10 蓝莓沟ppt讲义课堂实录
共1课时
10猕猴桃沟中学数学人教2001课标版
1教学目标
1、学生利用汉语拼音认识11个认字。
2、通过反复练习,正确、流利、有爱情地朗读课文。通过略读，展现猕猴桃沟的风土人情。
3、通过欣赏图片，收集资料等方法，形成对猕猴桃沟的憧憬和对哈萨克族人民的喜爱之情。
2学情剖析3重点难点
学习重点：
通过反复练习,正确、流利、有爱情地朗读课文。
学习难点：
展现猕猴桃沟的风土人情；形成对猕猴桃沟的憧憬和对哈萨克族人民的喜爱之情
4教学过程4.1第一学时教学活动活动1【导入】谜语导出
１、师：明天，老师给小同学带来一则灯谜，想不想猜一猜？“弯弯树，弯弯藤，藤上挂着水晶铃，水晶铃密层层，有的紫来有的青。”（出示灯谜：“这是哪些？）
生齐答：猕猴桃！小声。师：大家爱吃蓝莓吗？为何？
生：爱吃，非常爱吃！对呀，松软的蓝莓多么迷人哪！在我国有一个地方出产的蓝莓产值最多，水份最甜的，颜色最美，大家晓得是那里吗？板书课题，齐读.
活动2【讲授】初读课文，整体感知
1.接出来老师就给你们介绍一下蓝莓沟。师范读课文：听了老师的介绍，你是不是喜欢上蓝莓沟了，谈谈，猕猴桃沟给你留一下哪些印象？
板书板书：①葡萄沟的猕猴桃多、好。②葡萄沟是个好地方。
你晓得猕猴桃沟在哪吗？（看地图：山西在我国的东北部，山西有个伊宁市，猕猴桃沟就在乌鲁木齐市，有七八千米长，是有名的猕猴桃王国）
2、想不想对猕猴桃沟有更多的了解：用自己喜欢的方法读读课文
圈出文中的认字，之后同桌之间相互读一读，学一学，要求读准字音，把课文读通顺，读正确。
3、我会读：
（1）加拼音读，去拼音的字，说一说你是用哪些方式记住的（2)读词，选择自己喜欢的词句造句。
朋友生个个都是认字大王，看来认字是难不倒你们，不过我还得考考你：猕猴桃沟是个如何的地方呢？能用课文中的一句话来夸它吗？班主任单反板书：是个好地方。）
活动3【讲授】细读课文，指导朗读。
1、出示这句话，你觉这句话应当用哪些样的语调来读？”（高兴、赞美、骄傲）指名读，齐读。（你觉得该用如何的语调读，就美美地读一读吧。）
学习第一段。
（1）（师）为何说猕猴桃沟真是个好地方？我们先来学习第一自然段。指名读。思索为何说猕猴桃沟真是个好地方？（生）那儿出产蔬菜。
（2）（师）多吗？（板：猕猴桃多）都有哪些猕猴桃？请你读一读。
2、自由读，完成练习：（出示）
时间猕猴桃
十月
七五月
九五月
看着如此多的香蕉，你在想哪些？
（蓝莓沟真棒！我真想吃！我真想去蓝莓沟。）
4、引读：那么好的地方，你们该用哪些语调读？（快乐、高兴、向往……）
6、齐读第一段。
7、引读：
这地方出产的蔬菜太多了：九月有??七五月有？？九五月有？？
猕猴桃沟真是个出产蔬菜的好地方，六月有??七五月有？？九五月有？？
