1、义务教育课程标准实验教书义务教育课程标准实验教书小学语文小学语文达州职业技术学院达州职业技术学院师范系师范系0909语文教育语文教育 杨玮晨杨玮晨最后一头战象最后一头战象导语设计导语设计什么样的大象叫战象呢？什么样的大象叫战象呢？ 战象：在古代战争史上，曾经有过特种部队象军，它在战争中发挥着类似现代武器坦克的作用。经过训练的战象，作战时冲锋陷阵，勇猛无敌，它能破城门、毁营垒、折武器、踏敌军、陷敌阵，常给敌方造成极大的伤害。作者简介作者简介沈石溪简介原名沈一鸣，1952年生于上海，祖籍浙江慈溪。1969年赴西双版纳插队，在云南边疆生活了18年。1972年到当地山区小学当教员。1980年开始从事业
2、余文学创作。 现为成都军区政治部创作室专业创作员，中国作家协会会员，上海作家协会理事。创作以动物小说为主，已出版作品五百多万字。曾获得中国作家协会全国优秀儿童文学奖、中国图书奖、冰心儿童文学新作家大奖、台湾杨唤儿童文学奖等多种奖项。被誉为“中国动物小说大王”。 识字读字识字读字 读一读读一读日寇日寇 埋葬埋葬 阵亡阵亡 喘息喘息 香蕉香蕉 皮革皮革 凝重凝重 华贵华贵 英武英武 气概气概 伤感伤感 苍茫苍茫 石碑石碑 焦躁不安焦躁不安 漫不经心漫不经心 久别重逢久别重逢 横遭不幸横遭不幸 震耳欲聋震耳欲聋 浴血搏杀浴血搏杀 朗读感悟朗读感悟板书设计板书设计最后一头战象最后一头战象善良善良 英勇
3、英勇 忠诚忠诚 坚强坚强 从哪些语句感悟到嘎羧从哪些语句感悟到嘎羧“怀怀旧旧”“”“善良善良”？嘎羧嘎羧“怀旧怀旧”“”“善良善良”第二天清晨，嘎羧突然十分亢奋最后一头战象课件，两只眼睛烧得通红，见第二天清晨，嘎羧突然十分亢奋，两只眼睛烧得通红，见到波农丁，呕呕地轻吼着，象蹄急促地踏着地面，鼻尖指到波农丁，呕呕地轻吼着，象蹄急促地踏着地面，鼻尖指向堆放杂物的阁楼。向堆放杂物的阁楼。（从（从“呕呕地吼呕呕地吼”“”“急促地踏急促地踏”感受到战象看到感受到战象看到象鞍时的急切心情。）象鞍时的急切心情。）没想到嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，没想到嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰
4、尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，象是见到久别重逢鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，象是见到久别重逢的老朋友。的老朋友。”（从从“呼呼吹去呼呼吹去”“”“久久地久久地”“”“摩挲摩挲”“”“泪光闪闪泪光闪闪”，可以深刻地感受到嘎羧见到象鞍时内心涌动的对辉煌过可以深刻地感受到嘎羧见到象鞍时内心涌动的对辉煌过去的深深留恋与回味！）去的深深留恋与回味！）“它什么也没吃，只喝了一点水，绕着村子走了三它什么也没吃，只喝了一点水，绕着村子走了三圈。圈。”（从这里感受到战象也已经对村寨和村寨的人们产生了依依不（从这里感受到战象也已经对村寨和村寨的人们产生了依依不舍之情，它也没有忘记村寨的人们
5、对它的救助，对它的无微不舍之情，它也没有忘记村寨的人们对它的救助，对它的无微不至的关怀。）至的关怀。）嘎羧嘎羧“怀旧怀旧”“”“善良善良”“它站在江边的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江它站在江边的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。面。”“”“它踩着哗哗流淌的江水它踩着哗哗流淌的江水发出震耳欲聋的吼叫。发出震耳欲聋的吼叫。”（“久久凝望久久凝望”看出它一定又看到了二十六年看出它一定又看到了二十六年前惊天地、泣鬼神的一幕：威武雄壮的战象们前惊天地、泣鬼神的一幕：威武雄壮的战象们驮着抗日健儿，冒着枪林弹雨，排山倒海般地驮着抗日健儿，冒着枪林弹雨，排山倒海般地冲向侵略者；日寇鬼哭狼嚎，丢盔弃甲；英勇冲向
6、侵略者；日寇鬼哭狼嚎，丢盔弃甲；英勇的战象和抗日将士也纷纷中弹跌倒在江里。的战象和抗日将士也纷纷中弹跌倒在江里。“亲了又亲亲了又亲”的礁石，也许是嘎羧曾经奋力杀的礁石，也许是嘎羧曾经奋力杀敌的一处战场，也许是曾洒满战友鲜血的一处敌的一处战场，也许是曾洒满战友鲜血的一处伤心之地；伤心之地；“震耳欲聋的吼叫震耳欲聋的吼叫”，也许是嘎羧，也许是嘎羧在深情呼唤战友们的灵魂，也许在诉说它对战在深情呼唤战友们的灵魂，也许在诉说它对战友的深深怀念，也许在告诉战友，它也将来陪友的深深怀念，也许在告诉战友，它也将来陪伴它们伴它们这样的悲壮，这样的深情，这仅仅这样的悲壮，这样的深情，这仅仅是一头战象吗？这是一位让
