6* 万年牢ppt专用试讲稿内容
共1课时
6＊万年牢高中数学人教2001课标版
1教学目标
1．认识8个认字。
2．了解课文内容，感受做人要认真，讲求认真，讲求实在的道理。
3．学习作者表述清楚，有条理的抒发形式。
4．学习独立阅读课文、培养自学能力。
2学情剖析
四年级的中学生已有了一定的自主阅读能力，这篇课文内容较为通俗，因而可以让中学生在通读课文的基础上自己学习，班主任稍加点拨。
3重点难点
想想课文围绕妈妈做的炸糕写了哪几件事？从什么地方可以看出老爸做事认真、实在，联系生活实际和朋友交流读后的感受。
4教学过程4.1第一学时教学活动活动1【讲授】万年牢
一、设疑引思，初读感知
（一）(讲义出示白糖葫芦图片)
师：这是哪些？见到白糖葫芦你会想到哪些？
师：如同有首歌里唱到：炸糕好看它木棍儿穿，象征幸福和团圆，把幸福和团圆连成串，没有愁来没有烦。好多人都喜欢吃白糖葫芦。
在解放前的北京，就有一位卖炸糕的人，他的炸糕做得十分漂亮，口感非常棒，在上海很有名气，想晓得他是谁吗?他就是我们明天要学的课文《万年牢》的作者的母亲。（板书课题）
（二）齐读课题，先理解“牢”，再理解“万年牢”。
“牢”的解释：
1．养家畜的圈（juàn）
2．古时也称祭品的马匹
3．监禁囚犯的地方
4．坚固，结实，固定
万年牢（永远牢靠，永远厚实。）
（三）究竟哪些东西会万年牢呢？请朋友们先自由读读课前导读，明晰本次默读课文的要求。
（四）读通课文，读准字音。
（五）检测字词：
成语：走街串巷、损伤、晾晒、火候、竹签、耽误、甩糖风、掺假、赚钱、闷好、削好（认读，并结合语句理解词组）
二、探究交流，构建新知
（一）自学课文，边读边思索问题：
1．课文围绕儿子做炸糕讲了几件事？母亲是一个怎么的人？
2．从什么地方可以看出老爸做事认真、实在？
3．课文题目“万年牢”在文中一共出现了几次？几次之间有哪些联系？有哪些深刻涵义？
快速浏览课文，找出有关语段读一读，做上记号。
（二）全班汇报交流
1．课文围绕儿子做炸糕讲了几件事？
第一件事：讲女儿自己经营制做炸糕选用最好的材料，讲求制做的工艺万年牢ppt，并保证产品质量。
第二件事：讲女儿雇请于老总后，因不满老总偷工减料、弄虚造假、期骗客户的行为而辞掉了工作。
2、那位妈妈给你留下了如何的印象？用自己的话评价一下妈妈。指名汇报。
3、从什么地方可以看出老爸做事认真、实在？
中学生汇报中，班主任酌情引导中学生对文中的关键词语进行深入感受。（选料经过严格选购；辅料要求上乘；制做工艺一丝不苟；不乐意弄虚造假误导客户等等）
3．重点指导理解问题3：
中学生汇报第一处的万年牢。
出示短语：“我的炸糕糖蘸得均匀，越薄越见工夫，吃一口让人叫好，蘸出的炸糕不畏寒不怕热不怕潮，这叫万年牢。”
A．这儿的万年牢指哪些？（板书：炸糕―万年牢）
质量好
B．为何把炸糕称作万年牢？你有哪些感受？（母亲做的炸糕蘸的糖均匀，还不畏寒不怕热不怕潮，这样工艺高，质量好的炸糕一定会成为经久不衰的产品，所以是万年牢。）
C．小结：正是由于母亲做炸糕认真仔细，所以他的炸糕能够经久不衰。
中学生汇报第二处的万年牢。
出示短语：“公平买卖走正道，客人点头说声好，回头再来这是宝，做生意讲实在是万年牢。”
A．哪些叫正道？（凭借良心做买卖）
B．这儿的万年牢指哪些？板书：做生意――万年牢）
你如何理解这句话？（好的产品会遭到客户依赖，博得诸多的回头客，生意会越来越兴盛。）
中学生汇报第三处万年牢。
出示短语：“父亲教导我做万年牢，就是要做可靠的人，实实在在的人。无论做哪些事都要讲求认真，讲求实在。”
母亲只是在教我做炸糕吗？这儿的“万年牢”是指哪些？感受母亲教导我做人要做可靠实在的人。（板书：做人――万年牢）
这三处的万年牢之间有哪些联系？
启发中学生懂得：这三处“万年牢”之间有着密切的内在关系。万年牢的产品质量博得了生意的万年牢，万年牢的生意靠的是诚实、守信的“万年牢”的人品。
小结：三处“万年牢”由做炸糕到做生意到做人，一环紧扣一环，叙事清楚，很有条理。我们要学习这些按一定线索写事情的写作技巧。
四、总结拓展
1.你是怎样理解母亲的做人的道理的？结合具体的生活例子来说明。
2.读读下边的故事，补充省略号所包含的内容。
信誉
从前，有一对夫妇，开了一家旅馆，因为卖出的酒物美价廉，生意非常兴隆。
有三天，父亲外出，母亲偷偷地在酒里掺了水，多卖了5元钱。白天母亲回去，父亲得意地把自己的“秘诀”告诉母亲，以为会得到父亲的赞扬。谁知，母亲一听，急得四肢直跳，抱头痛哭，说：“唉！你把我们最值钱的东西——信誉，只5元钱就卖掉了！”
