1、反复诵读中体会诗的意境和作者的情感。 2、通过学习和训练，学会欣赏诗歌、品味诗歌。3、在诗歌学习中培养联想和想像能力。4、学会仿写诗歌。席慕蓉，1943年生于四川，祖籍内蒙古乌兰察布，蒙古名字叫穆伦（大江河之意），而慕蓉则是这二字之音译。现居台湾。当代诗人、散文家、画家。她的作品有的豪放旷达，有的凝练清新，诗集有《画诗》《七里香》《无怨的青春》等。席慕容多写爱情、人生、乡愁，写得极美，清新、易懂、好读也是她拥有大量读者的重要原因之一。 一、把握思想内容，确定情感基调。二、根据情感的需要，确立语 速。三、依据诗歌意境，确定轻读、重读及音长音短。四、按照语境的关系，确定诗句的停顿。朗读诗歌理解诗意范读课文1、听字音。2、听节奏。3、听重音。(要做上符号)要求:正音正字： 焉支隘口蹲踞荒莽山巅焚起 敕勒.......yānàijùmăngdiānfénchì自读品味要求:1、读准字音、重音和节奏。2、体会诗歌抒发的感情。 尽管/城上城下/争战了一部历史尽管/夺了焉支/又还了焉支多少个隘口/有多少次悲欢啊你/永远是个/无情的建筑蹲踞在/荒莽的山巅冷眼/看人间恩怨为什么/唱你时/总不能成声写你/不能成篇而一提起你/便有/烈火焚起火中/有你/万里的躯体有你/千年的面容有/你的云 你的树 你的风敕勒川阴山下今宵月色/应如水而黄河/今夜仍然/要从你身旁/流过流进/我不眠的梦中长城谣席慕容整体感知根据内容和表达方式长城谣ppt，诗可以分为：叙事诗、抒情诗和哲理诗。
这首诗属于那一类？抒情诗抒情诗的主要表达方式是抒情。这首诗抒发了怎样的感情？思念家乡，思念祖国三节诗的主要意思分别是什么？分节赏析男同学齐读第一节思考：从简洁质朴的文字里你读到了什么？想到了什么？要点：历次战争与“长城”恩怨荣辱与“长城”千年历史与“长城”找出修饰长城这个抒情意象的词语。无情冷眼追问：为什么“无情”？为什么“冷眼”？追问：为什么“无情”？为什么“冷眼”？提示：数千年来，诸侯、军阀等统治者，为了各自的利益，在长城下点燃了多少次烽火啊。杀伐纷争，血流成河。长城，像个至高无上的尊者，像个无所不知的智者，冷眼看着这人世的朝代更替，沧桑变迁。青山依旧，长城依旧，而那些曾经不可一世的统治者哪里去了呢？塞北的风沙中，消失了那些匆匆过客，也泯灭了人世的恩怨情仇。长城的无情，只不过是对那些挑起争斗的贪婪的人的蔑视和憎恶，这恰恰反映对这片土地上生活的人们深切的同情。全班齐读第一节，要用深沉、舒缓、凝重的语调突现历史的沧桑。1、本诗第一小节采用了_____修辞手法，形象地刻画了_的形象。2、请找出文中表达对祖国对人民的怀念的诗句。3、“为什么唱你时总不能成声/写你不能成篇/而一提起你便有烈火焚起”可见诗人对长城__的感情。
魂牵梦萦、朝思暮想、神魂颠倒…“而黄河今夜仍然要从你身旁流过 / 流进我不眠的梦中”拟人威武、古老的长城4、揣摩下面诗句中加点词的含义.⑴多少个隘口有多少次悲欢啊● ●⑵你永远是个无情的建筑……● ●冷眼看人间恩怨● ●每一个隘口曾经经历过多少次战斗、曾上演过多少悲欢离合。无情：没有感情，人世间的恩怨、成败、荣辱，对长城来说只是昙花一现，不为所动。冷眼：冷静的眼光，旁观者的眼光。女同学齐读第二节长城为什么使诗人唱不成声，写不成篇，一提起就烈火焚起？提示：作者含蓄地写出了古老的长城在自己心中的地位和影响。长城已经成为民族的象征、祖国的象征。作者心系长城、心系故乡，视古老的长城为自己的根基和灵魂的寄托之所，面对它，自然歌不成声，赋不成篇，又魂牵梦绕、挥之不去，这种思乡情结便借助长城的“躯体”、“面容”、长城的“云”、“树”、“风”传递出来。全班同学有感情地朗读第二节这首诗，最重要的意象是长城，作者为什么要用第二人称来写长城？提示：长城是中华民族的象征，它承载着我们民族的历史与文化，它经历了我们民族的耻辱与光荣。对于身处台湾的诗人来说，长城就是家乡，长城就是祖国，长城就是日思夜想的爹娘！她要诉说的，是对家乡、对祖国、对亲人的思念。