7、人满怀敬仰的英雄，是一头战象吗？这是一位让人满怀敬仰的英雄，这是一位让人饮泪歌颂的英雄！从这些都感受这是一位让人饮泪歌颂的英雄！从这些都感受到战象对战斗过的地方的留恋，同时也是对救到战象对战斗过的地方的留恋，同时也是对救它的人们的感谢，也是对死去的战象的深深的它的人们的感谢，也是对死去的战象的深深的怀念。）怀念。）汇报能感受到嘎羧汇报能感受到嘎羧“英勇英勇”的语句的语句象鞍上留着弹孔，似乎还有斑斑血迹象鞍上留着弹孔，似乎还有斑斑血迹平添了一股英武豪迈的气平添了一股英武豪迈的气概。二十六个春秋过去，象鞍已经破旧了，仍显出凝重华贵；嘎羧概。二十六个春秋过去，象鞍已经破旧了，仍显出凝重华贵；嘎羧披挂
8、上象鞍，平添了一股英武豪迈的气概。披挂上象鞍，平添了一股英武豪迈的气概。”（从这里可以体会到当时战斗的惨烈，战象对战斗记忆犹（从这里可以体会到当时战斗的惨烈，战象对战斗记忆犹新，披挂上象鞍有一种无比自豪的感情。通过对象鞍和嘎新，披挂上象鞍有一种无比自豪的感情。通过对象鞍和嘎羧的简练描绘，深情地赞颂了嘎羧的英雄形象与气概）羧的简练描绘，深情地赞颂了嘎羧的英雄形象与气概）为什么战象见到战斗过的象鞍那么激动？为什么战象披挂上象鞍又显得为什么战象见到战斗过的象鞍那么激动？为什么战象披挂上象鞍又显得那么英武豪迈？那么英武豪迈？“嘎羧要走的消息长了翅膀似的传遍全寨，男女老少都来给嘎羧嘎羧要走的消息长了翅膀
9、似的传遍全寨，男女老少都来给嘎羧送行。许多人泣不成声。村长在嘎羧脖子上系了一条洁白的纱送行。许多人泣不成声。村长在嘎羧脖子上系了一条洁白的纱巾，四条象腿上绑了四块黑布。巾，四条象腿上绑了四块黑布。”（从（从“泣不成声泣不成声”“”“系纱巾系纱巾”“”“绑黑布绑黑布”可以感受到村寨的人可以感受到村寨的人们对战象已经有了难以割舍的情感，人们不能忘记战象在战斗们对战象已经有了难以割舍的情感，人们不能忘记战象在战斗中立下的赫赫战功，人们对战象的将要死去表达了极度的悲伤。中立下的赫赫战功，人们对战象的将要死去表达了极度的悲伤。顺势再巩固侧面描写。）顺势再巩固侧面描写。）课文赏析课文赏析1、“嘎羧来到石碑
10、前，选了一块平坦的嘎羧来到石碑前，选了一块平坦的草地，我们躲在远处，看着它的身体一草地，我们躲在远处，看着它的身体一寸一寸往下沉。寸一寸往下沉。”从这里你体会到什么？从这里你体会到什么？2、“嘎羧卧在坑底，侧着脸，鼻子盘在嘎羧卧在坑底，侧着脸，鼻子盘在腿弯，一只眼睛睁得老大，凝望着天空。腿弯，一只眼睛睁得老大最后一头战象课件，凝望着天空。”嘎羧凝望着天空会想些什么？嘎羧凝望着天空会想些什么？开开动动脑脑筋筋扩展阅读扩展阅读 相关趣闻相关趣闻三国志三国志：曹冲曹冲五六岁，智意所及，有若成人之智。时孙五六岁，智意所及，有若成人之智。时孙权曾致巨象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。权曾致巨象，太祖欲知其斤重
11、，访之群下，咸莫能出其理。冲曰：冲曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则较可知。较可知。”太祖悦，即施行焉。太祖悦，即施行焉。 非洲肯尼亚进行的一项研究表明：非洲大象能辨认其它非洲肯尼亚进行的一项研究表明：非洲大象能辨认其它多头大象发出的叫声，哪怕是在分开几年之后。多头大象发出的叫声，哪怕是在分开几年之后。 英国一所大学研究人员在位于肯尼亚的国家公园录制了英国一所大学研究人员在位于肯尼亚的国家公园录制了一些非洲大象母亲用来进行联系的低频的呼声，这些声音是一些非洲大象母亲用来进行联系的低频的呼声，这些声音是大象用来确认个体，也是
12、用它组成的一个复杂的社会的一部大象用来确认个体，也是用它组成的一个复杂的社会的一部分。在记录下哪些大象经常碰面，哪些互不交往后，研究人分。在记录下哪些大象经常碰面，哪些互不交往后，研究人员把这些叫声放给员把这些叫声放给2727个大象群体听并观察它们的反应。个大象群体听并观察它们的反应。 如果它们认识这发出叫声的大象，它们就会回应，如果如果它们认识这发出叫声的大象，它们就会回应，如果不认识的话，它们要不干脆忽略，只是听而没有任何反应，不认识的话，它们要不干脆忽略，只是听而没有任何反应，要不变得易怒而且戒备。研究表明它们能够分辨来自其他要不变得易怒而且戒备。研究表明它们能够分辨来自其他1414个大象群体所发出的声音，研究人员认为，每头非洲大象能个大象群体所发出的声音，研究人员认为，每头非洲大象能辨认其他辨认其他多头大象发出的叫声。多头大象发出的叫声。 面对于它们之间如何联络的记忆也相当持久。当把一头面对于它们之间如何联络的记忆也相当持久。当把一头已经死了两年的大象的声音播给它的家庭成员时，它们仍然已经死了两年的大象的声音播给它的家庭成员时，它们仍然回应而且走进声源。回应而且走进声源。 课后作业课后作业小练笔：n嘎羧告别村寨的场面今日网校，驻立江滩回想往事的情景，都十分感人。选择一个场景，想象嘎羧内心的感受，并写下来。
