备课ppt软件下载
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且行且思，终有所得――备课经验交流众所周知，备课是教学的重要行为之一，是班主任上好课的关键，假如备课无效，教学就必然无效。但是ppt软件下载，在我所处的教学环境中存在着一个十分突出的问题，那就是：班主任很辛苦，中学生很苦闷。“教师很辛苦”最直接的缘由就是大量繁杂而无效的备课占用了班主任的时间和精力，为完成任务而完成任务。作为新班主任的我几乎都是全文抄现成的“备课指南”或其他的优秀学案。固然，参考他人的学案并非坏事，关键在于是否把他人的做法弄成自己的思想。机械仿效他人的学案虽然再好的学案也未必能取得好的教学疗效。这使我不由地想说“现成的教参是他人劳动的成果，如同贴在窗上的一朵彩纸，没有生命力；而自己研究下来的，虽无多少惊人之处，但其实是植根于思索原野上的花束，富于生命力。”所以，备课我认为一定要有自己的主见，虽然他人再好的点子，也只有融进了自己的思想，才会感悟其中的道理，能够在课堂上用得恰当、用得自然。一、钻研教材。要讲一门课，首先必须对这门课的全部内容十分熟悉，绝不是现买现卖。首先，语文教材给班主任和中学生提供了宽广的空间，这就须要在课前对教材有全面、系统的剖析，深入研究教材，充分挖掘涵在物理知识中的物理思想。
其次，钻研教材还要钻研练习题，练习题是语文教材中的重要组成部份，它对新知识的学习起着巩固，增强的作用，并有助于技能的产生，智力的发展，以及语文能力的培养。所以备课时我首先要把课本中习题都看一遍，借此分清什么题是与新课相联系的基本题，什么是加深理解的变式题，什么又是综合题。另外，还按照班级中学生实际情况，适当补充一些题目，以增强练习疗效。不完全屈从于教材，在充分理解教材的基础上进一步开发教材，因而为聋生的语文学习提供更好的素材。2、活用教材。知识无处不在，教学的阵地也可以无处不在。教学时，我把教材中提供的静止的教学资料转弄成现实生活中真实的血淋淋的教学素材，给中学生创设真实的情景，让中学生充分去体会知识。让物理知识转化成实践知识，通过实践知识进一步推进物理知识，让教材的内容情境化、动态化、生活化二、美国知名心理学家奥苏贝乐在其专著《教育心理学》的扉页上写道：“如果我不得不将教育心理学还原为一条原理的话，我将会说，影响学习的最重要诱因是中学生早已晓得了哪些，按照中学生的原有知识状况进行教学。”我个人觉得就是要了解中学生。1、备课时要思索的问题。“数学教学活动必须构建在中学生的认识发展水平和已有的知识经验基础上”，为此，备课时我要能想到以下几个问题：（1）、学生早已晓得了哪些？（2）、学生自己早已解决了哪些？（3）、学生还想晓得哪些？（4）、要解决的这种问题，中学生是否能通过小组合作来完成？（5）、哪些问题还须要班主任的点拨和引导？把这种问题想清楚了，也就明晰本节课教学的切入点和要完成的教学目标了。
2、备课要考虑到每一个中学生。看懂中学生的学习障碍，调控教学难点。中学生是学习活动的主体，一切教学活动都必须围绕她们进行。中学生作为个体，她们的物理基础和语文能力也不尽相同。因而备课时，要明晰备课的对象，由于有的中学生只要老师稍一点拨，就可以理解；有的中学生须要老师讲解，能够理解；还有的中学生须要老师多次讲解才勉强理解。这就要求班主任在备课的过程中要关注每一个中学生的物理基础：包括知识、能力和思维习惯等，同时要按照每位中学生不同的语文学习能力，设计一定的问题，在个别情况下甚至详尽到不同的中学生有不同的问题。三、研究教法“教无定法”，备课过程中我会灵活选用不同的教学技巧。同时按照不同的教学内容和教学目标，选择不同的教学组织方式或教学模式。备教法的过程是经过认真思索教学内容展开的过程，是对将要到来的课堂教学所设计的具体新蓝图。四、备课要紧抓教后的备课。课前备课、写学案尚且重要，但课后反省，进行二次备课，更有利于班主任的专业成熟与提升。在教学实践中，课堂一旦放开ppt软件下载，真正活上去，才会有好多突如其来的可变诱因，中学生的一个提问、一个“发难”、一个突发风波，就会对原有的教学设计提出挑战。我在课后把这种突发风波记录出来，对自己的教学观念和教学行为，中学生的表现、教学的成功与失败进行理智的剖析，通过反省、体会和感受，则可以帮助自己总结和积累经验，产生一套能适应教学变化的、能出众驾驭课堂教学的知识体系和本领。
教学须要反省，反省能够提升。一节课教过以后，并不等于整个课堂教学过程的终结。应当认真地进行总结胜败之处，考虑补救举措，写出简略贴切的课后小结（即“教杂记”）。“教杂记”应有这几方面的具体内容：成功的反例、不足的缘由、改进的构想、再实践的认识，非常要写上“教的空白点”——也就是从中学生答问、学习落败出现的“学的空白点”，觉察出班主任“教的空白点”，以进一步改进和填补自己教学中的不足，有了课后备课，才算完成了备课工作的全过程。k4P红软基地
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