超详尽的结业论文答辩ppt格式
超详尽的结业论文答辩ppt格式
在结业生进行论文答辩的时侯须要自己制做论文答辩PPT，这么结业论文答辩PPT须要遵守哪些格式，以下是搜集整理的超详尽的结业论文答辩ppt格式，欢迎阅读参考。
1、首先，结业论文答辩PPT封面应当有：结业论文题目、答辩人、指导班主任以及答辩日期;
2、其次，须要有一个目录页来清楚的探讨本次答辩的主要内容有什么;
3、接出来，就到了答辩的主要内容了，第一块应当介绍课题的研究背景与意义;
4、之后，是对于研究内容的理论基础做一个介绍，这一部份扼要清晰即可;
5、重头戏自然是自己的研究内容，这一部份最好可以让不太了解相关方面的老师们也能听出个大约，晓得究竟都作出了什么工作，研究成果有什么，研究成果到底怎样样;
6、最后，是对工作的一个总结和展望。
7、结束要谢谢一下诸位老师的指导与支持。
以下是结业论文答辩PPT的详尽要求与格式
注意事项和方法
结业论文答辩时间通常10-30分钟，把自己的论文在10--30分钟内讲下来，是对综合能力，抒发能力的挑战.
这些能力在结业中学生的一生中特别重要.(求职，笔试，申请项目，总结等等).
作好幻kt板是答辩好的重要环节.通常有下述要点：
注意事项
每页8—10行字或一幅***.只列举要点，关键技术.
突出自己的工作，不要在背景，前人工作上花过多时间.
结业论文篇幅可以大致分配如下(专科中学生)：
提纲：1页，
背景：1—2页，_
提出问题，剖析问题：5页，
解决问题，10—15页，
小结：1页，主要成果，工作，程序量，效益等等.
字号标准
结业设计(论文)名称：72号
每章标题：44号
每节标题：36号
正文内容字好：28号.
字体标准：黑体，黑体加粗，宋体，Arial，
行宽度：1倍边距.
排版：每页内容不宜过多毕业论文答辩ppt格式，通常不超过页面大小的2/3.
字体颜色标准：按照背景选择颜色，同一门讲义颜色必须一致，严禁使用跟背景色相似的颜色.
当出现文字公式混编的情况，请用文本框将她们组合上去.
严禁使用备注.如必须用备注做提示请将其放在PPT页面里.
须要注意的问题
结业论文答辩幻kt板的内容和基调。背景适宜用红色调的，比如深红色，字体用黑色或红色的宋体字，变得很庄严。值得指出的是，无论用哪种颜色，一定要使字体和背景显成显著反差。注意：要点!用一个流畅的逻辑俘获评审老师。字要大：在昏暗房间里篆字会看不清，最终结果是没人听你的介绍。不要用PPT自带模板：自带模板这些评委们都见过，且与论文内容无关毕业论文答辩ppt格式，要自己做，简单没关系，黑色没关系，并且要自己做!时间不要太长：20分钟的汇报，30页内容足够，主要是你讲，PPT是辅助性的。记得最后谢谢母校，系和老师，弄得肉麻点。
专科结业论文答辩注意事项
一、毕业论文答辩的目的意义
结业论文考察的是学员在校学习阶段全部学业的综合成果,包括是否具有:与学历水平相适应的系统、完整的专业知识,较高的理论剖析水平和较强的解决实际问题的能力,较强的文章写作能力和语言抒发能力。结业论文答辩不仅辅助考察以上内容外,重点考察口头语言的抒发能力和思维的敏捷程度。其作用可概括为“检查”、“交流”和“发展”。具体为:1.检验论文写作的真实程度、下功夫程度。2.考察学员的口头语言抒发能力。3.测验学员思维的应变能力和深入剖析能力。4.测评学员的记忆能力。5.考察与论文相关知识的广度。6.使学员之间互相交流、相互启发。7.使师生之间互相交流、教学相长。8.强调论文的不足和今后的建立意见。9.提供答辩的标准和标杆。10.启发学员进一步思索,发展结业论文。
二、毕业论文答辩的范围内容
(一)自我简介部份
