论文答辩ppt

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在答辩时，答辩老师会提出多少问题，提些哪些问题?这是每一个须要出席答辩的学员都非常关心的问题，同时这又是一个非常复杂，很难掌握的问题。

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敬爱的诸位老师：

您们好!

我叫xx，xx级xx班，(学号是)，我论文的题目是《》。这篇论文是在xx老师的指导下完成的。在这期间，xx老师对我的论文进行了详尽的更改和见谅，并给与我许多宝贵的建议。在此，谢谢xx老师的悉心指导，同时也对诸位评审能在百忙之中抽出时间，参与论文的审读和答辩表示谢谢。下边我就把论文的基本思路向各位答辩老师做出简略陈述：

一、选题原因

选择本课题作为我论文的写作题材的诱因如下：

二、资料搜集打算工作

选取题目后，为了完成论文，我进行了资料的搜集，制定提纲，论文定稿、修改、定稿等一系列程序。在结业论文的打算和写作过程中，我阅读了大量的相关文献。

三、论文的结构和内容

本文共分成五章：

第一章主要探讨了课题的背景，研究的意义、内容和方式…

第二章主要表述了…

第三章…

第四章…

第五章是推论部份…

本篇论文早已完成，总的来说，在写作的过程中，我学到了许多东西论文答辩ppt模板，也积累了不少经验，更进一步丰富了自己的知识。在论文中一些内容叙述、论证上存在着不足之处，一些问题还有待进行一步思索和探究，以此答辩机会，希望诸位老师才能提出宝贵的意见，强调我的错误和不足之处，我会诚恳接受，因而进一步深入学习，使论文得到建立和提升。

我的答辩自述完毕，谢谢诸位老师!

关于论文答辩反思

前些时日，在打算出国资料时，要翻译学位证书，其中有句话是“。。。通过论文答辩”，我想答辩不就是一种阐述和辩论吗，用(讨论)或(辩论)就行了，但后来得悉论文答辩要用“”!这让我惊讶不少!

要晓得一词在英语中而且“防卫、防御、抵抗逼抢”的意思啊，这样翻译合适吗?是这样吗?这个疑惑仍然存在心间。

前几天，和自己的mate(共同使用一个办公室的人，一位学院的博士)聊起此事来，我问为何要用?这不是有点太有“火药味”的意思?他说论文答辩就是要证明你做的、你想的、你发明的.是新的、正确的、先进的，那就要经受住专家组(答辩委员会)的‘刁钻’的提问和指责，要证明自己的论文价值。(这段话，我加进了个人的理解和看法，不全是原话。;))专家的提问和指责是“进攻性”()的，你自然就要“防御”、就要“防卫”。原先这么。

这就不难理解为何美国拿个学位常常须要多年——四年、五年甚至更长时间。由于拿学位是以完成的工作来评判，而不是以时间来估算。完不成相应的工作，那不论多长时间也拿不到学位。刚好前些天我刚和一个经过8年才领到学位的人聊天过。

反观国外情况虽然大有不同，好多情况下让原本严肃、庄严的论文答辩变味了、跑调了。

首先，拿学位虽然不是看工作内容和质量，你们更专注的是期限!君不见有些人由于期限到了，也不管自己做了哪些工作论文答辩ppt模板，就上蹿下跳地找这人、找那人、送礼、请客、用尽一切手段来取悦答辩委员会成员，好让自己通过答辩，拿个学位。至于自己做了哪些工作，他/她自己根本不清楚，就连上帝也弄不明白。

再看，拿学位时的态度。既然是答辩、防卫，那就要理直气壮、那就要自信、那就要有必胜的信念来支撑、支持自己，而且国外答辩者有几人能有这些态度呢?而更常见的现象是答辩者在答辩过程中胆气不足、甚至自信全无，走出答辩现场以后就“颤颤巍峨”、“胆战心惊”地等待公审，其形象、其心情十分“惨不忍睹”，好不可怜?

还有，对学位、对答辩的认识。既然学位要通过“防卫他人的有意‘找毛病’、‘挑刺’”来得到，那就要做好自己份内的工作，通过自己的工作内容和质量来“理所其实”地去活得。可时常听到的现象却是：中学生——要拿学位的人——似乎不是关心自己的工作内容——自己该做的事，而是关心某个老师、某个实验室能给多少补贴(其实补贴能在一个方面彰显这个老师、这个实验室的为人和实力，但肯定不是全部!)、而把自己该做的事情却丢在了脑后、放在了次要的地位。更不要谈对老师、对实验室能给自己提供这些学习锻练和提升技能的机会表示感激和谢谢了。

还有个他人，根本就没把论文答辩当回事——没认识到答辩的严肃和意义，或则因为无知或则是由于故意，那自然也就更不值一提了。

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