谢谢以上5位朋友的演出，她们的演出很精彩，让我们为那些朋友高水平的演出而鼓掌。
下边请朋友们来讨论：
1)相声中的明明和伟大的科学家牛顿分别是如何的人，她们有如何的人生成就？
2)是哪些诱因决定了她们的人生，两个相声共同表现了哪些主题？
中学生讨论后，全班交流。
七、结语
朋友们，成长是一个苦闷的过程，良好习惯的养成并不是一件轻而易举的事，改变不良习惯更须要付出艰难。让我们从现今做起，从昨晚做起，改掉不良的生活习惯，培养良好的行为习惯，做一个合格的学生，共同创造美好的班集体，共同创造辉煌的未来！
一、班会目的：
高尚的品德、良好的文明行为是每位人必不可少的东西。品德优劣、行为是否文明，除了关系到个人的形象，也将影响一个人的。一生，更关系到家庭、社会乃至国家的形象。中学是学习文化知识的地方，须要一个良好的环境。
校园环境的好与坏，可以折射出中学中学生文明素养的高低。为了进一步强化校园文明建设脚步，
创建文明校园，营造健康的学习、生活气氛，促使校园思想道德文化素养的提升，了解中学生对文明行为的想法，阐述当代中学生应具备如何的基本文明素养，中学决定举办校园不文明行为评比活动，选出最令人深恶痛绝的十大不文明行为，并提出整治举措，使家庭、学校、社会、国家多一个讲文明的好中学生。
二、活动方式：
以问卷调查方式对中学生在校园内、教学楼、上课缺勤、听讲、公共设施情况以及在寝室、餐厅显存在的不文明行为的进行调查。
三、活动时间：×月×日班会课
四、活动要求：
1.黑板上统一书写“xx小学校园“十大不文明行为”评选主题班会”。
2.中学生认真完成调查问卷。
3.各班评比出本班的十大不文明行为，于班会课下课时间交美育处。
xx学校美育处、团总支
zz.xx.xx
xx小学校园“十大不文明行为”评选主题班会
调查问卷
在下述举的不文明行为中勾出你觉得的十大不文明行为
1、随地咳痰（）
2、语言不文明，出口成脏（）
3、就餐时插队（）
4、乱扔垃圾（）
5、毁坏公共设施（）
6、在桌子墙面上乱涂乱画（）
7、上课迟到、旷课、逃课（）
8、酗酒、吸烟（）
9、观看和传播不健康书刊（）
10、浪费水电和粮食（）
11、抄袭作业，考试作弊（）
12、吵架、斗殴（）
13、未经他人准许，私自使用或偷窥他人物件（）
14、以自我为中心，自大自利，不关心别人集体（）
15、践踏草皮，破坏绿化，攀越围栏（）
16、偷盗（）
17、给别人起外号（）
18、不尊重班主任和职工（）
19、不讲信用，不违背诺言（）
20、穿凉鞋、大裤头、背心进课室（）
21、上课时间，搅乱课堂秩序行为规范主题班会，影响别人学习（）
22、休息时间，小声喧嚷，影响别人的正常休息（）
23、以大欺小，以强欺弱（）
24、外出翘课上网（）
25、骑单车（不下车）进出校门（）
26、在课室或路途中吃饼干（）
27、就餐时间，以百米速率向饭堂冲刺（）
28、厕所内不按要求入厕（）
29、强行索取别人赃物（）
30、撒谎，误导别人（）
xx小学校园“十大不文明行为”评选主题班会
文明行为规范主题班会篇三
一、教学目标：
1教育中学生遵循课堂纪律，遵循课间活动的秩序，做一个文明有礼的学生。
2结合中学以及班的实际，提出各项要求。
3通过一系列的例子，让中学生们树立安全意识，从精神上远离安全隐患，强化自身的素养培养。
二、教学重点：
教育中学生能自觉遵循中学的各项常规。
三、教学打算：
按照周日校本课的要求，用鼻子、用笔、用单反记录下看见的校内不文明现象。
四、教学过程：
一、谈话引入：
朋友们早已是高二年级的中学生了，晓得课间应当如何文明休息，晓得应当如何做一个文明的。中学生。可我们身边还有一些不文明现象，这节课我们一上去看一看，议一议。
