6-阿西莫夫短文两篇ppt课件
《《我，机器人我，机器人》》是是由根据阿西莫夫的作品由根据阿西莫夫的作品《《机器人机器人》》系列所改编的系列所改编的现代科幻电影现代科幻电影，，该该影片讲述了人和机器之间相处，人类自影片讲述了人和机器之间相处，人类自身是否值得信赖的故事。身是否值得信赖的故事。机器人三大定律Law:,.第一定律：机器人不得伤害人类个体，或者目睹人类个体将遭受危险而袖手不Law:.第二定律：机器人必须服从人给予它的命令，当该命令与第一定律冲突时例外Law:.第三定律：机器人在不违反第一、第二定律的情况下要尽可能保护自己的生存阿西莫夫(1920—1992)，美国科幻、科普作家。曾获代表科幻世界最高荣誉的雨果奖和星云终身成就“大师奖”，是公认的当今美国科幻小说界的泰斗。
代表作有《机器人》系列、《基地》系列、《钢窟》系列等。作者名片R八年级语文下册情境导入6500万年前，在地球上生活了1.6亿年的恐龙突然灭绝了，这成了生物史上最大的谜。不同地域恐龙化石的发现意味着什么？导致恐龙灭绝的原因是什么？阿西莫夫的两篇短文对此分别做了回答。今天我们一起学习《恐龙无处不在》和《被压扁的沙子》。状元成才路状元成才路zhji字词学习词语解释俯冲：（飞机等）以高速度和大角度向下飞。天衣无缝：比喻事物没有一点破绽。褶皱：由于地壳运动，岩层受力而形成的波状弯曲构造形式。劫难：灾难，灾祸。致密：细致精密。第一课时1、理明确文章的说明内容，理清说明的顺序。2、学习本文准确、周密、简明的语言特色。3、培养学生的探究习惯，培养学生的科学意识与创新思维。学习目标10整体感知朗读课文，思考、讨论下面的问题：1、课文标题是《恐龙无处不在》，那么它的说明对象是否就是恐龙呢?为什么说恐龙无处不在？在南极发现恐龙化石说明了什么问题？（1）不是，说明对象是地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动即“板快构造”理论。（3）说明是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移。（2）1986年1月，阿根廷南极研究所的专家在南极发现一些化石骨骼，而这些骨骼属于鸟臀目恐龙。
在地球的其他大陆上也都发现有恐龙化石。这些古老的爬行动物在南极的出现，说明恐龙确实遍布于世界各地。11整体感知2、作者由恐龙化石的发现联想到什么问题？第一、恐龙如何能在南极地区生存呢？第二、恐龙是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢？恐龙这样的两栖动物不适应南极气候。12几十年前，人们发现地壳是由一些紧密拼合在一起,但又在缓慢移动的大板块构成的。一些板块被拉开，而另一些则挤压在一起，一个板块也许会缓慢地向另一个板块下面俯冲。3、根据课文内容归纳什么是“板块构造”理论？4、“大陆漂移”使恐龙遍布世界的说法由何而来?1986年在南极发现鸟臀目恐龙。地球的其他大陆上也都发现有恐龙化石。因而“恐龙确实遍布于世界各地”之说成立。13归纳小结【小组活动】我会梳理。根据我们对课文的理解按照说明文的行文思路理清作者的写作思路并梳理文章结构。梳理结构：把握文章脉络，合理划分文章层次。14不同科学领域之间是紧密相连南极发现恐龙化石南极外各洲发现恐龙化石恐龙无处不有恐龙不会迁徙大陆漂移(具体说明)(总结)15小讨论：理解：“不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响。”这句话是全篇行文的逻辑基础，起到总领全文的作用。