这儿的香蕉多有名呀！四月有??七五月有？？九五月有？？
小结：猕猴桃沟出产如此多猕猴桃，我们不得不说：猕猴桃沟是个??（好地方）教案演示，认识各类蔬菜。
（3）猕猴桃沟是个盛产猕猴桃的好地方，谁来读读写猕猴桃的诗句？
学习第二段。
（1`）承接第一段最后一句：是啊，在猕猴桃沟的诸多猕猴桃中，人们最喜爱的还是猕猴桃。哪里的猕猴桃究竟长得如何样？有哪些特征呢？请朋友们通读第二自然段，找一找这一段有几句话，标出序号，再想想每句话讲哪些？
（2））猕猴桃种在哪里？（出示教案）师：这个地方的猕猴桃种在土坡的梯田上，和我们平常看见的不一样，真非常。
2）猕猴桃长的如何样？（茂密）。
师：朋友们（如何才是“茂密的树叶”？一片叶子一是茂密吗？两片呢？三片？如何才是茂密呢？（贴板书）
师：（茂密的叶子。出示）茂密的叶子向四面展开像哪些？（房舍）如何的房舍？（红色的房舍。出示）为何说是红色的房舍？就只有一个帐蓬吗？从那个词看出？“一个”和“一个个”有哪些不同？
师：看见这样的房舍，你想干哪些？（躲进去，想到猕猴桃架下坐一坐。）请你闭上双眼赶紧伸进去，觉得怎样？（“凉快”、“凉爽”、“舒服”）把你的觉得读下来。（出示）
A、指名读。
B、引读：
看，蓝莓沟的蓝莓长得多好啊！茂密的??
坐在猕猴桃架下多凉快啊！茂密的??
多舒服、多悠闲啊！茂密的??
3）多清凉呀，我们如今是坐在猕猴桃架下。快抬头瞧瞧，透过茂密的树叶你发觉了哪些
（猕猴桃、板书）猕猴桃的数目怎样样？
生：猕猴桃长得好多！
师：你是从那个成语看下来的？
生：一大串一大串。
师：不仅多，还有哪些特征吗？
生：猕猴桃长得美！
（8）师：你能把课文中描写猕猴桃美的语句读一读吗？（板书:猕猴桃美）
（9）师出图，让朋友欣赏蓝莓的美。
到了冬季，蓝莓一大串一大串地挂在绿叶里边，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色,美丽极了。
（10）师：蓝莓沟的蓝莓就是与众不同，
颜色这么多，谁会用一个很美的词来形容？
生：五光十色！我们还学过一个表示颜色多、美的词，还记得吗？在这儿，我能不能把”五光十色“换成”五颜三色“？
猕猴桃不但长的颜色多，但是质量好，一个一个颗粒，水灵灵的，阳光一照，像珍珠、玛瑙那样，晶莹透亮。如今大家明白了为何用“五光十色”了吧！一起读读这个词，体会体味。
猕猴桃长得五光十色，所以我们不由得发出这样的感触“美丽极了！”让我们美美的读一读。（出示“到了冬季……”）
（12）如此美丽的蓝莓，口感一定好极了。要是这时侯，你到猕猴桃沟去作客，猜猜哈萨克族同乡会如何招待你呢？
师：同乡摘下猕猴桃让你吃个够，吃个畅快，你认为同乡怎样样？（热情好客、板）
（7）同乡如此热情，让我们夸夸他。（出示语句读）
A、指名读。
B、比赛读：您好像还没吃够。谁吃够了？