用第二人称“你”，便于更加直接倾泻内心激荡的情感，把心中的长城置于眼前，面对面地倾诉火热的衷肠。 为什么诗中说“唱你时总不能成声”“一提起你便有烈火焚起” ？强烈的民族感情段意第一节 审视历史，凸现长城的沧桑。第二节 借助长城，倾诉满腔的热忱。第三节 依托梦境，流露深沉的相思。第二节朗读指导前三句可轻读、慢读第一、二句，读第三句时重读、稍快，形成语气上的强烈对比，突出由抑而扬的情感波动体会游子的爱国思想情绪，领悟那种无法用言语言爱的炽烈情感全班同学齐读第三节，感受作者浓烈的思乡情怀。回顾学过的《敕勒歌》为什么不眠？诗人虽身在他乡，却心系祖国。诗人希望有梦，在梦里回故乡，但是好梦难成，因为浓浓的乡思乡愁让诗人难以成梦，段意第一节 审视历史，凸现长城的沧桑。第二节 借助长城，倾诉满腔的热忱。第三节 依托梦境，流露深沉的相思。小结：这是一首抒情诗，诗人借刻画长城，咏叹历史的短暂与长城的永恒。语言质朴感情真挚意境悠远小结这是一首咏物抒怀、反观历史的抒情诗主体意象是长城，但诗中也有对黄河的思恋；抒情主线是表达对故乡的思念，但诗中也有多对历史的观照和反思这首诗富有民歌谣曲风味，意境真挚，语言质朴，毫无雕琢之意，是席慕容诗中佳作夕阳月 亮落木诗人借用长城等意象表达了自己对祖国和故乡的一片深情，你认为还有哪些意象可以用来表达类似的情感？长 江黄 河长城的形象：冷眼无情蹲踞拟人手法历史见证作者：纪弦教学目标1、反复朗读，理解内容，体会情感2、学习借物抒情写法 。
自学指导1、有感情的朗读诗歌注意诗歌的节奏，并找出本诗的意象是什么？2、体会本诗抒发了诗人怎样的情感？七子之歌你可知“macau”不是我真姓，我离开你太久了，母亲！但 是 他 们 掳 去 的 是 我 的 肉 体，你 依 然 保 管 我 内 心 的 灵 魂，三百年来梦寐不忘的生母啊，请 叫 儿 的 乳 名：叫我一声--澳门。母亲！母亲！我要回来，母亲！母亲！作者：纪弦，生于河北省清苑县。原名路逾，曾用笔名路易士。1928年春开始发表诗作。纪弦是台湾诗坛的三位元老之一。他不仅创作极丰，而且在理论上极有建树，他的诗风明快，善嘲讽，乐戏谑。他的诗极有韵味，且注重创新，令后学者竞相仿效，成为台湾诗坛的一面旗帜。被誉为“诗坛上的常青树”。作者：纪弦，生于河北省清苑县。原名路逾，曾用笔名路易士。1928年春开始发表诗作。纪弦是台湾诗坛的三位元老之一。他不仅创作极丰，而且在理论上极有建树，他的诗风明快，善嘲讽，乐戏谑。他的诗极有韵味，且注重创新，令后学者竞相仿效，成为台湾诗坛的一面旗帜。被誉为“诗坛上的常青树”。写作背景：《一片槐树叶》写于1954年，当时诗人已经远离大陆故土六年了，思乡之情与日俱增。