二、交流在校园内发觉的不文明现象
(一)出示不文明现象图片
一周内拍到的校内不文明现象。有随地扔纸屑、做操时上下走道争抢、践踏草地、洗手后不关紧水龙头、课间玩耍、吊在围栏上往下看……
(二)说一说不文明现象
说一说没有拍到的，并且还看见的其他不文明现象。
(三)如何做一个文明的学生？结合本班实际，谈谈什么行为是文明的，什么是不文明行为。
要做一个文明的中学生平常应当如何做？
夸奖做的好的朋友，同时对做的不好的朋友提出希望。
(四)如何感染身边的朋友跟你一样，挥别不文明的行为？
三、讲讲在校园里出席课间活动的一些常规要求：
1课室旁边比较窄，离开寝室应有秩序，不要争先恐后。
2在课室及过道行走，应轻步慢走，不能追逐嬉戏，否则很容易因碰撞而出现不友好的行为。
3上下走道往右走，走道是上下楼的必经之路，为了保证安全，必须按各自方向下楼。
4玩游戏要到操场嬉戏，但是要守秩序，排好队，遵循游戏规则。
四、小结：
刚刚朋友们都说得特别好，希望每位朋友今后都成为一个文明的中学生。
五、课后反省
在上课的过程中发觉这个问题很能让中学生借助自己平常的时间亲眼所见的事物描述并进行区分什么事情可以做什么不可以做，每个中学生都畅所欲言，说出了自己所想，也同时做了保证决心之后成为文明使者宣传并感染身边的同事。
文明行为规范主题班会篇四
一、教师开题：
师：上课！
生齐诵《长征街中学校园礼节歌谣》。
师：文明礼貌是我国的传统美德，是做人的基本品质。素质和礼节是我们的第一身分证。
二、活动安排：
(一)主持人开场语。
甲：尊敬的老师
乙：亲爱的朋友们。
齐：你们晚上好！
甲：亲爱的朋友们，文明礼貌是一粒最有生命力的种子。
乙：心中播下这粒种子，在我们的精神世界里生根、开花、结果。
甲：人人都会有良好的礼节规范和文明行为表现。
乙：如今我公布：二(2)班《讲文明礼节，建--x校园》主题班会主题班会如今开始！
(二)文明你们谈
甲：首先请欣赏《校园礼节》三句半，演出者王冠骅、李赫扬、高子贺、辛金瑞。
生上台演出。
乙：四位刚刚说得可真来劲儿呀，看来文明礼节无处不在。
甲：文明，让人谈吐高雅；礼节，让人风度翩然。现今有请朋友们为你们带来的诗诵读——《文明礼节伴我行》。
生上台演出。
乙：是呀！那位朋友说得太好了！文明礼节伴我行，中华美德才会放光芒；文明礼节伴我行，就会四处绽放文明花！在校园里，我们是文明的中学生，请听朱珏灿朋友带来的表演唱《我们都要讲公德》
生上台演出。
甲：在社会上，我们要做文明的使者；让我们用真心搭建礼节桥
乙：在校园里，我们更应该是文明的小天使，让我们用笑容铺就文明路；
甲：在家庭里，我们是文明的儿子，让我们用孝顺懂事建造关怀之家。
(三)文明礼节知多少(中学生任意回答)
老师：既然这样，那老师要考考大家。请看题(讲义出示)
生举手回答发言。
(四)文明礼节呼吁书
甲：下边是此次班会的'最后一个议程：向全体师生发起呼吁。
乙：有请郭雨涵朋友代表二(2)班提出呼吁(中学生代表读呼吁书)。
(五)中学生谈收获
甲：《讲文明礼节，建--x校园》主题班会快结束了，你有甚么收获呢？
乙：朋友们，大家有甚么收获呢？(随机抽取中学生发言)
看来朋友们都有各自的收获。下边，让我们听听校长老师的话——
(六)校长总结。
朋友们！明天的主题班会十分成功。古人云：勿以善小而不为，勿以恶面馆为之。文明行为，贵在实践。我相信通过明天的主题班会，朋友们一定会让文明礼节之花处处开放的！愿大家做文明礼节的使者，遍撒文明礼节的花种，使我们的社会显得愈发美好！
