赵艳丽
地区： 河北省 - 衡水市 - 桃城区
学校：衡水市永安路小学
共1课时
5看电视 小学语文 人教2001课标版
1教学目标
1.认识“全、奇”等14个生字。
2.有感情地朗读课文，体会家庭成员之间的亲情。
3.初步感知诗歌的韵律美，喜爱读诗歌。
2学情分析
我班有40个孩子，因为绝大部分同学来自农村，平时的阅读量少之甚少，识字数量和识字水平相对于发达地区低下。虽然近年来有些家庭重视孩子们的认字程度有所提高。但是家长们找不到合适孩子阅读的书籍和方式，我利用平时的语文课制作形状各异的识字卡片来激发孩子们的学习兴趣，同时告诉他们回家之后让家长也参与其中；我还利用学校的网络资源在大课间为孩子们播放课文朗读和绘本读物，激发孩子们的阅读兴趣。所以这节课我以层层递进的方式让孩子们感受家人的爱，为了家人不需要做什么惊天动地的事情看上去只是一件微不足道的小事却能让爱之花、快乐之花开遍全家，芬芳满室。
3重点难点
指导学生有感情的朗读与认读14个生字。
4教学过程 4.1第一学时教学活动 活动1【导入】猜谜揭题
导入语：（在黑板上画一扇大门）“很高兴今天和大家一起来学习语文，细心的同学一定发现了，黑板上有一扇大门。想知道这扇大门背后是什么吗？”
同学们回答：“想。”
老师：“打开这扇大门的钥匙就藏在这个谜语中，现在开动你的小脑筋来猜猜吧！”
1，幻灯展示------猜谜：小小一间房，只有一扇窗，唱歌又演戏，天天换花样。（打一家用电器）。
孩子们：“电视”
老师：“现在就让我们拿着钥匙开启今天的神秘之旅吧！（擦掉大门的中间部分）
2，谈话：1.）你喜欢什么电视节目？
2.）你知道爸爸妈妈喜欢什么电视节目吗？
3.）唉，爸爸妈妈爱看这个，奶奶爱看那个，我却爱看动画片，这可怎么办？别急，我们先去拜访一位小朋友，他们家是怎么看电视的？
现在老师带你们一同走进第五课《看电视》。（板书看电视，并画电视的漫画）
活动2【讲授】初读感知
1.学生听课文录音，寻找出课文中出现的主要人物。
孩子们会回答“爸爸，妈妈，奶奶，明明”
借此解释“明明”在课文中不是人名而是“确实”的意思。
2.学生选择喜欢的方式自读课文。遇到不认识的字和不理解的地方作个记号，并寻找出课文中相同的句子。
孩子们能够准确的找出句子“每天，我们全家人都看电视，我家看电视，真有些奇妙—— 每天，我们全家人都看电视，我家看电视，可真有些奇妙！”
根据句子提问题：这两个句子是否完全一样？
孩子们回答“不，一个是‘有可’。一个是标点不一样。”
给孩子们解释标点的名称。同时引出相同字“奇妙”。并进一步寻找课文中的奇妙之处。
（在寻找的同时，让喜欢爸爸，喜欢奶奶，喜欢妈妈的孩子们分别自己细读，共同寻找）
奇妙之处一：
展示课文的第二节，同时幻灯展示爸爸：“明明是个足球迷，却把一场精彩的球赛关掉，——打盹睡觉。”
让孩子们理解爸爸的爱，理解因为爸爸爱（ 奶奶 ），所以爸爸换成了奶奶爱看的（ 京剧 ）。
奇妙之处二：
展示课文的第三节，同时幻灯展示奶奶：“啥时换了频道——不看电视只看我们，和我们一齐拍手欢笑。”
让孩子们理解奶奶的爱，理解因为奶奶爱（ 爸爸和我 ），所以换成了我们爱看的（球赛）。
奇妙之处三：
展示课文的第四节，同时幻灯展示我们：“不再看球赛，让妈妈听听音乐，看看舞蹈。”
让孩子们理解大家的爱，理解因为我们爱（ 妈妈 ），所以换成妈妈爱看的（音乐，舞蹈）。
通过以上的展示，告诉孩子们——虽然看电视是一件微不足道的小事，但是从小事当中，我们要关心家人，为了他人的快乐，宁愿放弃自己的喜好。
活动导入语：看了许多幻灯片，现在让我们放松一下小眼睛，跟我一起做。
我的小手伸出来，小手伸出来。
我的小手拍一拍，小手拍一拍。
我的小手摆一摆，小手摆一摆。
擦亮我的小眼睛，擦亮我的小眼睛。
新字找出来。
活动3【活动】自主识字
1.借助拼音自己尝试着读。有请小小领读员。
2.摘下满天星。
在黑板上展示词语，在小组内进行计时比赛，看在规定时间内，哪个组读对的多。胜者每人得一颗爱心。
课堂结束语：本节课中，我们学会了在家庭小事中表达对家人的爱，希望你们回去后，也对自己的爸爸，妈妈用小小的行动表示你们深深的爱意（例如：说一句简单的话语，给父母一个甜蜜的吻，告诉父母你这节课的收获等等）。
活动4【活动】教学活动
活动导入语：看了许多幻灯片，现在让我们放松一下小眼睛，跟我一起做。
我的小手伸出来，小手伸出来。
我的小手拍一拍，小手拍一拍。
我的小手摆一摆，
小手摆一摆。
擦亮我的小眼睛，擦亮我的小眼睛。
新字找出来。