一次翻检旧书，夹在书中的一片槐树叶赫然映入眼帘，由此触动了诗人感情的一根弦。于是诗人感情颤栗了，他的感情掀起了波澜，于是他借这一片槐树叶尽情抒发思乡之情。写作背景：《一片槐树叶》写于1954年，当时诗人已经远离大陆故土六年了，思乡之情与日俱增。一次翻检旧书，夹在书中的一片槐树叶赫然映入眼帘，由此触动了诗人感情的一根弦。于是诗人感情颤栗了，他的感情掀起了波澜，于是他借这一片槐树叶尽情抒发思乡之情。这是/全世界/最美的/一片，最珍奇，最可宝贵的/一片，而又是/最使人伤心，最使人流泪的/一片，薄薄的，干的，浅灰黄色的/槐树叶。忘了/是在江南，江北，是在哪一个/城市，哪一个/园子里/捡来的了。被夹在/一册/古老的/诗集里，多年来，竟没有/些微的/损坏。蝉翼般/轻轻滑落的/槐树叶，细看时，还沾着些/故国的/泥土啊。故国哟，啊啊，要到何年/何月/何日才能/让我/回到/你的怀抱里去享受/一个/世界上/最愉快的飘着/淡淡的/槐花香的/季节？……一片槐树叶纪弦一片槐树叶这是/全世界/最美的/一片，最珍奇，最可宝贵的/一片，而又是/最使人伤心，最使人流泪的/一片，薄薄的，干的，浅灰黄色的/槐树叶。忘了/是在江南，江北，是在哪一个/城市，哪一个/园子里/捡来的了。
被夹在/一册/古老的/诗集里，多年来，竟没有/些微的/损坏。蝉翼般/轻轻滑落的/槐树叶，细看时，还沾着些/故国的/泥土啊。故国哟，啊啊，要到何年/何月/何日才能/让我/回到/你的怀抱里去享受/一个/世界上/最愉快的飘着/淡淡的/槐花香的/季节？……明确诗歌的线索时间线索：感情线索：双线合并：现在——过去——将来伤感——回忆——企盼伤感现在—回忆过去—企盼将来为什么如此普通的一片槐树叶,在诗人心目中却能引起如此大的反应呢因为它来自祖国，寄托了诗人对祖国的思念之情长城谣ppt，表达了诗人对祖国的爱。为什么如此普通的一片槐树叶,在诗人心目中却能引起如此大的反应呢因为它来自祖国，寄托了诗人对祖国的思念之情，表达了诗人对祖国的爱。自学提纲 分小组朗读全诗，讨论下列问题：1、第一节写什么内容？作者为什么要在“一片槐树叶”前加上非常繁复的修饰性词语？2、第二节写什么内容？槐树叶的作用是什么？3、第三节写什么内容？这一节运用了诗歌的什么手法？诗怎么写的？第一节点明描写对象是一片槐树叶一片“槐树叶”“全世界”指出范围；“最珍奇、最宝贵”指出程度；“最使人伤心、最让人落泪的”指出它背后的故事；“薄薄的、干的、浅灰黄色的”指出它的形状、颜色。
这样的一片槐树叶使诗人睹物生情，伤感之情溢于言表。 诗歌第二节写什么内容？写槐树叶的来历，回忆过去，揭示槐树叶的历史内涵。这片小小的槐树叶来自故国,正如一把钥匙,一下子开启了诗人心中对故乡的深刻的记忆,于是浓浓的乡悉汹涌而出.槐树叶的作用诗歌第三节写什么内容？诗歌第三节写什么内容？表达了诗人对将来 的企盼，表达了游子思归的情感。这一节运用了诗歌的什么手法？诗怎么写的？这节诗人应用了联想的手法.作者由槐树叶联想到故国的泥土,进而企盼重回槐花飘香的季节,这一节诗人直抒胸臆,声声含泪,字字泣血,盼归之情,难以抑制.伤感现在——睹物生情，由喜转忧回忆过去——树叶来历，眷恋故国企盼将来——重温旧梦，思归心切一片槐树叶思乡恋国字字含情本诗以“一片槐树叶”为意象，寄托了诗人思乡盼归的情感。诗歌采用了借物抒情，寄物抒情的写法。自学指导描写对象是“一片槐树叶” 本诗抒发了诗人思乡盼归的情感。1、有感情的朗读诗歌注意诗歌的节奏，并找出本诗描写的对象是什么？2、体会本诗抒发了诗人怎样的情感？小 结此诗借故乡的一片槐树叶尽情抒发了游子怀乡之情，全诗以发现槐树叶而起情，以企盼重回槐花季节而收尾，首尾呼应，情思贯通，构思完整，给人以强烈的震撼咏物抒怀 当堂训练1、《一片槐树叶》的作者是___,他与___、___是台湾诗坛的三位元老，是____诗歌的倡导者。
