周首相在每一次“文化”大会上作了报告。《人民文学》杂志要发表这个报告，由我把记录稿作了整理，献给首相审读。
这三天，首相办公室。那是一间高大的宫殿式的房屋，室外陈设十分简单，一张不大的写字台，两把小椅子，一盏吊灯，这么而已。首相见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说：“我昨晚上要批这种文件。大家送来的稿子，我置于最后。你到对门值勤室去睡午觉一夜的工作ppt，待会儿叫你。”
我就到值勤室去睡了。不知到了哪些时侯，值勤室的同志把我吵醒。他对我：“总理叫你去。”我立即上去，挠挠蒙胧的睡眼，走入首相的办公室。首相招呼我坐在他的写字台旁边，要我职他审读我整理的记录稿，虽然是咨询的意思。他一句一句地审读，看完一句就用笔在那一句旁边画上一个小圆圈。他不是浏览一遍即使了，但是一边看一边思考，有时停笔想一想，有时问我一两句。夜很静，经过相当长的时间首相才审读完，把稿子交给了我。
这时侯，值勤室的同志送来两杯热腾的红茶，一小碟核桃米，置于写字台上。首相让我跟他一起喝酒，吃玉米米。玉米米并不多，可以数得清颗数，似乎并没有由于多了一个人而降低了份量。喝了一会儿茶，就听到母鸡喔喔地叫明了。首相站上去对我说：“我要去休息了。上睡觉午觉，下午还要出席活动。你也回来午睡吧。”
我也站上去，没留心把小椅子的下部带歪了。首相过来把椅子扶正，就走入前面去了。
在回去的路上，我不断地想，不断地对自己说：“这就是我们新中国的新首相。我看到了他一夜的工作。他是多么劳苦，多么质朴！”
我想高声对全世界说，似乎全世界都能听到我的声音：“看啊，这就是我们中华人民共和国的首相。我看到了他一夜的工作。他每位晚上都是这样工作的。大家看到过这样的首相吗？”
课堂实录
课前谈话
师：今天老师布置大家预习课文，你读了几遍就举手。
生举手。
师：挺好，但凡爱读书会读书的女儿比别的儿子嘴巴都亮。相信吗？
生：相信。
师：告诉大家耳听为虚，眼见为实，大家看老师的耳朵是不是很亮？
生：不是。
师：那说明老师读得书还不够多。今天要求大家访谈父母，说说她们对首相的了解，大家问了吗？
生：问了。
师：让大家查阅有关资料查了吗？
生：查了。
上课铃响。
师：好，上课。十分高兴能和朋友们一起学习十三课《一夜的工作》（师板书课题）今天我们由陌生人弄成了好同学，老师首先以师会友给朋友们读两句诗。
多媒体出示：有的人活着他早已死了，有的人死了他还活着——臧克家《有的人》（摘录）
师：想跟老师一起朗读吗？
生：想！
师：来一起读。
师生共读。
师：这两句诗变得有点深，相信学完了《一夜的工作》，朋友们就会挺好地理解它的意思，由于这课就是写早已去世了二十六年的好首相一夜辛劳的工作，让我们一起说出这个伟大的名子——
生：周首相！
师：让我们一起跟随作者何其芳走入这间办公室，打开书，读一读，有感动的地方多读几遍，和同桌交流。开始读吧！
生自读。
师：我注意到很多人在读课文时都注了大量的批注，说明我们十年级的女儿很会学习。谁来谈一谈你对首相工作的一夜，最感动的地方是哪？
生：“总理让我……”虽然黄豆米不多，周首相还是十分慷慨和你们分享，说明首相特别平易近人。
师：其他同事对这个短语还有没有体会？
生：即使不多，还献给他人吃，很慷慨。
师：还有吗？
生：这么晚了首相还在工作，玉米米也不多，但他还献给同学多，说明首相很大方容易接近人，很受人喜欢。
师：更重要的是一个大国的首相工作了三天，吃的只是玉米米，从这你感受到哪些？