活动5【练习】活动二
.摘下满天星。
制作“星星卡片”上面写有本堂课“我会认”的字的词语。
活动方式：全班分4个小组，每组选派一名代表做带头人，在规定的时间内教本组成员识字认词，哪组说对的数量最多哪组获胜。获胜奖励一颗心。
活动6【练习】活动三
拼图比赛
制作“苹果卡片”且将其一分为二，分别标注“我会认”的字（把字的偏旁部首分别写出来）让孩子们组合，对者可得大苹果作为奖励。
5看电视
课时设计 课堂实录
5看电视
1第一学时 教学活动 活动1【导入】猜谜揭题
导入语：（在黑板上画一扇大门）“很高兴今天和大家一起来学习语文，细心的同学一定发现了，黑板上有一扇大门。想知道这扇大门背后是什么吗？”
同学们回答：“想。”
老师：“打开这扇大门的钥匙就藏在这个谜语中看电视ppt，现在开动你的小脑筋来猜猜吧！”
1，幻灯展示------猜谜：小小一间房，只有一扇窗，唱歌又演戏，天天换花样。（打一家用电器）。
孩子们：“电视”
老师：“现在就让我们拿着钥匙开启今天的神秘之旅吧！（擦掉大门的中间部分）
2，谈话：1.）你喜欢什么电视节目？
2.）你知道爸爸妈妈喜欢什么电视节目吗？
3.）唉，爸爸妈妈爱看这个，奶奶爱看那个，我却爱看动画片，这可怎么办？别急，我们先去拜访一位小朋友，他们家是怎么看电视的？
现在老师带你们一同走进第五课《看电视》。（板书看电视，并画电视的漫画）
活动2【讲授】初读感知
1.学生听课文录音，寻找出课文中出现的主要人物。
孩子们会回答“爸爸，妈妈，奶奶，明明”
借此解释“明明”在课文中不是人名而是“确实”的意思。
2.学生选择喜欢的方式自读课文。遇到不认识的字和不理解的地方作个记号，并寻找出课文中相同的句子。
孩子们能够准确的找出句子“每天，我们全家人都看电视，我家看电视，真有些奇妙—— 每天，我们全家人都看电视，我家看电视，可真有些奇妙！”
根据句子提问题：这两个句子是否完全一样？
孩子们回答“不，一个是‘有可’。一个是标点不一样。”
给孩子们解释标点的名称。同时引出相同字“奇妙”。并进一步寻找课文中的奇妙之处。
（在寻找的同时，让喜欢爸爸，喜欢奶奶，喜欢妈妈的孩子们分别自己细读看电视ppt，共同寻找）
奇妙之处一：
展示课文的第二节，同时幻灯展示爸爸：“明明是个足球迷，却把一场精彩的球赛关掉，——打盹睡觉。”
让孩子们理解爸爸的爱，理解因为爸爸爱（ 奶奶 ），所以爸爸换成了奶奶爱看的（ 京剧 ）。
奇妙之处二：
展示课文的第三节，同时幻灯展示奶奶：“啥时换了频道——不看电视只看我们，和我们一齐拍手欢笑。”
让孩子们理解奶奶的爱，理解因为奶奶爱（ 爸爸和我 ），所以换成了我们爱看的（球赛）。
奇妙之处三：
展示课文的第四节，同时幻灯展示我们：“不再看球赛，让妈妈听听音乐，看看舞蹈。”
让孩子们理解大家的爱，理解因为我们爱（ 妈妈 ），所以换成妈妈爱看的（音乐，舞蹈）。
通过以上的展示，告诉孩子们——虽然看电视是一件微不足道的小事，但是从小事当中，我们要关心家人，为了他人的快乐，宁愿放弃自己的喜好。
活动导入语：看了许多幻灯片，现在让我们放松一下小眼睛，跟我一起做。
我的小手伸出来，小手伸出来。
我的小手拍一拍，小手拍一拍。
我的小手摆一摆，小手摆一摆。
擦亮我的小眼睛，擦亮我的小眼睛。
新字找出来。
活动3【活动】自主识字
1.借助拼音自己尝试着读。有请小小领读员。
2.摘下满天星。
在黑板上展示词语，在小组内进行计时比赛，看在规定时间内第一考试网，哪个组读对的多。胜者每人得一颗爱心。
课堂结束语：本节课中，我们学会了在家庭小事中表达对家人的爱，希望你们回去后，也对自己的爸爸，妈妈用小小的行动表示你们深深的爱意（例如：说一句简单的话语，给父母一个甜蜜的吻，告诉父母你这节课的收获等等）。
活动4【活动】教学活动
活动导入语：看了许多幻灯片，现在让我们放松一下小眼睛，跟我一起做。
我的小手伸出来，小手伸出来。
我的小手拍一拍，小手拍一拍。
我的小手摆一摆，
小手摆一摆。
擦亮我的小眼睛，擦亮我的小眼睛。
新字找出来。
活动5【练习】活动二
.摘下满天星。
制作“星星卡片”上面写有本堂课“我会认”的字的词语。
活动方式：全班分4个小组，每组选派一名代表做带头人，在规定的时间内教本组成员识字认词，哪组说对的数量最多哪组获胜。获胜奖励一颗心。
活动6【练习】活动三
拼图比赛
制作“苹果卡片”且将其一分为二，分别标注“我会认”的字（把字的偏旁部首分别写出来）让孩子们组合，对者可得大苹果作为奖励。
Tags：看电视,ppt,配用,优秀,教学设计