2、“被夹在一册古老的诗集里 ” 在这里有什么象征意义？“些微”一词表明诗人对这片槐树叶的什么感情？3、为什么一片“薄薄的，干的，浅灰黄色的槐树叶”，在诗人的 心目中却是“全世界最美的一片”? 而又最使人伤心，最使人流泪的一片 ？4、请在5分钟 时间内背会本诗。从小学至今我们学过不少有关“游子思乡”、“乡愁”为主题的诗歌，请同学们共同来回忆。春 望（杜甫）国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。渡荆门送别（ 李白）渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。渔家傲（范仲淹）塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意.四面边声连角起.千嶂里,长烟落日孤城闭.浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计.羌管悠悠霜满地.人不寐,将军白发征夫泪.黄鹤楼（崔颢）昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。虞美人（李煜）春花秋月何时了。往事知多少。小楼昨夜又东风。故国不堪回首月明中。雕阑玉砌应犹在。只是朱颜改。问君能有几多愁。恰似一江春水向东流。
天净沙·秋思（马致远）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。次北固山下 （王湾）客路青山下，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。乡 愁（席慕容）故乡的歌是一支清远的笛总在有月亮的晚上响起故乡的面貌却是一种模糊的惆怅仿佛雾里的挥手别离离别后乡愁是一棵没有年轮的树永不老去比较阅读《长城谣》、《一片槐树叶》的异同。（提示：从内容、艺术特点、感情基调等方面进行比较）比较《长城谣》、《一片槐树叶》：相同点：两首诗主旨都是抒发爱国思乡之情;写作手法都是借物抒情。不同点：《长城谣》的感情基调是深沉、 激昂；《一片槐树叶》的感情基调是婉转、细腻。诗人想要“去享受一个世界上最愉快的飘着淡淡的槐花香的季节”，展开你的想象，具体描述一下我们和诗人共享这一时刻的美好情景。质疑解疑诗人想要“去享受一个世界上最愉快的飘着淡淡的槐花香的季节”，展开你的想象，具体描述一下我们和诗人共享这一时刻的美好情景。作业台湾著名的女诗人席慕蓉的《长城谣》比较两首诗的异同：同：都是咏物抒怀的抒情诗，都抒发了游子思乡的感情。异：《长城谣》语言质朴，富有民歌风味，意境悠远，感情真挚。
《一片槐树叶》首尾呼应，构思完整，情思贯通，一气呵成，给人强烈的震撼。尽管城上城下争战了一部历史尽管夺了焉支又还了焉支多少个隘口有多少次悲欢啊你永远是个无情的建筑蹲踞在荒莽的山巅冷眼看人间恩怨为什么唱你时总不能成声写你不能成篇而一提起你便有烈火焚起火中有你万里的躯体有你千年的面容有你的云 你的树 你的风敕勒川阴山下今宵月色应如水而黄河今夜仍然要从你身旁流过流进我不眠的梦中长城谣席慕蓉【祖国啊, 我亲爱的祖国】——舒婷我是你河边上破旧的老水车数百年来纺着疲惫的歌我是你额上熏黑的矿灯照你在历史的隧洞里蜗行摸索我是干瘪的稻穗；是失修的路基是淤滩上的驳船把纤绳深深勒进你的肩膊—— 祖国啊！我是贫困我是悲哀我是你祖祖辈辈痛苦的希望啊是“飞天”袖间千百年来未落到地面的花朵—— 祖国啊我是你簇新的理想刚从神话的蛛网里挣脱我是你雪被下古莲的胚芽我是你挂着眼泪的笑窝我是新刷出的雪白的起跑线是绯红的黎明正在喷薄—— 祖国啊我是你十亿分之一是你九百六十万平方的总和你以伤痕累累的乳房喂养了迷惘的我，深思的我，沸腾的我那就从我的血肉之躯上去取得你的富饶，你的荣光，你的自由—— 祖国啊我亲爱的祖国