如今，我公布：本次《讲文明礼节，建--x校园》主题班会到此结束！
文明行为规范主题班会篇五
一、谈话导出
前几天俺们把《小学生日常行为规范》已经张贴下来了，好多朋友们十分关心，自觉地对照自己的行为，即使早已是三年级的中学生，好多朋友也就能自觉按日常行为规范去做，而且一直有有些朋友们还是有些做得不够好的地方，这堂班会课，我们就来对照《小学生日常行为规范》，规范自己的行为，养成好习惯，做一名合格中学生。
二、学习《小学生日常行为规范》
（一）读一读，说一说出示《小学生日常行为规范》自由朗读《小学生日常行为规范》并找出自己印象最深刻的地方。小组内谈谈你印象最深刻的部份，说明你的理解，说说自己那个方面那个地方做得不够好。
（二）议一议、评一评
请朋友们议一议我们班谁在日常生活中，能依照一日常规去做，结果如何样？
（1）组内说，交流。
（2）请说得优秀的朋友台前说。
（3）你从一日做得优秀的朋友头上，见到了哪些？
（三）结合中学生们交流的结果，夸奖能遵循各项常规的'同事。
1、对常规优秀的朋友进行夸奖。
2、请常规优秀的朋友在台前说说平常在生活中怎样要求自己，怎么去做的？
3、你准备在之后的生活中怎么去做，同桌交流。
（四）小结过渡
刚刚朋友们都说得特别好，希望每位朋友今后都要遵循课堂纪律，上课铃响后立刻进课室，课本文具摆放好，安静地等老师来上课；课堂上不要随意说话，要发言，先举手；专心听课，不做小动作。
希望你们能对照《小学生日常行为规范》，规范自己的行为，提升课堂学习效率，便于取得优秀的学习成绩。同样，课间活动我们也要守秩序，注意安全，这样你们能够玩得开心。
（五）情境剧演出
1、几个朋友挤入课室。
2、几个朋友在课室里追逐。
3、女同学在呼啦圈，女孩捣乱。
（六）讨论刚刚的演出，她们做得不对吗？为何
（七）结合本班实际，讲讲在校园里出席课间活动的一些常规要求。
（八）总结：
通过这堂课的学习，老师希望朋友们能做一个守秩序守纪律的好中学生，前一段时间里，有做得不好的地方，迅速地改正过来，成为一名合格的中学生。
日常行为规范主题班会（本站推荐篇六
一年级一班日常行为规范主题班会
一、活动目的
1、学习《附小一日常规》的内容，帮助中学生树立的理想信念，养成良好行为习惯，促使她们身心健康发展。
2、提高中学生的道德修养，牢靠树立规范意识，提高自觉性。培养中学生从现今做起，从自我做起，从一点一滴做起，做讲文明守规范的好中学生。
二、活动打算：
1、准备《学生一日常规》为内容的题目，组织中学生学习
2、根据《一日常规》的有关内容，写讲演稿
3、排练与遵循《常规》相关的节目
三、活动方式和时间：主题班会2008年3月10
四、活动内容：歌舞、讲故事、诗诵读、快板、竞答
（一）阐明主题
校长：朋友们，中国有句俗语称作“没有规矩不成方圆”，意思是说做哪些事都得讲个规则，新出台的《守则》、《规范》，对我们中学生的日常行为提出了新的要求，它教育我们养成良好的行为习惯，做一个全面发展的一代新人，明天，我们班将举办“学习一日规范做合格中学生”的活动，我恭祝大家明天的主题班会取得完满成功，下边请徐畅、王珏雅两位朋友上台为我们主持活动，你们用热烈的掌声欢迎她们。
合：老师，朋友们，你们好，四（5）班主题班会“学习一日常规做合格中学生”的主题班会如今开始！徐畅：《守则》、《规范》是新时期中学生必备的素养。
王珏雅：学守则，守规范，是我们每位中学生良好行为习惯的开端，下边请听诵读《中小中学生守则》
徐畅：这段时间我们常常学习《守则》、《规范》，我相信朋友们对其中的内容相当了解，王珏雅：这样吧，下边我们进行一个有关《守则》、《规范》的知识大赛，看谁对它们晓得得最多，比一比，什么朋友对它们最熟悉，（知识竞答）
