《那只松鼠》PPT课件5
蹑手蹑脚 活泼伶俐 随身携带
小俘虏 抗拒 乞求
缩回原处 说漏了嘴
灰褐色 毛茸茸 嗖 瘫坐
蹿上树梢
可怜巴巴 一动也不动
兴奋无比 东奔西跑
一动不动 得意忘形
稚气未脱 饱含深情
神不知鬼不觉
... ... ...
本文讲了一件什么事？
这篇课文以“那只松鼠”为线索，可以分成三部分：
（1～3段）逮松鼠；
（4～7段）放松鼠；
（第8、9段）惦记松鼠。
探究一
“没想到这次在山林路边等车，我却意外地逮到了一只。”
“我真的是‘意外’逮到松鼠的吗？
用波浪线勾出写”我“逮松鼠时的动作、情态的词语。
探究二：这样大费周章地逮到的松鼠，我又为什么将它放了呢？
突然，我看到了它的目光：像是绝望，像是抗拒，像是乞求……
“绝望”什么？“抗拒”什么？“乞求”什么？
绝望是对失去生命、失去自由的极度恐惧；抗拒是指责作者的做法不对；乞求是希望作者能放了它，给它一条生路。
“绝望、抗拒、乞求”写出了小松鼠在困境中的求生欲望，而这种欲望是“我”从松鼠的目光中看出来的，这目光打动了“我”。
... ... ...
导学归纳：
通过学习课文，大胆地说一说这节课你有
什么收获?
拓展延伸——小练笔
今天我们学习的这篇课文通过对松鼠外形、神态和动作的细致描写，活灵活现地在我们面前再现了一只让人难忘的松鼠。请同学们学习这种写作方 法写一种你最喜欢的小动物，一定注意把你观察到小动物的外形、神态和动作写清楚。
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