月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。 姑娘被音乐唤起了想象后，脸上表现出来的专注、平静的神色。脸上是“恬静”的，心里是舒适、安逸的。“仿佛”，指哥哥看陶醉在琴声中的妹妹，从妹妹专注而平静的神情中产生的感觉，感觉妹妹也和自己一样，被琴声带到了月光下的大海。“波涛汹涌”，波浪猛烈地向上涌。“月光照耀下的波涛汹涌的大海”，是多么宽阔自由的天地，又是多么光明、美好的景象，这正是兄妹俩所向往的情景。贝多芬的琴声带给了兄妹俩无穷无尽的想象。音乐，真的是具有震撼人心的力量。 月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。 忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。”被月光照得雪亮的浪花,一个接一个朝着岸边涌过来…… 根据上面文字的描述，正确的排列下面的图形顺序。 （）（）（） 3 1 2 月亮升起微波粼粼 月亮升高 穿过微云 月光照耀 波涛汹涌 《月光曲》的曲调应该是（） 1、舒缓———明快————高昂 2、明快———高昂————舒缓 3、高昂———明快————舒缓 1他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。 忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来…… …… *床前明月光，疑是地上霜。 海上生明月，天涯共此时。 明月松间照，清泉石上流。 明月几时有，把酒问青天。 举杯邀明月，对影成三人。春风又绿江南岸月光曲ppt，明月何时照我还。 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 《月光曲》 贝多芬贝多芬（1770—1827年），德国波恩人。从小跟 父亲学习音乐，表现了非凡的音乐才华月光曲ppt，十岁举行公 开演奏会，十二岁开始作曲。他生活在奥地利封建统 治最黑暗的时代，家境贫寒，受尽磨难，对劳动人民 十分同情，对专制暴政无比憎恨。他一生创作了大量 举世闻名的音乐作品，他的主要作品有《月光》奏鸣曲、《命运交响曲》等。贝多芬的晚年十分凄凉，在贫病交加中死去。但是，人民忘不了他，1827年3月29日，贝多芬在奥地利维也纳逝世，终年57岁。终年57岁。贝多芬的葬礼举行时，有二千多人参加护灵。贝多芬对音乐的最重要贡献是交响曲，因此他被誉为“交响乐之王”。他的成功完全来之自身的艰苦奋斗，直到今日还被人们视为奋斗的楷模。 学习生字新词 莱 茵 河 入场券 盲姑娘 幽静 蜡烛 陌生 微波粼粼 波涛汹涌 yōu lín quàn là xiōng máng mò Lái yīn 眼睛瞎 xiā 一缕 lǚ 恬静 记录 tián lù 琴键 jiàn 学习生字新词 传 { chuán zhuàn （）（） （） 弹 { tán dàn （）（） （）（） 传说 传单 传记 弹琴 弹棉花 子弹 弹弓 恬（） tián 券（） quàn 多音字组词 注音 霎（） shà 幽静、琴键、霎时、入场券 谱写、纯熟、陶醉、莱茵河微波粼粼、盲姑娘、恬静、 水天相接、波涛汹涌、 断断续续、蜡烛、记录 词语注释： 幽静： 优雅寂静。课文中形容小路很偏僻，很清静。 霎时： 极短的一点时间。 莱茵河： 欧洲一条大河。源出瑞士境内的阿尔卑斯山，流经奥地利、法国、德国、荷兰等国。全长1320千米。 恬静： 安静、宁静。 水天相接： 形容水面广阔，远远看去，好像和天连接在一起。 波涛汹涌： 形容大浪猛烈地向上涌。 断断续续： 一会儿中断，一会儿继续。恬静——安静这两个词都有表示心里平静的意思。不同的是，“恬静”往往用于人的内心感到舒适而表露出一种平静的神态；“安静”除了表示心理活动，还可以用来描写环境没有声音的干扰。 （1）夜深了，周围（）极了，一切都再沉睡中。 （2）姑娘那（）的脸上嵌着一双水汪汪的大眼睛。 安静 恬静幽静——清幽两者都有表示环境很静的意思。不同的是，“幽静”是优雅寂静，“静”有安静的意思；“清幽”是秀丽而幽静，“清”含有秀丽的意思。 （1）春天的樱花公园，（）的林中小道上不时走过三三两两的游人。 （2）这片树林远离大路，树木茂盛，显得很（）。 清 幽 幽 静苏醒——觉醒这两个词都指醒过来，结束了原来好像睡着一样的糊涂状态。但“觉醒”指觉悟，用在思想上，表示认识问题从不清楚到清楚；“苏醒”原来的意思是昏迷后醒过来，指人失去知觉后得到恢复。也可以像课文中那样，用来描写出神后的清醒。 （1）在巨大的教育攻势下，他终于（）了，向人民政府交待自己的罪行。 （2）他刚（）过来，就忙问：“那些书受损失吗？”。 