是历史，赋予母爱亘古的深沉；是深情，赋予儿女对母亲深深的依恋。1.引导学生鉴赏作者笔下所塑造出的伟大的母亲形象，领悟作者对母亲的深情，从而培养健康的情感。2.引导学生品味作者那自然朴素而又充满感情的语言。体会作者所一直强调的母亲对其的“生命教育”，从而提升对浓浓亲情的珍视。老舍原名舒庆春，字舍予，满族人，生于北京。现代小说家、戏剧家、人民艺术家。父亲是一名满族的护军，阵亡在八国联军攻打北京城的炮火中。母亲靠替人洗衣裳做活计维持一家人的生活。1966年“文革”中不堪躏辱投湖自著有长篇小说：《骆驼祥子》、《四世同堂》、话剧：《茶馆》、《龙须沟》。老舍自幼丧父，由母亲独自带大，和母亲有着无比深厚的感情。老母病逝于1942年夏季，在北平。当时老舍孤身一人在大后方从事抗战文艺创作和组织工作。最初家人没敢把母亲病亡的消息立即告诉他，害怕加重他的孤独痛苦。拖了半年，才在家信里透露。在很长一段时间里，老舍每次接到家信都不敢立即打开，怕有不幸的消息。这次也是一样。12日收到家信，仍不敢拆读，临睡之前，才打开，这时，母亲去世已一年了。本文便是为纪念母亲而写的。基础知识一、字音辨识(1)单音字位(nin)嘱咐shɑnɡ霓裳chǎn谄媚xin陷阱私sh塾铺din垫天qin堑虎视dndn眈眈热chn忱chi拆开zh折扣干ch坼三、词语释义门当户对：敷衍：平服：旧时挃男女双方的社会地位和经济情况相当，结亲很适合。
做事不负责戒待人不恳切，只做表面上的应付；勉强维持。平定而使归顺；平息，安定，服气。鸡蛋里找骨头：只要有人请求帮助，就一定答应。比喻凄清冷落的生活。比喻故意挑毛病。）自由发言，说出自己理解的母亲形象。第13页/共47页这是一位能给子女“生命教育”的母亲。第14页/共47页（突显母亲热爱劳动、勤劳能干、不怕吃苦的优良品德。“手”把母亲的形象无限制放大）例二：“除夕，我请了两个小时的假，由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花生，‘去吧，小子！’„„”第18页/共47页细节决定成败细节决定成败第19页/共47页生命教育是关于人的生活、生命与人生问题的教育。生命教育是帮助人重建对生命的神圣感，培养人的社会责任感，使其协调好生命与生活的关系，正确处理现实中的一些问题。母亲的爱不仅体现在生活关怀上，更体现在做人的教育中。面对这一切，大作家老舍先生心存感激。下面，你们能告诉我，母亲给了老舍哪些方面的生命教育吗？学生找出表现母亲对作者影响的语段或语句，四人一组讨论归结，自由发言。第21页/共47页母亲不识字，讲不出什么大道理，她给“我”的教育不是语言上的，而是行动上的。
不是通过言传而是通过身教，她在生活中默默地影响“我”，潜移默化地影响着“我”，在习惯、性格、为人处世等方面给予“我”深刻而久远的影响。第24页/共47页没有什么豪言壮语，甚至连话语也说的不多，老舍的母亲就是这样默默地用自己的行动爱着自己的子女，爱着自己的家庭，爱着自己的亲友，爱着自己的邻居……总之，母亲有着大海一般无私、宽广的胸怀，无时不在为自己所爱的一切默默地奉献甘甜如水的母爱孕育着我们每一个人，让我们在生活中风雨无阻。沐浴在伟大母爱的海洋里，我们应该学会感恩，更应该善待我们的母亲。学习了老舍的《我的母亲》，我们也应该反思自己对母亲的情感。生命教育——母亲如师第25页/共47页白描是中国画传统技法之一，它是不着颜色，只以“墨线”勾勒形象的“轮廓”的一种画法。作者描写人物形象时也采用了这种方法。如“在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。”这句精彩的白描具体而生动地写出了母亲的辛苦。“终年”二字突出了母亲一年到头的劳累，“鲜红微肿”则将母亲辛劳的程度逼真地展示了出来，再如“桌椅都是旧的，柜门的铜活久已残缺不全，可是她的手老使破桌面上没有尘土，残破的铜活发着光。”这一处白描从一个侧面表现母亲的勤劳，平实的语言中透出几分鲜明和生动。