生：可以看出首相是个极其俭朴的人。
师：同意他的意见吗？
生：同意。
师：作者说：似乎没有由于多了一个人，而降低了份量。降低了吗？
生：没有。
师：有不同意见吗？
生：我认为降低了，可能周总理平时吃得更少，这早已算多的了。
师：当我们读到这个地方时，心理是哪些滋味呀。
生：不好受，一个国家的首相吃得这么质朴，我倍感不好受，心中冷冰冰的。
师：你能把这些冷冰冰的觉得读下来吗？
生读。
师：我认为你没读出冷冰冰的觉得，谁能读得比他更到位。你来
生读。
师：很多了，我们一起多。
生齐读。
师：接着看，还有什么地方感动了你。
生：“他一句一句的审读这些稿子……”这就证明首相做哪些事很专心，很仔细，写得时侯也不想私人的事，十分悉心。
师：谁能补充。
生：我觉得刚刚提及一达文件，这么多文件，还看得这么仔细，可以看出首相是相当的仔细。
师：从那里看出悉心？
生：从“一句一句画出小圆圈……”。表现出周首相做事相当悉心。
师：你能读给你们听吗？
生读。
师：读得真流畅，你别坐下，你说周首相批了多厚文件，多厚？
生：一尺来高
师：大家来比划一下，一尺是多高。
中学生比划。
师：瞧瞧英语书有多高，跟一尺来高比比，有哪些看法？
生：太多了。
生：我们的数学书很薄，还要看很长时间，而首相的文件比数学书厚十倍甚至十几倍，可见首相批这么多文件，很辛苦。
师：是啊，我们的首相的工作是多么的劳苦啊。请看画面。
多媒体展示：
师：夜阑人静，人们都睡了，只有我们的周首相还在专心的批阅稿子，多么辛苦啊，谁能带着这些对首相的敬仰之情用你的朗读把他表现下来。
生：“他一句一句……”
师：最后一句你再读一遍。你听我读。
师范读。
师：你再来读读。
生再读。
师：很多了，你再读一遍，把夜阑了读慢一点就更好了。
生再读。
师：读得真静啊，如同首相真来到了我们中间。谁来？
生读。
师：让我们一同把这段话连上去读，注意把声音低一点，再深情一点，把所有听课的老师都带到首相身边。
生齐读。
师：读得真棒，还有什么地方感动了你，抓紧时间说说你的想法。
生：“我也站上去……”这里写出了首相在生活上也很悉心，我只是把椅子放歪了，他却听到了。
师：这是他一生的好习惯还有吗？
生：我找到的是“那是一间高大的房屋……”
师：你从这个地方感受到哪些？
生：感受到首相十分俭朴，作为首相，办公室应当好一点。
师：谁还想说，就这个地方。
生：首相住的屋子应当是挺好的，但他只是住着设备非常简单，两把小椅子而已，说明首相是个十分素朴人。
师：假如你看见首相住的这间简单的办公室，你会说哪些？
生：我会倍感这莫非真的是首相住的屋子吗？
师：请您带着这些体会读这段话。
生：我们一上去带着欣慰的语调来读这段话。
师生齐读。
师：这么而已，这就是首相的办公室。还有吗？
生：“总理看到我……”
师：说说你的体味。
生：首相一个早上就要批一尺文件，还要批我送的文件，真是太辛苦了。
师：你倍感他极其劳苦。你们谈的充分，读的动心，作者就是用朴实的语言捉住首相的点点嘀嘀，这样的好首相岂能不让我们感动和钦佩呢，但我们的首相也是一个须要关心的人啊！看，夜阑了，我们的首相办公室灯还亮着，大家路过这想不想对首相说点哪些，劝劝首相。
生：首相你不休息，让我休息，我怎样过意得去呢，小事就让我来做吧。您去喝水吧！
师：你能不能给首相设计一套美餐？
生：可以。海胆，龙虾，虾。
师：从你的夜餐中可以倍感你对首相的深情。
生：首相，你这么辛苦还要改这么多文件，如今夜这么深，快去休息吧！那再说，我们都在您身边，有些小事就让我们来做吧。您有哪些困难虽然对我们说，平时的杂务事可以让我们来做。