1、新的规范降低了符合时代特点的哪7个方面的内容：诚实守信、加强实践、合作意识、创新意识、网络文明、安全自护、远离可卡因
2、小学生日常行为规范的第1条内容是哪些？
3、新《小学生守则》的第六条内容是哪些？
4、现行的《小学生守则》、《小学生日常行为规范》是教育部份别于哪年哪月颁授的？
5、请说出五种文明用语
6、交通方面应当注意什么事项？
徐畅：我们的球员真厉害，对规范的内容了如指掌，让我钦佩得五体投地，你们一定花了不少的时间去学、去背，王珏雅：但是，说上去容易做上去难，有的小同学却做不到这一点，大家瞧，这里就有如此一位，-------相声《明明的早晨》
情节：明明晚上早起，衣物父亲给他穿，牙刷父亲给他挤，喝水母亲喂，念书路上还要父母给他背书包
甲；明明真是个懒儿子，我们可不能像他那样，《规范》要求我们自己的事情自己做，下边请听听诵读《种下一个好习惯》，A：世界车辆大王卡耐基曾说：“种下一种行为，收获一个习惯，种下一种习惯，收获一个性格，种下一种性格，收获一种命运。”
每位人都希望自己一生幸福，这么，快快种下一个好习惯吧！
行为规范主题班会篇七
中学生是祖国的未来，是21世纪国家建设的主力军，培养她们理解、宽容、谦让、诚实的待人心态和端庄大方、热情友好、礼貌待人的文明行为谈吐，是当前基础教育的重点工作之一。
一、主题突出、内涵丰富。
为了使行为规范教育出成果见实效，我校将行为规范教育与校园文化建设相结合，努力找寻行为规范教育的有效途径。伏东地处江浙交界溧阳境内，以任城而享誉，任城多产兰，故称任城。我校因地制宜充分借助地域优势开掘文化资源，建设校园文化，我校的校园文化是以任城文化为基础的兰文化，校园精神则是从兰头上提炼而至的“清雅似兰稳健如山至纯至正、自信自强”。我校的校园文化精神与中学生的行为规范教育相得益彰，兰花，性感高雅，立德宽松，行正有节，合群交往，引申到中学教育中既首倡中学生做一个文明的人，高雅的人，如君子通常的人。基于此，我校以校园文化精神的培植作为推动中学生行为规范教育，争创行为规范先进中学的有效载体，同时以行为规范教育来实现我校校园文化建设目标“以兰言志以兰正气以兰雅行、以兰怡情”，培植“至纯至正、自信自强”的人格操守。
同时中学高度注重中学生行为规范教育，分别举行了教师大会，全体中学生的动员会议。具体布置活动的方案、步骤及内容。中学集中举办以“咏兰品兰、雅言正行”为主题的活动。
二、形式多样、落实到位。
1、一周四重点加强行为规范教育。
本学期来，我校以教育局下发的《11市中小中学生行为规范条例（试行稿）》为重点教育内容结合兰花的精神品质，每周确立一个行为规范方面的教育重点，加强训练。
2、开展“咏兰品兰、雅言正行”大讨论活动。
采取多种方式，组织中学生广泛举办学习讨论活动，自主查找恶习，引导优秀中学生以身作则，自觉约束自己的行为，发挥垂范作用，影响和推动其他中学生挥别不良行为。
3、举办“咏兰品兰、雅言正行”宣誓、签名典礼。
举办兰文化知识大赛、演讲大赛、主题班会和各类交流观摩活动，完善校园文明监督岗、评选校园兰苑之星、文明中学生。课前、国旗下讲话、大型活动全体师生小声吟唱校园精神“清雅似兰稳健如山至纯至正自信自强”；初三地方课以兰文化为主题，通过知兰、品兰、学兰，吸取兰之精神培养高尚情操。
我校以方式多样，为中学生喜闻乐见且富于教育意义的活动为载体，寓教于乐，使行为规范教育成为中学生内在的心理需求。
行为规范教育主题班会学案篇八
一、活动目的：
1、让中学生养成良好的行为规范的重要性，努力去改正自己头上尚存的坏习惯。
