贵州省教育科学规划课题开题报告ppt.ppt 18页VIP

;;;;本课题的研究成果是一本实用的校本多媒体教材。;四、思路、方法与步骤;（一）研究方法设计鉴于本课题研究明确的实践指向、面向教学一线的特点，采取教育实验研究、经验研究、文献研究的方法相结合的方法，并以教育实验研究方法为主。在具体研究过程中采用调查研究法、比较研究法、数据统计法，案例分析法等。;（二）研究思路本课题的研究工作主要侧重于五条线：一是新课堂，让课堂成为引导学生学会学习的场所；二是新教师，让教师克服惯性，致力于对学生学习素质的培养及学习方法的指导，成为引导学生学习的导师；三是新家长，让家长成为培养孩子学习素质与技能的助教；四是新环境，让学校创造适合学生自主学习的环境；五是新学生，让学生成为主动学习、乐于学习、善于学习、有终身学习的意识和能力的学生。;（三）技术路线本课题的研究工作主要侧重于五条线：一是新课堂，让课堂成为引导学生学会学习的场所；二是新教师，让教师克服惯性，致力于对学生学习素质的培养及学习方法的指导，成为引导学生学习的导师；三是新家长，让家长成为培养孩子学习素质与技能的助教；四是新环境，让学校创造适合学生自主学习的环境；五是新学生，让学生成为主动学习、乐于学习、善于学习、有终身学习的意识和能力的学生。

;（四）研究步骤时间 2014年9月—2016年12月。 （1）前期准备：2014年9月——2014年11月，查阅、收集资料，对高中学生信息技术水平进行调研。（2）拟定方案：2014年11月——2014年12月，结合调研情况，对信息技术教师课堂教学情况进行调研。（3）中期实施阶段：①教学实验：2014年9月——2015年9月，根据课题的整体方案边编写和调整教材边进行实验教学②实验教学情况调研，分学期对教学效果进行检测课题开题报告ppt，结合检测成绩分析和修改校本教材内容。③实验教师、课题负责人定期在全区或全市进行高中学生信息技术教学用教材开展讲座。根据以上活动写出调查报告、中期汇报、论文（4）总结分析申报结题：2015年5月——2016年9月做好资料归档、课题小结、成果展示、撰写结题??告。;（三）技术路线本课题的研究工作主要侧重于五条线：一是新课堂，让课堂成为引导学生学会学习的场所；二是新教师，让教师克服惯性课题开题报告ppt，致力于对学生学习素质的培养及学习方法的指导第一考试网，成为引导学生学习的导师；三是新家长，让家长成为培养孩子学习素质与技能的助教；四是新环境，让学校创造适合学生自主学习的环境；五是新学生，让学生成为主动学习、乐于学习、善于学习、有终身学习的意识和能力的学生。

;（五）组织与分工（1）彭红老师，本课题总负责人。（2）周湘琴老师，本课题组副组长，本课题组核心成员，协助课题负责人做好课题研究工作。（3）黄丽贤、刘颂、建颖、杨建、穆仁举、杨淳、顾光华七位老师为本课题组核心成员，负责课题研究实施。（4）李家伟副校长、杨崇处长负责课题总体协调，聘请知名专家指导等工作。（5）全体成员参与录制微课、真人示范课等实验工作。;五、预期研究成果;;实践成效;六、条件与保障;参考文献;感谢倾听！