果然，自此她们的生意不如先前红火，最后总算彻底破产。当父亲贫病交加、奄奄一息的时侯，她愧疚地流着泪，说：“我明白了……”
3．搜集“做事认真，讲诚信”的故事
6＊万年牢
课时设计课堂实录
6＊万年牢
1第一学时教学活动活动1【讲授】万年牢
一、设疑引思，初读感知
（一）(讲义出示白糖葫芦图片)
师：这是哪些？见到白糖葫芦你会想到哪些？
师：如同有首歌里唱到：炸糕好看它木棍儿穿，象征幸福和团圆，把幸福和团圆连成串，没有愁来没有烦。好多人都喜欢吃白糖葫芦。
在解放前的北京，就有一位卖炸糕的人，他的炸糕做得十分漂亮，口感非常棒，在北京很有名气，想晓得他是谁吗?他就是我们明天要学的课文《万年牢》的作者的弟弟。（板书课题）
（二）齐读课题，先理解“牢”，再理解“万年牢”。
“牢”的解释：
1．养家畜的圈（juàn）
2．古时也称祭品的马匹
3．监禁囚犯的地方
4．坚固，结实万年牢ppt，固定
万年牢（永远牢靠，永远厚实。）
（三）究竟哪些东西会万年牢呢？请朋友们先自由读读课前导读，明晰本次默读课文的要求。
（四）读通课文，读准字音。
（五）检测字词：
成语：走街串巷、损伤、晾晒、火候、竹签、耽误、甩糖风、掺假、赚钱、闷好、削好（认读，并结合语句理解词组）
二、探究交流，构建新知
（一）自学课文，边读边思索问题：
1．课文围绕儿子做炸糕讲了几件事？母亲是一个怎么的人？
2．从什么地方可以看出老爸做事认真、实在？
3．课文题目“万年牢”在文中一共出现了几次？几次之间有哪些联系？有哪些深刻涵义？
快速浏览课文，找出有关语段读一读，做上记号。
（二）全班汇报交流
1．课文围绕儿子做炸糕讲了几件事？
第一件事：讲女儿自己经营制做炸糕选用最好的材料，讲求制做的工艺，并保证产品质量。
第二件事：讲女儿雇请于老总后，因不满老总偷工减料、弄虚造假、期骗客户的行为而辞掉了工作。
2、那位妈妈给你留下了如何的印象？用自己的话评价一下妈妈。指名汇报。
3、从什么地方可以看出老爸做事认真、实在？
中学生汇报中，班主任酌情引导中学生对文中的关键词语进行深入感受。（选料经过严格选购；辅料要求上乘；制做工艺一丝不苟；不乐意弄虚造假误导客户等等）
3．重点指导理解问题3：
中学生汇报第一处的万年牢。
出示短语：“我的炸糕糖蘸得均匀，越薄越见工夫，吃一口让人叫好，蘸出的炸糕不畏寒不怕热不怕潮，这叫万年牢。”
A．这儿的万年牢指哪些？（板书：炸糕―万年牢）
质量好
B．为何把炸糕称作万年牢？你有哪些感受？（母亲做的炸糕蘸的糖均匀，还不畏寒不怕热不怕潮，这样工艺高，质量好的炸糕一定会成为经久不衰的产品，所以是万年牢。）
C．小结：正是由于母亲做炸糕认真仔细，所以他的炸糕能够经久不衰。
中学生汇报第二处的万年牢。
出示短语：“公平买卖走正道，客人点头说声好，回头再来这是宝，做生意讲实在是万年牢。”
A．哪些叫正道？（凭借良心做买卖）
B．这儿的万年牢指哪些？板书：做生意――万年牢）
你如何理解这句话？（好的产品会遭到客户依赖，博得诸多的回头客，生意会越来越兴盛。）
中学生汇报第三处万年牢。
出示短语：“父亲教导我做万年牢，就是要做可靠的人，实实在在的人。无论做哪些事都要讲求认真，讲求实在。”
母亲只是在教我做炸糕吗？这儿的“万年牢”是指哪些？感受母亲教导我做人要做可靠实在的人。（板书：做人――万年牢）
这三处的万年牢之间有哪些联系？
启发中学生懂得：这三处“万年牢”之间有着密切的内在关系。万年牢的产品质量博得了生意的万年牢，万年牢的生意靠的是诚实、守信的“万年牢”的人品。
小结：三处“万年牢”由做炸糕到做生意到做人，一环紧扣一环，叙事清楚，很有条理。我们要学习这些按一定线索写事情的写作技巧。
四、总结拓展
1.你是怎样理解母亲的做人的道理的？结合具体的生活例子来说明。
2.读读下边的故事，补充省略号所包含的内容。
信誉
从前，有一对夫妇，开了一家旅馆，因为卖出的酒物美价廉，生意非常兴隆。
有三天，父亲外出，母亲偷偷地在酒里掺了水，多卖了5元钱。白天母亲回去，父亲得意地把自己的“秘诀”告诉母亲，以为会得到父亲的赞扬。谁知，母亲一听，急得四肢直跳，抱头痛哭，说：“唉！你把我们最值钱的东西——信誉，只5元钱就卖掉了！”
果然，自此她们的生意不如先前红火，最后总算彻底破产。当父亲贫病交加、奄奄一息的时侯，她愧疚地流着泪，说：“我明白了……”
3．搜集“做事认真，讲诚信”的故事
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