师：你想说哪些？
生：首相，您的身子骨不是铁打的，您也须要休息啊，所以您不要责怪自己，也要休息。
师：首相不会责怪自己，他是心甘甘愿的。
生：首相，工作其实很重要，您的身体也很重要了，请注意休息。
生：首相呀，你快回来睡吧，剩下的稿子由我来批吧，您其实是我们的首相啊。
听众大笑。
师：其实二六年后你就是首相啊！首相他似乎也想过轻松的生活，但他做不到，在七四年身得乳癌时首相工作的时间表是这样的。
出示：周首相工作的三天。
晚上三时早起
四时
晚七时
晚十时事治局大会
晨二时半约航空局开会
七点办公
晚上二点午睡
师：谁来算算是多少时间？
生：二十三小时。
师：首相的工作是多么辛苦啊。
首相都在忙些哪些呢？
放录象：在老百姓家里喝水，七二年迎接尼克松。七十年肿瘤扩散……
师：在生命的最后一刻，我们的首相最关心的又是哪些呢？看了这几个片段，大家说周首相是个如何的首相。
生：他是个爱祖国爱人民的好首相。
生：周首相特别关心别人。
生：他是一个舍已为人，毫不为已的好首相
生：劳苦和质朴的首相
师：都说出了心声，周首相辛苦都是为了我们的国家，我们的人民。所以当作者看见首相一夜的工作，想想首相每天都是这样的工作，作者何其芳再也抑制不住自己内心的兴奋一夜的工作ppt，请看课文最后二段。
师读：“在回去的路上……”
师：请朋友们也自由的读一读，把大家爱情也表达下来。
生读。
师：大家读出了哪些爱情？你来
生：尊敬首相的爱情，
师：好的，你就把这些尊敬的爱情读下来吧。
生读。
师：最后一句话能不能提上去，
生再读最后一句。
师：你读出了哪些？
生：我读出了爱戴周首相的爱情。
师：你来读一读。
生读。
师：自己读错了能够自己修正特别好。你说
生：我读出了对首相的热爱，
师：那你的心情如何样
生：特别钦佩周首相，
师：那你把这些爱情读下来。
生读。
师：朋友们也想读吗？
生：想
师：那我们每位朋友都读一读，争取背出来。让我们一上去，能背的背，背不下的就读。读得有气魄一点，这儿坐着来自全省各地的老师，她们看到了我们的声音就等于全省人民都看到了我们的声音。
生齐读。
师：大家饱含激情的声音，代表大家对首相的爱戴，也代表了所有老师的心里话，我们来看一看上课时说的两句诗，我们再来读一下。
生读。
师：现今同事们对这两句诗的意思有所了解了吗？我们周首相就是永远活在人们心里的小写的人，我们做人就应当做这样的人。我们在课下把对首相的热爱用诗一样的语言写出来。
设计理念：
这篇课文讲的是作者在陪周首相审读一篇稿午时，目睹周首相一夜工作的情形，赞扬了周首相不辞劳苦的工作精神和质朴的生活作风，表达了崇拜、爱戴周首相的思想爱情。选编这篇课文的主要意图，一是使中学生遭到周首相伟大人格的薰陶；二是引导中学生感悟本课通过生活小事和运用平实的语言诠释人物伟大精神的抒发技巧。为此，我在设计本课时，采取了“自读自疑、自读自悟”的英语教学理念，培养中学生的阅读感受的能力。
教学目标：
1．正确、流利、有爱情地朗读课文。
2．理解课文内容，了解周首相一夜工作的情境，感受周首相辛劳工作的精神和质朴的生活作风。
3．感悟本课用朴素无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方式。
教学重点、难点：
1．重点：了解周首相一夜工作的情境，感受周首相辛劳工作的精神和质朴的生活作风。
2．难点：感受作者的情感，感受周首相的人格魅力。
教具打算：讲义
教学过程：
