6* 万年牢ppt配用优秀教学设计
共1课时
6＊万年牢高中数学人教2001课标版
1教材简述：
《万年牢》是人教版义务教育课程标准试验教科书第八册第二单元的一篇默读课文。这篇课文述说了一位母亲诚恳地为人、做事、做生意的故事。故事是围绕儿子做炸糕这件事，分两部份讲女儿做事的认真和实在的。
2教学目标：
１、认识８个认字。
２、了解课文内容，感受做人要讲求认真，讲求实在的道理。
3、学习独立阅读课文、培养自学能力。
3重点难点：
1、想想课文围绕妈妈做的炸糕讲了哪几件事？从什么地方可以看出老爸做事认真、实在。
2、体会三处“万年牢”的内在关系，学会为人和做事的道理。
4教学时间：
１课时
5教学过程5.1第一学时教学活动活动1【导入】旧知导出
学习上课我们认识了一位诚实、讲信用的女儿，这节课我们要走入另一位儿子，导入课题：6万年牢
活动2【讲授】初读课文，感知内容：
1、读通课文，读准认字。
2、检查成语：走街串巷、掉皮损伤、晾晒、火候、竹签、耽误、甩糖风、掺假、赚钱（认读，并结合语句理解词组）。
活动3【讲授】围绕提示，深入探究：
1、自学课文，边读边思索问题：
（1）课文围绕儿子做炸糕讲了几件事？母亲是一个怎么的人？
（2）从什么地方可以看出老爸做事认真、实在？
（3）课文题目“万年牢”在文中一共出现了几次？几次之间有哪些联系？有哪些深刻涵义？
2、小组合作研讨。
3、重点指导理解问题（3）：
第一处的万年牢指的是哪些？找出有关句子读一读。
出示短语：“我的炸糕糖蘸得均匀，越薄越见工夫，吃一口让人叫好，蘸出的炸糕不畏寒不怕热不怕潮，这叫万年牢。”
A、为什么叫万年牢？（板书：炸糕――万年牢）
B、这种炸糕，母亲是怎样做下来的？
（读第二自然段，感受母亲非常讲求用料；读第三、四自然段，感受母亲在制做炸糕中对蘸糖、甩糖风等每一个环节都一丝不苟）
C、小结：正是由于母亲做炸糕认真仔细，所以他的炸糕能够经久不衰。
第二处的万年牢指哪些？小组讨论。
出示短语：“公平买卖走正道，客人点头说声好，回头再来这是宝，做生意讲实在是万年牢。”
A、什么叫正道？（凭借良心做买卖）
B、父亲是怎样走正道的？（捉住“不满意、看不下去、不听、嫌、辞去工作”体会母亲生意认真实在）（板书：做生意――万年牢）
第三处的万年牢又指的是哪些呢？全班讨论。
出示诗句：“父亲教导我做万年牢，就是要做可靠的人，实实在在的人。无论做哪些事都要讲求认真，讲求实在。”
感受母亲教导我做人要做可靠实在的人。（板书：做人――万年牢）
这三处的万年牢之间有哪些联系？
启发中学生懂得：这三处“万年牢”之间有着密切的内在关系。万年牢的产品质量博得了生意的万年牢，万年牢的生意靠的是诚实、守信的“万年牢”的人品。
活动4【活动】拓展理解，感受情感：
你是怎样理解母亲的做人道理的？实际生活中的生意人都是文中母亲那样吗？结合具体的生活例子来说说自己的感想。
活动5【练习】小习作：
学习本课的写作技巧写写自己的妈妈。
6＊万年牢
课时设计课堂实录
6＊万年牢
1第一学时教学活动活动1【导入】旧知导出
学习上课我们认识了一位诚实、讲信用的女儿万年牢ppt，这节课我们要走入另一位儿子，导入课题：6万年牢
活动2【讲授】初读课文，感知内容：
1、读通课文，读准认字。
2、检查成语：走街串巷、掉皮损伤、晾晒、火候、竹签、耽误、甩糖风、掺假、赚钱（认读，并结合语句理解词组）。
活动3【讲授】围绕提示，深入探究：
1、自学课文，边读边思索问题：
（1）课文围绕儿子做炸糕讲了几件事？母亲是一个怎么的人？
（2）从什么地方可以看出老爸做事认真、实在？
（3）课文题目“万年牢”在文中一共出现了几次？几次之间有哪些联系？有哪些深刻涵义？
2、小组合作研讨。
3、重点指导理解问题（3）：
第一处的万年牢指的是哪些？找出有关句子读一读。
出示短语：“我的炸糕糖蘸得均匀，越薄越见工夫，吃一口让人叫好，蘸出的炸糕不畏寒不怕热不怕潮，这叫万年牢。”
A、为什么叫万年牢？（板书：炸糕――万年牢）
B、这种炸糕，母亲是怎样做下来的？
（读第二自然段，感受母亲非常讲求用料；读第三、四自然段，感受母亲在制做炸糕中对蘸糖、甩糖风等每一个环节都一丝不苟）
C、小结：正是由于母亲做炸糕认真仔细，所以他的炸糕能够经久不衰。
第二处的万年牢指哪些？小组讨论。
出示短语：“公平买卖走正道，客人点头说声好，回头再来这是宝，做生意讲实在是万年牢。”
A、什么叫正道？（凭借良心做买卖）
B、父亲是怎样走正道的？（捉住“不满意、看不下去、不听、嫌、辞去工作”体会母亲生意认真实在）（板书：做生意――万年牢）
第三处的万年牢又指的是哪些呢？全班讨论。
出示诗句：“父亲教导我做万年牢，就是要做可靠的人万年牢ppt，实实在在的人。无论做哪些事都要讲求认真，讲求实在。”
感受母亲教导我做人要做可靠实在的人。（板书：做人――万年牢）
这三处的万年牢之间有哪些联系？
启发中学生懂得：这三处“万年牢”之间有着密切的内在关系。万年牢的产品质量博得了生意的万年牢，万年牢的生意靠的是诚实、守信的“万年牢”的人品。
活动4【活动】拓展理解，感受情感：
你是怎样理解母亲的做人道理的？实际生活中的生意人都是文中母亲那样吗？结合具体的生活例子来说说自己的感想。
活动5【练习】小习作：
学习本课的写作技巧写写自己的妈妈。
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