
围绕“令你永志不忘的人或事” ,写一篇随笔。
3*我的第一本书
课时设计 课堂实录
3*我的第一本书
1第一学时 教学活动 活动1【导入】课前导入
今天我们一起解读牛汉《我的第一本书》,那本残破不全而又弥足珍贵的书第一考试网,那本承载着许多情感和回忆的书,那本令人永志不忘的书。
活动2【活动】识记字词,扫除字词障碍。
翻来覆fù去 哄hōng堂大笑 晾liàng晒shài 沙哑yǎ
磨磨蹭蹭cèng 装订dìng 脊jǐ背 掺和huo 承载zài
活动3【活动】朗读课文,整体感知文章内容。
用简洁的语言概括:
文章通过写() 的事,表达了() 的情感。
提示:文章通过写“我的第一本书”不同寻常的经历以及与书相关的人和事,表达了父子情、友情以及人狗默契给学习生活带来的情趣。
活动4【活动】默读课文我的第一本书ppt,深入思考,字斟句酌地品味苦难中的快乐。
出示德国卜劳恩《父与子》中的漫画,体会其中的幽默和父子间的生活情趣。
牛汉说:“我的第一本书让我一生难以忘怀,它酷似德国卜劳恩的《父与子》
中的一组画,不过看了很难笑起来……”
因为:我的童年没有幽默,只有从荒寒的大自然感应到一点生命最初的快乐和梦幻。”
教师介绍牛汉及其作品的特点:牛汉是位诗人,写散文也有诗意,但本文的诗意,不是那种轻飘飘的浪漫的抒情,而是来自对苦难生活的深刻体察和独特感悟。
1、牛汉的童年生活有多苦?(默读课文,找出相关词句。)
提示:书和红薯都是稀奇东西;将课本截成两半,和朋友一人一半;村里的书房不是个念书的地方;四个年级十几个学生在一个教室上课等。
出示图片,谈感受,引导学生发现艰苦的生活中也有快乐。
2、在牛汉苦难的童年中,哪来的快乐?
学生:可以采取边思考体会边试读的方法。
提示:有一箱子书和一大麻袋红薯;新打的小麦经阳光晒透发出甜蜜蜜的味道;生活中的小插曲给生活增添的乐趣等。
教师:引导学生通过分角色朗读等各种方法加深对内容的感悟。
活动5【讲授】总结提升:
教师:举学生身边的实例,教育学生积极面对生活、学习中遇到的磨练,乐观进取,勇于挑战,“苦”中作乐。
活动6【作业】作业
围绕“令你永志不忘的人或事” ,写一篇随笔。
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