第27页/共47页老舍的语言浅显通俗，自然流畅第一考试网，他善于将那些大白话、大实话调动得千变万化，意蕴丰厚而富有韵味。如“每逢接到家信，我总不敢马上拆看，我怕，怕，怕，怕有那不祥的消息。”这一句连用四个“怕”字，表现内心的恐惧，写出了对母亲的挚爱深情，语言表达则十分朴素。再如“我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的辛劳困苦。”句中“找饭吃”写得通俗极了。“可是慈母不会再候盼着我了，她已入了土！”这一句充满了感情，但语言却是大白话。第28页/共47页在这篇散文里老舍是从母亲的身世谈起的。这样追本溯源我的母亲ppt，使文章富于情节的发展变化，虽是散文笔法，却像小说一样能引人入胜。作者沿着母亲“活到老、穷到老、辛苦到老”的线索，形象地写出了母亲的种种优秀品质。同时作者在结尾用近乎排比的句式写下了母亲对于他的根本意义，这样就是人们自然地将对老舍的热爱转化为对母亲的崇仰和缅怀。全文从平静的语调开始，感情愈来愈浓厚，情调愈来愈激动，句势愈来愈紧促，直至捶胸顿足的大声呼唤，“心痛!心痛!”赤子之心，溢于篇外；噶然而止，余味无穷。第29页/共47页明确：树欲静而风不止，子欲养而亲不待。当我们看着母亲日渐衰老的面容，当我们喝着母亲为我们煲好的汤，当我们听着母亲日复一日的唠叨，我们是不是能感觉到她们的心、她们的爱？大音希声，至爱寡言，也许我们的母亲并没有把爱字挂在嘴边，可是她们深沉的爱，我们依然可以那么清晰的感觉到。
母爱是水，是沉默不语的水，可是却包含着多少涌动的心血。浓浓的母爱给了作者生命的教育，请找出母亲对“我”的影响。回家主动为父母做一件事,比如为他们洗脚，为他们夹菜等，看看他们是什么反映。将这些记录下来，并写出自己的感受。第30页/共47页拓展第31页/共47页林清玄、席慕容、张晓岚、毕淑敏《感悟母爱——震撼心灵的118个真情故事》（天津社会科学出版社）第32页/共47页游子吟孟郊(唐)第33页/共47页《烛光里的妈妈》第34页/共47页阎维文《母亲》你入学的新书包有人给你拿，你雨中的花折伞有人给你打你爱吃的（那）三鲜馅有人（他）给你包你委屈的泪花有人给你擦啊，这个人就是娘啊，这个人就是妈这个人给了我生命给我一个家啊，不管你走多远无论你在干啥，到什么时候也离不开咱的妈你身在（那）他乡住有人在牵挂你回到（那）家里边有人沏热茶你躺在（那）病床上有人（他）掉眼泪你露出（那）笑容时有人乐开花啊，这个人就是娘，啊，这个人就是妈这个人给了我生命给我一个家我的母亲ppt，啊，不管你多富有无论你官多大，到什么时候也不能忘——咱的妈第35页/共47页《烛光里的妈妈》妈妈我想对您说,话到嘴边又咽下,眼里却点点泪花.噢妈妈,烛光里的妈妈,您的黑发泛起了霜花,噢妈妈,烛光里的妈妈,您的脸颊印着这多牵噢妈妈,烛光里的妈妈,您的腰身倦得不再挺妈妈,烛光里的妈妈,您的眼睛为何失去了光华,妈妈呀,女儿已长大,不愿意牵着您的衣襟走过春秋冬夏,噢妈妈相信我,女儿自有女儿的报答. 第36页/共47页 第37页/共47页体验反思： 是啊，母爱犹如一缕阳光，让我们的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春。
母爱，犹如一泓清泉，让我们的心灵即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。正因如此，人民公 仆孔繁森虽远在西藏阿里，却每月定时回山东老家为80多岁的老母洗澡；正因如此， 为母亲洗脚成为了当今学子必修的课程。同学们，今天当我们面对母亲日益憔悴的身 影，面对母亲日益疲惫的心灵，你可曾知道，在我们身边，有些人正在远离母亲、虐 待母亲。为此，你可曾想过怎样对待自己的母亲？ 第38页/共47页 母爱无边 大爱无声 第39页/共47页 第40页/共47页 第41页/共47页 第42页/共47页 第43页/共47页 总结： 总结： 第44页/共47页 结束语： 第45页/共47页课内素材开发 老舍先生怀念母亲时深情地说:“从私塾到小学， 到中学，我经历过起码有廿位教师吧，其中有给 我很大影响的，也有毫无影响的，但是我的真正 的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并 不识字，她给我的是生命的教育。”“生命是母 亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养 的。我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化 的。我的性格、习惯，是母亲传给的。”是的， 母亲是一本教科书，教会了我们全部的人生。母 亲更像一种岁月，从幼苗长成参天大树的岁月， 从江河走向大海的岁月，从沙漠走向绿洲的岁月， 素材积累 第46页/共47页 感谢您的观看！ 第47页/共47页
