6 爬山虎的脚ppt讲义课堂实录
吴建新
地区：山东省-德阳市-犍为县
校区：犍为县凤岗镇丁家中学
共1课时
6爬山虎的脚中学数学人教2001课标版
1教学目标
1、能正确读出“推荐、删掉、规范、燥热、融洽、黄昏、客厅、曲线、春风和煦、映入眼睑”等词句。
2、能正确、流利、有爱情地朗读课文
3、理清课文思路，理解“我其实未见叶老先生的面，却从他的批阅中感遭到他的认真、平和以及温暖，如春风和煦。”这个含意深刻的诗句。
2学情剖析
中学生接受知识的能力较差，语言抒发能力也较弱。
3重点难点
“我其实未见叶老先生的面，却从他的批阅中感遭到他的认真、平和以及温暖，如春风和煦。”这个含意深刻的诗句。
初步学习更改习作的方式，认识两个更改符号，并能运用其更改语句中的问题
4教学过程4.1第一学时教学活动活动1【导入】初步探究
（一）放声读课文，把字音读正确，词句读通顺。
（二）自学认字新词
同桌练习读准富含认字的熟语。
（三）检测自学情况
翻到我的那篇习作，我一下子诧异了：映入眼睑的是黑色的更改符号和改动后平添的篆字，密密妈妈，几页纸上四处是白色的圈、钩或直线、曲线。
3．指导“曲”在“曲线”这个词中的读音。
4．自由读这两扩词。想想第一组和第二组分别是写谁的。
（四）理清课文结构
课文写了叶圣陶先生和“我”之间的哪两件事？如何分成两部份？（更改习作1－5．约请作客6－10）
活动2【活动】引导释疑
研读课文，重点品位
1、默读课文第一部份，思索：
领到叶老为“我”修改的习作，“我”看到了哪些？有哪些体会
2、翻到我的那篇习作，我一下子错愕了：映入眼睑的是黑色的更改符号和改动后平添的篆字，密密妈妈，几页纸上四处是白色的圈、钩或直线、曲线。
3、题目《一张画像》改成《一幅画像》，我立即倍感用字的确切性。
（1）通过对比一“张”和一“幅”，感受用字的确切。
（2）通过了解“删”字的造字过程，学会这个字，并感受这句话的意思。
“怎么你把包几何课本的封皮除去了呢？”叶老先生改成“怎么你把几何课本的包书纸除去了呢？”
（3）利用多媒体讲义的演示认识两个更改符号。
（4）师生合作读整段。
（5）通过课外资料的补充，有爱情的朗读，感受叶老的认真、平和以及温暖。
4、“这一篇习作写的全是具体事实，从具体施行中透漏出对王老师的尊敬。肖复兴朋友假如没有在这几件有关绘画的事上受到感动，就不能写得这样亲切自然。”
（1）通过朗读明晰写作文的两个要求：写具体事实，抒发真情实感。（2）鼓励中学生指责，感受叶老的评语树立了“我”写作的信心。
活动3【讲授】拓展学习
整合课文，升华情感
通过填空练习，理清三、四、五自然段的思路，感受“我”的情感变化。
当翻到我的那篇习作时，我（一下子错愕了）。
当我仔细看了叶老的更改后，我（感遭到他的认真、平和以及温暖，如春风和煦）。
当我看见叶老简略的评语后，我（树立了写作的信心）。
活动4【测试】当堂检查
比一比，再扩词。
篇（）荐（）删（）燥（）洽（）糊（）遍（）存（）册（）躁（）适（）胡（）
6爬山虎的脚
课时设计课堂实录
6爬山虎的脚
1第一学时教学活动活动1【导入】初步探究
（一）放声读课文，把字音读正确，句子读通顺。
（二）自学认字新词
同桌练习读准富含认字的词句。
（三）检测自学情况
翻到我的那篇习作，我一下子错愕了：映入眼睑的是黑色的更改符号和改动后平添的篆字，密密妈妈，几页纸上四处是白色的圈、钩或直线、曲线。
3．指导“曲”在“曲线”这个词中的读音。
4．自由读这两扩词。想想第一组和第二组分别是写谁的。
（四）理清课文结构
课文写了叶圣陶先生和“我”之间的哪两件事？如何分成两部份？（更改习作1－5．约请作客6－10）
活动2【活动】引导释疑
研读课文，重点品位
1、默读课文第一部份，思索：
领到叶老为“我”修改的习作，“我”看到了哪些？有哪些体会
2、翻到我的那篇习作，我一下子错愕了：映入眼睑的是黑色的更改符号和改动后平添的篆字，密密妈妈，几页纸上四处是白色的圈、钩或直线、曲线。
3、题目《一张画像》改成《一幅画像》，我立即倍感用字的确切性。
（1）通过对比一“张”和一“幅”，感受用字的确切。
（2）通过了解“删”字的造字过程，学会这个字，并感受这句话的意思。
“怎么你把包几何课本的封皮除去了呢？”叶老先生改成“怎么你把几何课本的包书纸除去了呢？”
（3）利用多媒体讲义的演示认识两个更改符号。
（4）师生合作读整段。
（5）通过课外资料的补充，有爱情的朗读，感受叶老的认真、平和以及温暖。
4、“这一篇习作写的全是具体事实，从具体施行中透漏出对王老师的尊敬。肖复兴朋友假如没有在这几件有关绘画的事上受到感动，就不能写得这样亲切自然。”
（1）通过朗读明晰写作文的两个要求：写具体事实，抒发真情实感。（2）鼓励中学生指责，感受叶老的评语树立了“我”写作的信心。
活动3【讲授】拓展学习
整合课文，升华情感
通过填空练习，理清三、四、五自然段的思路爬山虎的脚ppt，感受“我”的情感变化。
当翻到我的那篇习作时，我（一下子错愕了）。
当我仔细看了叶老的更改后，我（感遭到他的认真、平和以及温暖爬山虎的脚ppt，如春风和煦）。
当我看见叶老简略的评语后，我（树立了写作的信心）。
活动4【测试】当堂检查
比一比，再扩词。
篇（）荐（）删（）燥（）洽（）糊（）遍（）存（）册（）躁（）适（）胡（）