一、出示散文
朋友们，1998年3月5日，是我们尊敬的周首相诞辰100华诞的日子。那一年，有一位叫宋小明的作家，怀着对首相的无限崇拜，写下了这样一首诗：（出示讲义）你是这样的人
把所有的心装进你心中
在你的手臂写下你是这样的人
把所有的爱握在你手中
用你的耳朵倾诉你是这样的人
不用多想不用多问
你就是这样的人
不能不想不能不问
真心有多重爱有多深
把所有的痛楚藏在你头上
用你的笑容回答你是这样的人
把所有的生命归还世界
人们在心中呼唤你是这样的人
（生齐读）
二、谈话导出
1读完这首诗，让你想到了关于首相的什么事情？（生汇报）
2朋友们，那么短短的一首小诗，构起了我们对首相许许多多旧事的追忆，明天让我们再一起走入首相以前的一夜。
三、初读课文整体感知
四、
1请朋友们打开书，自由、轻声地朗读《一夜的工作》，读的时侯，注意把认字读准，把句字读通。读完课文之后，如果请你用一个成语概括首相的一夜是如何的一夜，你会用上那个词，读完之后，我们一上去交流。
2中学生自由读课文
3中学生交流
（引导中学生归纳、板书重点成语：劳苦、简朴）
四、精读课文感受情感
过渡：读了一遍课文，有的朋友对一夜的质朴印象非常深，有的朋友念念
不忘这是劳苦的一夜。挺好！继续读书，再读课文，你对这种成语中的那个词体会非常深，捉住它，到课文中去找寻更具体的文字，用波浪线划出来，相信这种文字就能帮助你更形象、更具体地理解这种词的意思。
什么朋友对质朴印象非常深，把你找的文字挑一处，念给你们听。
中学生说出体会最深的句子，并说说自己的理解。
单反出示：
1那是一间高大的宫殿式的房屋，室外陈设十分简单，一张不大的写字台，两把小椅子，一盏吊灯，这么而已。
(1)你读这句话的时侯，那个成语造成了你非常关注？
（引导中学生说出“极其简单”，并板书）
(2)“简单”前面为何还要加个“极其”呢？（生交流）
(3)你从哪里看出“极其简单”？
过渡：这么大的卧室里，只有一张不大的写字台，两把小椅子，一盏吊灯，这么而已。并且，朋友们，大家有没有注意到这是一座如何的房屋？
（高大的宫殿似的）
(4)这座高大的宫殿似的房屋里应当有些哪些样的摆饰呢？
(5)接读词句：当这座高大的宫殿似的房屋，成了俺们尊敬的周首相住的地方，我们只见——
生：“一张不大的写字台，两把小椅子，一盏吊灯，这么而已。”
(6)你说首相的陈设简单吗？（非常简单）
并且非常简单的背后，我们感遭到了一种非常不简单的东西。（生交流）
(7)朋友们，这时侯我们再拿起书，再来读昨天的那一段文字，相信此时此刻，你的心情肯定是非常的不简单。（中学生读）
过渡：想谈一谈劳苦的理解与体会吗？
2他一句一句地审读，看完一句就用笔在那一句旁边画一个小圆圈。他不是浏览一遍即使了，而是一边看一边思考，有时停笔想一想，有时问我一两句。
(1)你是从什么地方看懂“审阅”这个词？（生交流）
过渡：只有这样仔细地看，仔细地思索，才叫审读。
(2)大家说首相工作劳苦吗？我们再仔细感受下首相的劳苦。（中学生读）
(3)引读词句：这样的审读只是一份文件吗？我们一起再一次走近首相的一夜。
师：夜幕降临，华灯初上，我们尊敬的周恩来首相坐在那一张不大的写字台前，打开了明天早上要审读的第一份文件，只见他——
生：“一句一句地审读，……而是一边看一边思考。”
师：夜很静很静了，只看到时钟“滴答滴答”地响着，周首相坐在写字台前，批改着重要的文件，只见他——
生：“一句一句地审读，……而是一边看一边思考。”