1.介绍论文写作的原因、目的、意义。2.介绍论文写作的基本过程,包括:选题、收集材料、分析研究、确立观点、组织材料、安排结构、语言的使用、文章更改、参考书。3.介绍论文的基本内容、主要观点、中心观点、主要材料。4.介绍论文的特性、创新、发展。
(二)提问问答部份
1.论文本身的知识
(1)内容上的知识:包括基本概念、名词解释、原理剖析、原理运用、案例剖析、难点和重点剖析、论文的特色剖析。诸如:“请从概念的内涵和外延上解释哪些是,技术创新,?”“什么是司法腐败?有哪些特点?”“聘任制与传统委任制的主要区别是哪些?”“吸取任命制的优点整修、并继续使用委任制行不行?”“这个问题前人早有研究,请聊聊你的不同看法”“当前企业思想***治工作的难点有这些?”等。对只列举“条条”缺乏剖析的可以提问:“请剖析各个条条之间的关系”;对只有理论剖析而缺少实践的可以提问:“请举一例进行剖析”对提出各类举措方案的可以问:“请剖析一下举措方案的合理智和可行性”。
(2)写作上的知识:包括语言的确切性、概括性,论据的剖析化(内化、具体化)、系统化,论证的严密性、结构层次的清晰性。诸如,倘若这样提问“在管理方略与方式多元化的创新方法中有什么应遵守的原则?”学员可以做通常性的回答。现改为“请用三句话概括在管理方略与方式多元化的创新中应遵守的基本原则。”这样考察的是学员的语言概括能力。
2.论文的相关知识
包括与论文相关的`理论、知识、案例、应涉及的问题。诸如,《金融盗窃罪的特点》一文,该文容量太小,系统不完整,只阐述了“特征”,按理还应阐述“怎样预防”,才与结业论文的容量相当。因此提出“你对预防金融盗窃罪有哪些看法“,既考察了学员的知识系统,也使学员认识到原文的不足。再如,《试论依法行***》一文,针对“依法”这个论题提问,“请列出几个须要,依,的法律文书的名称”,借以考察对法律的熟悉程度。
3.论文存在的问题
包括漏洞、不足、错误。
三、教师的主导作用
1.班主任的素养
在答辩过程中导师是提问的主体,学员是答辩的主体。导师起着主导作用。导师自身的素养十分关键。导师应该具有:
(l)学者的智慧。导师对结业论文选题专业应该具有广博的专业知识体系和深入的研究成果。应该具有很强的理解力和思辨性、对一个课题才能很快就捉住实质,明了其理论价值和实用价值,才能缕出该论题应当论证的框架结构和知识系统,剖析出论文质量的高低和存在的问题或不足,有针对性地进行答辩指导。
(2)记者的敏捷。答辩过程是一个即时性的、面对面的对决过程。有些文章和问题是当场看的或听的,时间很短,不容长时渐渐思索。导师应该具有记者的敏捷性,思维要快,擅于迅速理解、记住、并很快产生判定,在适当的时侯提出问题。还应该擅于与学员沟通爱情、进行交流。
(3)主持人的协调。现今的答辩,常常是许多学员同时进行,还有主答、副主答、记录员、甚至巡视员等,导师、特别是主答导师应该具有“节目主持人”的协调能力,应擅于把握现场的氛围、调动你们的积极性。使答辩在轻松、愉快、有序的气氛中进行。
(4)班主任的风范。班主任是“园丁”“蜡烛”。导师应该是知识的象征、循循善诱的象征、与人为善的象征。
答辩不是难为学员,而是一次交流和再教学。答辩中一定要充分展示出班主任的师德、才学和风范。
2.提问的原则
(l)以论文的内容为基础,兼具相关的知识、内容。
(2)难易程度适中、大小适中。诸如,论文《企业精神的培植必须和创新活动一道进行》如果提问“为什么企业精神的培植必须和创新活动一道进行”,这个问题就太大了。由于全文阐述的就是这个问题。假如这样问一“企业精神与创新活动有这些一致性”就比较适中。
(3)明晰、具体、容易理解。诸如,问题“国有企业经营体制怎样创新?”问题提得有些大,并且泛。改为“什么是创新?新的标准和模式是哪些?如何创新?”3个问题,就具体、明确多了,但是提得更有深度和专业性。学员也好理解。