议论16全文共15个自然段，共分三部分：第一部分(1)：用一个科学观点引出说明内容。第二部分(2—14)：阐述说明内容。第三部分(15)：总结说明内容，结束全文。分析文章结构：17发现问题南极发现恐龙—恐龙并不适应南极气候—它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢？找出答案是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移——提出大陆板块构造理论——“泛大陆”形成时，恐龙在不同地区舒适地生活——后来“泛大陆”又分成四个部分——所以每一块大陆都携带着自己的恐龙而去。得出结论“恐龙无处不在”是支持“板块构造理论”的新的有力证据。说明顺序：逻辑18状元成才路状元成才路一、快速读课文，回答问题：本文依据的事实，证明了假说。在南极发现恐龙化石大陆漂移课文说明的对象涉及两个学科，即：生物学从中我们明白一个什么道理？课文解读（恐龙）、地质学（板块理论）南极发现恐龙化石考古学生物学一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影地质学大陆漂移学说说明的对象：板块运动学说20打比方精读课文，理解方法。本文运用了哪些说明方法？请举例说明。运用打比方的方法，使得语言既生动又明白如话，例如：“位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱”一句，形象地说明了南极洲寒冷的程度和南极洲在地球中的重要地位。
在文章中，作者举了许多例子来说明自己的观点。例如，为了证明不仅南极大陆有恐龙化石这一说法，列举“在地球的其他大陆上也都发现有恐龙化石”，“说明恐龙确实遍布于世界各地”；举“火山、地震、岛屿链、海洋深渊等等”的例子，说明“板块构造”理论为地质界几乎所有的问题提供了答案，解开了许多地质之谜。举例子状元成才路状元成才路“在四十多亿年的地球发展史中，泛大陆形成和分裂过多次，最后一次完整的泛大陆大约是在2.25亿年前形成的。”通过列数字，表明有科学依据，说服力强。“多次”“大约”等词表示估计，体现了说明文语言的准确性、严密性。“位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱，地球上所有冰的十分之九都在南极冰盖。”通过打比方突出南极的气候特点——寒冷、冰天雪地。列数字【小组活动】品味语言（1）A.第6段：一些板块被拉开，而另一些则挤压在一起，一个板块也许会缓慢地向另一板块下面俯冲。B.第9段：所有陆地似乎都处在热带和温带环境内，所以恐龙可以在泛大陆的不同地区舒适地生活。C.第13段：大约经历了一亿年气候逐渐变冷，植物慢慢越来越稀少，动物的种类和数量也大量减少。气候变得越来越寒冷，夏天短而且冷，最后成为冰天雪地。
“也许、似乎、大约”用的太多给人不自信之感。你赞同我的意见吗？“也许、似乎、大约”这几个词是在不确定的情况下，体现了说明文用语的准确。24（２）第1段：“在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响。”阿西莫夫有时又太自信了，你认为呢？“肯定”是明确指出新领域的发现对其他领域产生影响，体现了说明文用语的周密。25（３）第12段的“到6500万年以前由于这样或那样的原因短文两篇ppt，所有的恐龙都灭绝了，大陆也已完全分开。”换成“到6500万年以前， 由于气候条件发生较大的变化的时候恐龙的生存环境日益恶化，自 然界所提供的食物毕竟有限，而恐龙的胃口实在惊人，更重要的是 它们的机体没有能适应外部环境的变化，所有的恐龙都灭绝了，大 陆也已完全分开。”可以吗？ 不可以的，原句简洁明了，体现的说明文用语的简明。 26 课堂小结说说学了本文之后你有什么启示？（抢答）你能否还能列举出生活中相互 联系的发现？ 示例：美国麻省理工学院机械工程系谢皮罗教授注意到澡盆水的漩涡总 呈逆时针方向，他大胆地推断这一定与地球自转有关，并且推断北半球 呈逆时针，赤道不会有漩涡，南半球呈顺时针方向。他就此发表的论文 震惊科坛。 27 《恐龙无处不在》一文根据在南极发现恐龙化石的事实，证明了大陆漂移假说。