师：人们早早已步入了可爱的梦乡，而我们尊敬的周首相仍然坐在写字台前，审读着文件，只见他——
生：“一句一句地审读，……而是一边看一边思考。”
师：夜色阑珊，东方发白，首相揉了揉疲惫的耳朵，掏出了明天下午最后一份文件，只见他——
生：“一句一句地审读，……有时问我一两句。”
过渡：这厚厚的一大叠文件，他要一边审读，一边思考。你想，一个大国的首相，一个刚才创立的新中国，从国家大事到百姓生活，他要想多少时间。
(4)出示诗句：夜很静了，周首相一句一句地审读着文件，那不是普通的浏览，而是一边看，一边在思考。他想着_____
（生交流）
五、总结
这就是我们的首相，一边批改着文件，一边思考着这么多的问题。朋友们，让我们一起在心底叫喊——《你是这样的人》。
阅读梦翱翔市长发言稿
敬爱的老师，亲爱的朋友们：
你们好！秋风带着我们挥别了欢乐的假期，回到了久别的校园。新学期里，我们整装待发，打算向知识和未来发起新的冲刺。
回顾上半年的学习生活，我们收获了好多。在光荣榜中，我们看见：夏妍妍老师的论文“中学生逆反心理的表现及疏导”获市三等奖、论文“现代化技术在英语教学中的应用”获县三等奖，傅彬老师的论文“浅谈怎样转变后进生”获县二等奖、ppt讲义“一夜的工作”获县二等奖，张跃辉老师的论文“电教在品德与社会课堂教学中的应用”获县三等奖。马争鸣老师获得市生活物理“优秀指导奖”。朋友们在学习的过程中不但收获了知识，也收获了荣誉：镇期终抽考中，一年级英语、二年级英语、五年级英文均获得全镇第一名。
那些都是过去，从明天起，我们又将书写新的历史，迎接新的挑战。
本学期里，我们要面临的最大的挑战，就是构建校级图书馆，在全校范围内掀起读书风潮，让我们的老师、学生，甚至是父母都投入到阅读的欢乐中去。
9月27日，由台湾“阅读.梦翱翔”文化关爱基金捐赠的校图书馆将举办隆重的落成典礼，届时，基金会主席梁伟明先生将和他的助手们一上去视察我们的落成典礼，和朋友、家长们进行座谈交流。在典礼开始前，我们还有好多事情要做。从开学第三天起，校长就开始要求同事们做好课前打算、收拾好书包、整理好桌子，有的朋友可能会认为这是小事，自己会做，而且，你确定自己每天都根据要求做好了吗？只有养成了良好的拾掇整理习惯，你才能真正沉下心来学习和阅读，到你手上的书本能够由于你的爱护保存完好，让更多的人就能看见。
在典礼开始曾经，我们还有许多繁杂并且非常须要悉心和耐心的事情待做好。我们每位人就会拿到一本《阅读记录册》，从拿到的那三天开始，整个高中阶段所看过的书都将被我们认真记载。每位月的阅读报告，将让你觉得到这不是一份作业，而是认真看了书的朋友们急切想要完成的一份作品。每晚的午读课，我们就会在书海里漫步，你可以听到想像壮丽的童话、神话作品，也可以看见惊心动魄的冒险故事。老师会教你如何去阅读一本好书，之后介绍给其他的朋友。每周一节阅读课，我们要步入漂亮的图书馆，在温情的环境里静静品读……爱读书、会读书的儿子一定是聪明、懂事、勤学、好问，招人喜欢的，老师期盼大家都能成为那样的人。
同时，为了奖励爱读书、会读书的儿子，梁伟明先生所在的基金会还将在每位期终奖励对优秀个人和班级给以一定奖励。既有爱心图书读，就能得到奖励，这是多么好的机会呀！大家可不要错过哦！
为了图书馆早日开馆，许多老师和朋友们都付出了辛劳的劳动，在这儿，我代表所有爱书的儿子向大家说一声：感谢！大家辛苦了！
新的学期，新的希望，新的旅程早已开始了。祝福老师们在新学期里工作顺利，身体健康！祝福小孩们快乐学习，天天向下！祝福父母们事业有成，万事顺意！感谢你们！