(4)针对学员、突出个性。学员来自不同的岗位、职业,提问题应突出其特征、发挥其校长。
(5)适当启发、深入引导。对有些问题应该给以启发、引导,调动学员的思维能动性,并使学员根据导师的思路深入思索,提升答辩的针对性和集中性。
(6)考察性而非寻问性、答辩性而非辩论性。对学员的提问是一种考察,在学员提到一些导师自己不了解的问题时,可以适当的问一点,并且不要产生“询问”,而丧失身分。在答辩中有时和学员意见不一至,可以适当交换意见,但不能成为“辩论”,而模糊了答辩的主角。
(7)防止与简介内容相重复。有些问题在简介中己经谈了,在提问时就不要在重复了。
(8)提关键性问题。诸如,一篇文章提出“做人要正”。哪些是“正”,文章的阐述很模糊。对此提出问题:“何谓管理者做人要正?请从概念的内涵和外延上给以解释”,进一步从词法学角度进行启发,使问题迈向深入。
3.提问的类型
可分为“事先提出”(答辩前完成)和“临场抓题”(答辩中随时提出);“复述型”(死题)和“引申型”(活题)两类四种问题。“事先题”在答辩前10分钟给学员,让学员有个短时打算;“临场题”随时提问,以考察学员的思维的敏捷程度。“引申题”的难度比“复述题”要大,可对学员进行更深入的考察。诸如,论文《浅论现代企业制度》,提问:“为什么构建现代企业制度是市场经济发展的必然?构建现代企业制度有这些要求?应注意这些问题?”即为“复述型”问题。由于原文就是从这三个方面进行阐述的。假如提问:“请问现代企业制度能解决国有大小型企业的困局吗?”即为“引申型”的问题。由于,要回答这个问题必须解决好三个问题:一、什么是现代企业制度?二、当前国有大小型企业的难点是哪些?三、现代企业制度的内容能解决这种问题吗?其实,这是一个很活、很有分量的问题。
4.提问的方式
(l)一次性提问法。一次性提问法易于提出较大的问题,易于考察学员系统思索、全面叙述问题的能力。
(2)追问式提问法。有些问题可采取追问的方式,步步把问题引向深入。“追问法”适于考察学员针对性定向思维、快捷思维、深入思维的能力。诸如,《试论依法制***》一文,先问“请详述依法制***存在那几种认识上的误差”,之后针对学员回答的“认为依法制***会消弱当***的领导的威信”,问:“会不会消弱”和“为什么不会?”
(3)启发式提问法。答辩不仅仅是“考察”,并且是一种“教学”。“启发式”提问是调动学员思维潜力,把答辩的“教学”功能开发下来的有效手段。诸如,《对当前企业逃税的调整与举措》一文,其标题存在着概念与语问题。首先问“企业逃税是合理的还是不合理的?”学员回答“当然是不合理的。”接着问“对不合理的东西用’调整,一词是否恰当?由于’调整,一词是中性词,多用于中性对象。如,对***策调整,。”学员一时不能理解。接着进一步问“一般对偷漏税行为用’防治,或,防范,,这么你的文章标题是否应该更改一下?”这种提问即为启发式提问。
(4)示范式提问法。有些学员回答问题不得法,有必要予以示范演示。诸如,在向学员提出“为什么要选择,国有企业员工思想***治工作,这个选题”时,学员回答得不得法,话是讲了不少,但没有讲在点子上。于是导师做了示范式的引导,“当前企业的思想***治工作不好做,国有困难企业的思想工作就更不好做。因此,我选择了这个很有实际意义的困局,以期尽策竭力。对下一个问题请依照这些思路回答。”对前面的回答提供了范例。
(5)补充式提问法。主要用于诸位答辩导师提问之间的互相补充。
(6)归纳评价式“提问”。结束答辩时应对学员的答辩进行简单的归纳或评价。
四、学生的答辩方法