2、能力目标：让中学生能反思自己的行为习惯，提升自我批评、自我更正的能力。
3、师生之间交流更坦率、流畅。
二、活动过程：
（一）在刚上课时，随便请几位朋友到后排来排成一排，让全体同事来衡量一下她们的仪态仪表是否符合文明行为规范，之后让朋友们发表各自的想法。请朋友上去回答（部份）：有的朋友可能会说：
1、他们的仪态仪表基本上不符合规范，有的朋友的内裤比外衣长，拉链没有拉好。
2、个别同事的毛发偏长，服饰不整齐，外衣有随意画上不健康的图画。
3、有的朋友带项链。
4、有的朋友接受朋友的检测时还说脏话，这种行为都是不规范的。
（二）读一读，记一记
1、小学生日常行为规范必须时时刻刻谨记在我们的心里，如今就让我们来读一读，记一记吧。
2、齐读，分组读，某些读。
3、指名中学生说：你觉得中学生日常行为规范有那几条我们容易违背。
（三）看一看，学一学
1、出示高年级中学生出操、上课、排队的图片，让中学生瞧瞧。
2、高年级的大姐姐大奶奶们在干哪些？
3、你们认为她们的行为好不好？好在那里？
4、你打算向她们学习哪些呢？请大家说一说。
（四）辩一辩，说一说
1、在数学课堂上，老师叫小同学写笔算，军军却在折纸客机。
2、下课后，军军和几个朋友在操场上玩开客机（纸客机）的游戏。“零零零”上课铃声响了，朋友们进课室了，军军还在玩。
3、我们来辩一辩：军军这样做好吗？不好在那里？
（五）学习的行为规范在我心
1、出示图片：耳朵——看
2、出示图片：眼睛——听
3、出示图片：要发言先举手。
4、出示图片：看书、写字的姿势。
（六）总结：我们一起学习，一起进步！中学生行为规范教育时刻不忘掉。
行为规范主题班会篇九
【活动主题】
以“文明礼貌，和谐校园”为主题组织班会活动。
【活动目的】
1、加强养成教育，提升文明素养，养成文明习惯。
2、培养中学生自我管理、自我构建的能力。
【活动打算】多媒体教案等
【活动过程】
一、班主任宣布班会开始。
二、情境导出主题
1、观看程门立雪的视频
思索：故事告诉我们哪些道理？
2、给文明下定义：
文明白话文白话文.cn指一种社会进步状态，是人类在认识世界和改建世界的过程中所逐渐产生的思想观念以及不断进化的人类本性的具体彰显。它与“野蛮”一词相对立。
三、展开主题
1、说说你都晓得什么文明礼仪？
（1）下午进校遇到老师要主动打招呼，叫声“老师早，”“老师好”。
（2）向他人寻问应主动讲“请问”。
（3）看到父母的时侯，我们应当主动说：“叔叔（姐姐），晚上好（早上好等）”。
……
2、你能谈谈我们都是在什么场合要讲求文明礼仪吗？
中学、家里、街上……
3、展示图片：
（1）在伦敦圣母院，“请保持安静”这句话只献给中国人看
（2）在英国中途岛，“垃圾桶在此”这句话只献给中国人看
（3）在法国王宫，“请便后冲水”这句话只献给中国人看
4、阅读故事：一位年青人由于小小的一个不文明动作而丧失了工作
5、过渡：在我们身边也同样存在这种不文明现象
展示校园不文明行为图片
（1）这样的脚印并不好看
（2）举手之劳，校园可以更美好
（3）水在滴，资源正流走
（4）这不是展示精雕手艺的地方
（5）墙上涂鸦，这不是艺术
（6）“文化游廊”需要关爱
（7）角落的那种衣柜……
思索：看了那些，你有哪些体会？
6、展示13条日常行为规范生齐读
7、“文明人”自测：你是一个文明的人吗？
8、总结中学生文明用语
你好（您好）、再见、对不起、没关系、麻烦你、不客气、谢谢、不用谢、请问……、请稍等
9、练习文明你拍一，我拍一
10、讨论：请你聊聊这些以前感动过我们的……那些发生在我们生活中最普通的……
11、表演：
