第 三 节 软体动物和节肢动物 * 【思维激活】 “阿门阿前一棵葡萄树，阿嫩阿嫩绿的刚发芽，蜗牛背着那重重的壳呀软体动物和节肢动物ppt，一步一步地往上爬……”。同学们对这首歌很熟悉，你知道蜗牛属于哪一类群动物吗？你判断的依据是什么？ * 一、软体动物 1.代表动物——缢蛏： (1)贝壳。 ①共有_____大小相近的石灰质贝壳。 ②由分泌的物质形成的。 (2)外套膜：位于身体_____犹如外套一般的。 (3)运动器官：___。 (4)呼吸器官：___。 两片 外套膜 表面 肉质膜 足 鳃 * (5)摄食：通过身体后端的吸入水一流范文网，水流经身体一些器 官后，再通过排出体外。在吸入和排出水的过程中， 摄取水中的并排出。 入水管 出水管 食物颗粒 未消化的残渣 * 2.软体动物的主要特征： (1)柔软的身体表面有。 (2)大多具有_____。 (3)运动器官是___。 3.与人类的关系： (1)有益：①食用；②药用；③作等。 (2)有害。 举例：钉螺是日本血吸虫的中间寄主，与血吸虫病的传播有关。 外套膜 贝壳 足 装饰品 * 二、节肢动物 1.代表动物——蝗虫： 胸部 触角 单眼 复眼 口器 中足 气门 * 2.生理： (1)摄食：_____。 (2)运动：跳跃靠，飞行靠两对翅。 (3)呼吸：_____用于进出气体。 3.昆虫的基本特征：有、三对足，一般有等。 4.节肢动物的主要特征：体表有；身体和附肢 都_____。 口器 三对足 气门 一对触角 两对翅 坚韧的外骨骼 分节 * 与人类的关系： (1)有益。 ①提供。 ②为植物传播_____。 ③入药，治疗疾病。 ④做实验材料等。 (2)有害：传播疾病，如苍蝇、蚊子、螨等。 动物蛋白 花粉 * 【关键点拨】 1.软体动物贝壳与呼吸： (1)贝壳。 ①多数具有贝壳：多数软体动物具有贝壳，因此，软体动物又称贝类。 ②数目不等：有的两片，有的一片，或者多片，还有的退化为内壳。 * (2)呼吸器官。 不是所有的软体动物都用鳃呼吸。 ①水生种类：用鳃呼吸，鳃为外套膜内面的上皮伸展而成。 ②陆生种类：均无鳃，其外套膜内部一定区域的微细血管密集成网，形成肺，可直接摄取空气中的氧，这是对陆地生活的一种适应。 * 2.节肢动物和环节动物的体节： (1)环节动物。 ①同律分节：即除前端两节及末一节外，其余各体节在形态上基本相同。 ②内部器官：如排泄系统、神经系统、循环系统等也按环节重复排列。 (2)节肢动物。 ①异律分节：即身体前端的体节和后端的体节软体动物和节肢动物ppt，在形态和功能上不同。 ②身体各部分的功能有了进一步的分工。 * 【探究提升】 1.软体动物中许多种类有各种形态的贝壳，少数种类没有贝壳或者退化。你能对此作出科学的解释吗？ 提示：河蚌等有贝壳的软体动物，一般运动缓慢，乌贼等贝壳退化的动物，运动较迅速，这是身体结构对运动方式的适应。 * 2.蝗虫危害严重，容易成灾的原因是什么？ 提示：蝗虫有翅和足，运动能力强；以农作物的茎和叶为食，危害农作物；有咀嚼式口器，咀嚼能力强。 *