师：大家看，蓝莓沟不但猕猴桃长得好，人也??（热情好客）
所以，我们不得不说，蓝莓沟是个好地方！
（8）引导背诵：
就要离开蓝莓园了，大家想不想再看一看？闭上双眼，老师带大家去：快看，蓝莓种在……
（9）拓展：
〈三〉第三自然段：
（过渡语）蓝莓获得了大丰收，有那么多如此好的猕猴桃，人们吃也吃不完，猕猴桃沟的人们就把剩余大量的猕猴桃制成了猕猴桃干。
我们来看课文的第三段（请一名朋友读）
1.指名读，其他思索：在哪里制成的？阴房哪些样？
2.猕猴桃干是如何制成的？
生答：把成串的猕猴桃……葡萄干。（看图片）
3.制成的猕猴桃干哪些样？为何很有名？
（掏出猕猴桃干）
〈1〉观察一下它的颜色如何样？
〈2〉（尝尝）气味如何样？（板书）色风味甜有名
老师据说，曾经有一些外国人来蓝莓沟考察，对这些天然晾制蓝莓干的办法大为惊奇，于是就四处拜师求教，回家后也学着用这些技巧晾制猕猴桃干，结果都失败了，由于她们哪里没有哈密干热多风的奇特的自然条件。只有我们中国乌鲁木齐的猕猴桃沟能够制做出如此好吃的猕猴桃干。
4、听到这个消息后，你有哪些看法吗？（猕猴桃沟挺好。）
问：好在那里？（盛产香蕉、风景美丽、老乡热情）
5、是啊。（指板书）蓝莓沟不但盛产好多蔬菜，非常是猕猴桃在外国也很有名，但是人也挺好。这儿出产的连猕猴桃干也很有名，我们说，猕猴桃沟真是个--好地方！你喜欢猕猴桃沟吗？让我们来一起夸一夸猕猴桃沟吧！齐读第4段。
〈四〉第四自然段：
1.齐读最后一段
3.指定2名读，再齐读。
活动4【活动】欣赏歌曲
欣赏歌曲。
猕猴桃沟的蓝莓水果甜又甜，蓝莓沟是个好地方，整个山西都是好地方，朋友们喜欢猕猴桃沟吗？
如今，请朋友们再度朗读全文，仔细感受
活动5【讲授】总结
小结（对照板书）。
1.生：猕猴桃沟出产蔬菜，尤其是蓝莓长得又多又好，制成的猕猴桃干颜色鲜，口感甜，十分有名，所以说它真是个好地方。
2.师：是啊，蓝莓沟真是个好地方葡萄沟ppt，将来同事们若是有机会去山西，一定要去蓝莓沟观赏那五光十色的蓝莓，亲口尝尝那刚制成的口感鲜美的蓝莓干。
作业：
1.搜集山西的美丽风景图片，了解哈萨克族的民俗风情。
2.了解自己故乡的特产，能干的小同学可以写一写。
板书设计：
猕猴桃沟
猕猴桃五光十色
好地方同乡热情好客
猕猴桃干色风味甜
10猕猴桃沟
课时设计课堂实录
10猕猴桃沟
1第一学时教学活动活动1【导入】谜语导出
１、师：昨天，老师给小同学带来一则灯谜，想不想猜一猜？“弯弯树，弯弯藤，藤上挂着水晶铃，水晶铃密层层，有的紫来有的青。”（出示灯谜：“这是哪些？）
生齐答：猕猴桃！小声。师：大家爱吃蓝莓吗？为何？
生：爱吃，非常爱吃！对呀，松软的蓝莓多么迷人哪！在我国有一个地方出产的蓝莓产值最多，水份最甜的，颜色最美，大家晓得是那里吗？板书课题，齐读.