说明不同领域的 科学发现可以互相启发，从而发现新的论据或得出 新的结论。 主旨概括 chnch（ C．繁盛D．熔化 ）A．膨胀B．陨石 C．流逝 随堂检测答案： 1、把握说明的内容，理请说明思路。2、品味本文语言严密准确的特点。 3、对比阅读，比较分析每篇各自的说明对象和说明 角度，培养学生善于多角度、多侧面看问题的科学思维 能力。 学习目标 31 本文对恐龙灭绝的原因提出了哪两种科学假说？请解释这两种学说。 快速阅读课文，思考： 整体感知 “火山说” “撞击说” 撞击说： 可能是由于一个巨大的小行星或 慧星对地球撞击的结果。这种撞击也 许深入到了地壳中，引起火山喷发第一考试网， 造成大火或潮汐大浪。许多尘埃进入 了平流层中，结果造成在很长一段时 间阳光无法抵达地球表面。这也许是 导致所有恐龙和许多地球生物灭绝的 原因。 火山说： 如果地球突然经历了 一个火山爆发期，许多火 山大致同时爆发，那么也 可能造成一个足以使生物 大量灭绝的灾难。 作者认为哪一种学说正确呢？是怎样 证明的？ 作者认为“撞击说”是正确的。 一、默读课文，明确观点。 课文解读 状元成才路 状元成才路 科学家是怎样证明“撞击说”的？（1）举斯石英和金刚石的例子： 分析科学家的证明思路： 普通的沙子在超高压的状态下会成为致密的“斯石英”。
“斯石英”在自然状态下经历数百万年的反弹，又会 变成沙子。 在自然界，斯石英出现的地方肯定受到过巨大的撞击， 产生了高压，而且肯定没有发生过火山活动。 （2）举新墨西哥州拉顿地区的岩石例子：在一些地方已经发现了斯石英，而且有证据 显示，这些地区曾经受到巨大陨石的撞击。撞击 所产生的巨大压力形成了斯石英。 证明思路： 分析课文的2—5自然段： 1.金属铱的发现说明了什么？ 说明了地球可能遭到小行星或彗星的撞击。 二、研读课文，精段赏析。 2.导致恐龙灭绝的原因是什么？ 由于巨大的小行星或彗星对地球的撞击，引 起火山喷发，造成大火和潮汐大浪，使许多尘埃 进入平流层，导致很长一段时间内阳光无法抵达 地球表面，而导致了恐龙的灭绝。 3.我们研究恐龙灭绝的原因有什么现实意义？ （用文中原话回答） 因为我们将来也许还会遇到这样或那样的大灾 难。我们需要尽可能多地了解这种事件所产生的影 响，希望将来一旦面临这种事件，我们可以采取某 种应急措施。 课堂小结 题目是《被压扁的沙子》，内容却是恐龙灭绝的原因， 是否偏离主题？ 本文的题目不但没有离题，还能提示读者，恐龙灭 绝的“撞击说”所以产生，与对被压扁的沙子的科学发现 和科学研究密不可分。
此外，文题形象性强，引起人们阅 读的兴趣。改成《恐龙是怎样灭绝的》，文题对本文内容 起不到提纲挈领的作用。 40 被压扁的沙子 化学 地理学 天文学 不同的科学 领域之间是 紧密相连的 生物学 恐龙灭绝的原因 说明的对象： 恐龙灭绝的原因 斯石英 41 状元成才路状元成才路 三、精读课文短文两篇ppt，体会语言的准确性。1.第1段：在过去的9年里，科学家们一直对 6500万年前恐龙灭绝的一个新观点争论不休，这个 问题最终也许会得到解决。 “也许”表示推测，说明现在的结论只是大胆 的推测，目前还没有十分确凿的证据。 2.第2段：1980年，曾经有报道说，在一个 6500万年前形成的沉积物薄层中，发现了稀有金属 铱，它的含量异常丰富。一些人认为，这可能是一 个巨大的小行星或彗星撞击地球的结果。