1.认真写作、写好提纲、临阵磨***
首先,应该认真、下功夫撰写论文,这是答辩好的前提。其次,在答辩前反复阅读论文,对论文的内容要了如指掌,记忆在心。此外,要打算一些与论文有关的材料,例如应涉及的问题、今后的准备、最新的想法等。还要调整好精神状态,放松情绪,使答辩有一个良好思维状态。必要时搞一个答辩提纲,使答辩前的打算落到实处。
2.弄清题意、如实回答、扬长避短
事先应了解答辩的基本内容、题型和提问的方式。答辩中认真领会导师的题意,针对问题答其所问。不能理解或答不上来的问题,应向导师如实讲明或请导师换个问题。不要不懂装懂,胡乱对付。应发挥自己的特长。例如理论特长、实践特长、专业特长。成人学员尤应这么。
3.把握方式、突出语感、强化疗效
答辩就像写文章,阐述性文章的基本论证方式也是答辩的基本方式,应该熟练运用。同时,还应针对答辩时“口语性”,使用一些方法。主要有以下几种方式:
(l)理论剖析法。运用理论剖析和逻辑推理的方式进行答辩,例如演推理、归纳推理、类比推理、对比比喻等方式。如用马克思主义***治经济学的基本原理论证强化企业思想***治工作的重要性。
(2)实证阐述法。用工作实践中具体例子来否认个别理论、原理、论断的科学有效性。事实可以是别人、他单位的间接事实,也可以是本人、本单位的直接事实。成人学员应以前者获胜。
(3)剖析综合法。剖析即把一个整体分解为若干个组成部份,或把一个基本问题展开为具体细节;综合即把若党员分综合为一个整体,或把一些具体问题具象为一个基本原理。没有剖析,不会深入、具体;没有综合不能找出联系,把握本质,上升为理论。
剖析还是一种直接论证的方式,例如剖析特性、分析本质、分析因果、分析意义、分析害处、分析主客观诱因、分析条件、分析联系、分析规律等。答辩时应充分使用。
(4)对策论证法即结合实践经验掏出解决新问题的宏观策略或微观战术,发挥成人学员工作经验丰富的特长。但须要强调的是,既然是论文,就必须在“论”字上做文章,除了要掏出对策方案说明如何做,还要说明为何要这样做,论证其合理智与可行性。
(5)以纲带目法在展开阐述一个问题之前,先把这个问题的主要纲目分条列项地讲述一遍。之后再逐一展开。该方式对口头答辩有着特殊的疗效。可提高条理智、强化记忆力、引导答辩定向展开、使观点与材料有机统一。
(6)适当重复法答辩就像讲演。其口头语言说过即逝。为加强触觉疗效,适当的重复有关内容,是答辩的有效方法。结尾总结全文是一种特殊的重复,更有归纳全文、突出整主题、强化疗效的作用。
五、答辩的组织工作
1.答辩人员的组合
有关领导应充分认识结业论文答辩的重要性,作好组织工作。其中最主要的是答辩小组人员的组合。答辩小组通常由主答、副主答、秘书等组成。应有合理的专业结构、层次结构和职能结构。专业结构方面:应以结业论文的学科专业为根据。由专业基础课(包括写作课的班主任)、专业课、相关专业课的班主任和实际工作者构成。其中实际工作者也十分必要,对于考察理论联系实际的能力有不可或缺的作用。层次结构方面:应有院长、副院长、教师、助教等不同层次的人员为好。易于从不同层次角度考察学员。职能结构方面:主要是主答、副主答、秘书的分工应科学合理,是答辩工作高效、有序地进行。当前的结业论文答辩中,人员结构不合理的现象很突出,应注重解决。
2.答辩程序的拟定
应该制订严密、有序、全方位的结业论文答辩程序。把答辩的前的结业论文的执笔写作和答辩后的总结纳入答辩的程序之中。答辩的具体环节:比如答辩前的指导、答辩组织的构建、人员的确定、答辩的出题、答辩的现场管理、答辩的提问、学员的解答、内容的记录、成绩的评定、答辩工作的总结等都应科学化、规范化、制度化,对保证答辩工作的顺利进行和提升答辩质量有着举足轻重的作用。