活动2【讲授】初读课文，整体感知
1.接出来老师就给你们介绍一下蓝莓沟。师范读课文：听了老师的介绍，你是不是喜欢上蓝莓沟了，谈谈，猕猴桃沟给你留一下哪些印象？
板书板书：①葡萄沟的猕猴桃多、好。②葡萄沟是个好地方。
你晓得猕猴桃沟在哪吗？（看地图：山西在我国的东北部，山西有个伊宁市，猕猴桃沟就在乌鲁木齐市，有七八千米长，是有名的猕猴桃王国）
2、想不想对猕猴桃沟有更多的了解：用自己喜欢的方法读读课文
圈出文中的认字，之后同桌之间相互读一读，学一学，要求读准字音，把课文读通顺，读正确。
3、我会读：
（1）加拼音读，去拼音的字，说一说你是用哪些方式记住的（2)读词，选择自己喜欢的词句造句。
朋友生个个都是认字大王，看来认字是难不倒你们，不过我还得考考你：猕猴桃沟是个如何的地方呢？能用课文中的一句话来夸它吗？班主任单反板书：是个好地方。）
活动3【讲授】细读课文，指导朗读。
1、出示这句话，你觉这句话应当用哪些样的语调来读？”（高兴、赞美、骄傲）指名读，齐读。（你觉得该用如何的语调读，就美美地读一读吧。）
学习第一段。
（1）（师）为何说猕猴桃沟真是个好地方？我们先来学习第一自然段。指名读。思索为何说猕猴桃沟真是个好地方？（生）那儿出产蔬菜。
（2）（师）多吗？（板：猕猴桃多）都有哪些猕猴桃？请你读一读。
2、自由读，完成练习：（出示）
时间猕猴桃
十月
七五月
九五月
看着如此多的香蕉，你在想哪些？
（蓝莓沟真棒！我真想吃！我真想去蓝莓沟。）
4、引读：那么好的地方，你们该用哪些语调读？（快乐、高兴、向往……）
6、齐读第一段。
7、引读：
这地方出产的蔬菜太多了：九月有??七五月有？？九五月有？？
猕猴桃沟真是个出产蔬菜的好地方，六月有??七五月有？？九五月有？？
这儿的香蕉多有名呀！四月有??七五月有？？九五月有？？
小结：猕猴桃沟出产如此多猕猴桃，我们不得不说：猕猴桃沟是个??（好地方）教案演示，认识各类蔬菜。
（3）猕猴桃沟是个盛产猕猴桃的好地方，谁来读读写猕猴桃的诗句？
学习第二段。
（1`）承接第一段最后一句：是啊，在猕猴桃沟的诸多猕猴桃中，人们最喜爱的还是猕猴桃。哪里的猕猴桃究竟长得如何样？有哪些特征呢？请朋友们通读第二自然段，找一找这一段有几句话，标出序号，再想想每句话讲哪些？
（2））猕猴桃种在哪里？（出示教案）师：这个地方的猕猴桃种在土坡的梯田上，和我们平常看见的不一样，真非常。
2）猕猴桃长的如何样？（茂密）。
师：朋友们（如何才是“茂密的树叶”？一片叶子一是茂密吗？两片呢？三片？如何才是茂密呢？（贴板书）
师：（茂密的叶子。出示）茂密的叶子向四面展开像哪些？（房舍）如何的房舍？（红色的房舍。出示）为何说是红色的房舍？就只有一个帐蓬吗？从那个词看出？“一个”和“一个个”有哪些不同？
师：看见这样的房舍，你想干哪些？（躲进去，想到猕猴桃架下坐一坐。）请你闭上双眼赶紧伸进去，觉得怎样？（“凉快”、“凉爽”、“舒服”）把你的觉得读下来。（出示）
A、指名读。
B、引读：
看，蓝莓沟的蓝莓长得多好啊！茂密的??
坐在猕猴桃架下多凉快啊！茂密的??
多舒服、多悠闲啊！茂密的??