觉醒 苏醒 填 空（）的小路 （）的月光 （）的烛光 （）的浪花 （）的琴声 （）的大海 （）的海面 幽静 清幽 微弱 雪亮 美妙 微波粼粼 波涛汹涌 （）的脸 恬静 比一比，组词语 茵（ ） 券（ ） 腊（ ） 屡（ ） 菌（ ） 卷（ ） 蜡（ ） 缕（ ） 吨（ ） 谱（ ） 盲（ ） 醒（ ） 纯（ ） 普（ ） 育（ ） 醉（ ） 瞎（ ） 恬（ ） 键（ ） 涛（ ） 割（ ） 括（ ） 健（ ） 滔（ ） 绿茵 细菌 证券 画卷 腊月 蜡烛 屡次 一缕 吨位 纯洁 谱写 普照 盲人 培育 苏醒 陶醉 瞎闹 割舍 恬静 概括 关键 健美 波涛 滔天 1、用一句话概括文章的主要内容。 2、文章中从哪到哪讲的是“传说”的内容？ 3、如果把文章分成两段，该怎么分？ 全文分两段 第一段（） 第1自然段 简单介绍著名的钢琴曲——《月光曲》 时德国音乐家贝多芬谱写的。 第二段（） 第2－10自然段 详细介绍贝多芬谱写《月光曲》 的整个过程。 第一部分（第2自然段） 写贝多芬在散步时听到有人弹他的曲子。 第二部分（第3－9自然段） 写贝多芬走进茅屋，为盲姑娘弹了两首曲子。 第三部分（第10自然段） 写贝多芬根据记忆谱成了著名的《月光曲》。 { 1、故事是怎么发生的？ 2、“断断续续”说明了什么？ 3、贝多芬又听到了谁和谁的对话？把对话部分用——画下来。 4、通过对话你了解到了什么？ 1、“断断续续”的钢琴声，说明了什么？ “断断续续”的钢琴声，说明盲姑娘喜欢贝多芬的曲子， 但弹得不熟练；还说明贝多芬听到有人弹他得曲子，又 不熟练，才走进茅屋。 2、盲姑娘真是“随便说说”的吗？她为什么要对哥哥 这么说？ “随便说说罢了”是盲姑娘对她哥哥的劝慰。她怕哥哥 因为买不起音乐会的入场券而心里难过，所以这样说。 其实她很想“听一听贝多芬自己是怎样弹的”，这表明盲 姑娘非常体谅哥哥的难处。 1、贝多芬一共弹了几首曲子？分 别是什么？ 2、文章中从哪到哪是描写第一首曲子的？从哪到哪是描写第二首曲子的？ 3、盲姑娘知道为她演奏的人是贝多芬吗？ “贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子来。” “他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子—— 《月光曲》记录了下来。” 两个句子中的“刚才”分别指什么时候？ 第1句中的“刚才”指的是贝多芬听到盲姑娘断断续续弹得曲子。 第2句中的“刚才”指的是贝多芬为盲姑娘弹的 第二首曲子。 3、盲姑娘能听出贝多芬钢琴弹得纯熟，感情深，说明 什么？“您，您……”表达了盲姑娘怎样的感情？ 盲姑娘能听出贝多芬钢琴弹得纯熟，感情深，说明盲姑娘不仅爱音乐而且懂音乐。她从琴声中体会出演奏者的“感情多深”，从“纯熟”的演奏技巧中猜到演奏者就是贝多芬。 为什么贝多芬要给盲姑娘弹钢琴曲？ 答：贝多芬听到盲姑娘在弹他的曲子，十分渴望能听到他的演奏，可是家境贫苦，买不起音乐会的入场券，但她很懂事，体谅哥哥的难处，所以贝多芬决定亲自给盲姑娘弹钢琴曲。 贝多芬弹完一首，为什么又弹一曲？ 答：贝多芬弹完一首，盲姑娘竟猜出他就是贝多芬。他见盲姑娘不仅爱音乐而且懂音乐，自己遇到了知音，于是即兴再为盲姑娘弹了一曲。 贝多芬是怎样吧第二首曲子记录下来的？ 答：贝多芬即兴弹完第二首曲子后心情十分激动，飞奔回客店，连夜记录下了《月光曲》。 再读课文，归纳主要内容 借助课题《月光曲》思考： （1）《月光曲》这首乐曲是谁谱写的？ （2）《月光曲》这首乐曲是怎样谱写成的？ 按《月光曲》这个故事的人物、起因、经过 和结果，连起来说说，归纳课文主要内容。 主要内容：课文主要写贝多芬在散步时听到盲姑娘兄妹的谈话，就给盲姑娘弹了一首钢琴曲，盲姑娘猜出他就是贝多芬，他又即兴为盲姑娘弹了一曲，并飞奔回客店连夜记录了下来。 贝多芬看到一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽，贝多芬还望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着清幽的月光，按起琴键来。 1、用——画出当时的情景。 2、“清幽”是什么意思？ 3、贝多芬按键弹起的是哪首曲子？ 请用“——”画出文中实在事物。 读一读联想的部分，想一想课文描绘了怎样的三幅画？ （海上升明月）（微云追月） （ 惊涛拍岸） 盲姑娘仿佛也看到了什么景象？ 请用“﹏”画出穷兄妹的联想。皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连着一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹物业经理人，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的波涛汹涌的大海。写实的：皮鞋匠静静地听着。皮鞋匠看着妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。 月亮刚从水天相接的地方升起来.微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光. *