（1）请各组派一男一女两名同事各分成“绅士组”和“淑女组”，轮流进行各项社交礼仪的模仿。朋友们进行点评，评选优胜组。通过诸位参赛选手的演出，让你们切身感遭到高贵的行为给人们带来的美的享受，因而应将文明的行为贯串于一日生活之中。
（2）相声：
人物：甲。乙。清洁工大叔。中学生男。中学生女。
时间：一个春光灿烂的早晨
道具：一把扫把，一个垃圾斗
（3）你是领导早读的朋友，每晚总会早早得来到中学。明天，你也像往常一样来到课室，发觉老师还没来，但是，竟然有2个朋友在走廊上追逐嬉戏。看见这一切，你应当怎样说，如何做呢？
四、班级全体中学生宣誓
向不文明现象宣战，
当好文明中学生，创建文明校园！
【班主任总结】
首先，明天的主题班会同学们的打算十分充分，交流也十分热烈，疗效十分不错。我相信通过明天的主题班会，朋友们一定对“文明礼让”这一传统美德有了更为全面和具体的认识，更重要的是在整个活动过程中，朋友们一起讨论、收集、表演，在亲身体验过程中，彼此之间更了解，更默契。相信全体同事一定就能“传承礼让、延续文明”，产生健康的人格、高尚的品质。
行为规范主题班会篇十
教学目的：
使全班朋友进一步规范日常行为，提高班级汇聚力，使中学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个文明的中职生。教学重点、难点：
以中学生学习行为规范为中心，生活实例进行讨论交流、反面案例启示等一系列活动对本班中学生进行行为规范教育。教学要求：
重视人人参与，重视联系实际。课前打算：
要求中学生搜集一些日常生活中不文明例子，并在班会课上讨论。教学过程：
一、创设情境，引入主题：
校长：播放图片，让全体同事来了解没有规矩不成方圆，没有规范就没有秩序。假如规范、标准缺位，除了会冲击正常社会秩序，使人们无所适从，都会影响到社会的发展和生存质量。校长：播放发生在中学生头上的不文明不规范图片，之后让朋友们讨论、发表各自的想法。校长点评：其实我们觉得个别事情已是司空见惯的，已是熟视无睹了，甚至肿胀了。而且只要仔细想想，都会发觉这种事里有着许多与文明不合拍的东西。
二、师生互动，举办“讲文明，树规范”主题活动
1、班主任：相信你们在平常也见过不少彰显了我们不文明不规范的行为习惯，下边就请朋友们积极讨论，说说你见过的不文明不规范的例子。
中学生活动：参与讨论，踊跃发言。列出校园中一些缺少文明规范的事例，有的朋友在上课时爱讲话，不尊重班主任的劳动；课下乱堆垃圾、欺负小朋友拉帮结派，染眉毛，烫毛发，穿奇装异服，戴珠宝等等。
2、班主任展示图片：规范课堂、升旗规范、行走规范、就餐规范、文明寝室等图片，探讨一个讲文明有规范的中学生，他应当是这样的！
3、“文明中学生自测”：对照自测题目中学生进行选择，让中学生结合自己的行为打分，之后教师展示出不同的分数段所代表的含意，让中学生明白自己的真实状况。
4、班主任：提出一些日常生活中的问题，“遇到这些情况，你该怎样办”？让中学生讨论，之后找中学生回答。
三、班主任寄语：
朋友们，你们都列出了一些日常生活中的不文明不规范的例子。那些都是日常生活中点点嘀嘀的小事，所有这种做法，看似简单行为规范主题班会，但彰显了文明建设的精髓：文明规范要从养成入手。文明行为并不是生硬的，而是具体的。要做一个文明规范的中职生，就必须从自我做起，从身边小事做起。
最后，展示图片：思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运，让中学生结合自己的实际情况加以感受，结束本次班会。
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