3）多清凉呀，我们如今是坐在猕猴桃架下。快抬头瞧瞧，透过茂密的树叶你发觉了哪些
（猕猴桃、板书）猕猴桃的数目怎样样？
生：猕猴桃长得好多！
师：你是从那个成语看下来的？
生：一大串一大串。
师：不仅多，还有哪些特征吗？
生：猕猴桃长得美！
（8）师：你能把课文中描写猕猴桃美的语句读一读吗？（板书:猕猴桃美）
（9）师出图，让朋友欣赏蓝莓的美。
到了冬季，蓝莓一大串一大串地挂在绿叶里边，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色,美丽极了。
（10）师：蓝莓沟的蓝莓就是与众不同，
颜色这么多，谁会用一个很美的词来形容？
生：五光十色！我们还学过一个表示颜色多、美的词，还记得吗？在这儿，我能不能把”五光十色“换成”五颜三色“？
猕猴桃不但长的颜色多，但是质量好，一个一个颗粒，水灵灵的，阳光一照，像珍珠、玛瑙那样葡萄沟ppt，晶莹透亮。如今大家明白了为何用“五光十色”了吧！一起读读这个词，体会体味。
猕猴桃长得五光十色，所以我们不由得发出这样的感触“美丽极了！”让我们美美的读一读。（出示“到了冬季……”）
（12）如此美丽的蓝莓，口感一定好极了。要是这时侯，你到猕猴桃沟去作客，猜猜哈萨克族同乡会如何招待你呢？
师：同乡摘下猕猴桃让你吃个够，吃个畅快，你认为同乡怎样样？（热情好客、板）
（7）同乡如此热情，让我们夸夸他。（出示语句读）
A、指名读。
B、比赛读：您好像还没吃够。谁吃够了？
师：大家看，蓝莓沟不但猕猴桃长得好，人也??（热情好客）
所以，我们不得不说，蓝莓沟是个好地方！
（8）引导背诵：
就要离开蓝莓园了，大家想不想再看一看？闭上双眼，老师带大家去：快看，蓝莓种在……
（9）拓展：
〈三〉第三自然段：
（过渡语）蓝莓获得了大丰收，有那么多如此好的猕猴桃，人们吃也吃不完，猕猴桃沟的人们就把剩余大量的猕猴桃制成了猕猴桃干。
我们来看课文的第三段（请一名朋友读）
1.指名读，其他思索：在哪里制成的？阴房哪些样？
2.猕猴桃干是如何制成的？
生答：把成串的猕猴桃……葡萄干。（看图片）
3.制成的猕猴桃干哪些样？为何很有名？
（掏出猕猴桃干）
〈1〉观察一下它的颜色如何样？
〈2〉（尝尝）气味如何样？（板书）色风味甜有名
老师据说，曾经有一些外国人来蓝莓沟考察，对这些天然晾制蓝莓干的办法大为惊奇，于是就四处拜师求教，回家后也学着用这些技巧晾制猕猴桃干，结果都失败了，由于她们哪里没有哈密干热多风的奇特的自然条件。只有我们中国乌鲁木齐的猕猴桃沟能够制做出如此好吃的猕猴桃干。
4、听到这个消息后，你有哪些看法吗？（猕猴桃沟挺好。）
问：好在那里？（盛产香蕉、风景美丽、老乡热情）
5、是啊。（指板书）蓝莓沟不但盛产好多蔬菜，非常是猕猴桃在外国也很有名，但是人也挺好。这儿出产的连猕猴桃干也很有名，我们说，猕猴桃沟真是个--好地方！你喜欢猕猴桃沟吗？让我们来一起夸一夸猕猴桃沟吧！齐读第4段。
〈四〉第四自然段：
1.齐读最后一段
3.指定2名读，再齐读。
活动4【活动】欣赏歌曲
欣赏歌曲。
猕猴桃沟的蓝莓水果甜又甜，蓝莓沟是个好地方，整个山西都是好地方，朋友们喜欢猕猴桃沟吗？
如今，请朋友们再度朗读全文，仔细感受
活动5【讲授】总结
小结（对照板书）。
1.生：猕猴桃沟出产蔬菜，尤其是蓝莓长得又多又好，制成的猕猴桃干颜色鲜，口感甜，十分有名，所以说它真是个好地方。
2.师：是啊，蓝莓沟真是个好地方，将来同事们若是有机会去山西，一定要去蓝莓沟观赏那五光十色的蓝莓，亲口尝尝那刚制成的口感鲜美的蓝莓干。
作业：
1.搜集山西的美丽风景图片，了解哈萨克族的民俗风情。
2.了解自己故乡的特产，能干的小同学可以写一写。
板书设计：
猕猴桃沟
猕猴桃五光十色
好地方同乡热情好客
猕猴桃干色风味甜
Tags：猕猴桃,ppt,讲义,课堂,实录
