《天鹅》PPT
第一部分内容：学习目标
1．了解作者及作品特色，了解天鹅的特点。
2．通过导读和自读整体感知课文，了解文章内容。
3．认识与动物和谐相处的重要性，增强保护动物的意识。
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天鹅PPT，第二部分内容：整体感知
作者简介
布丰（1823-1915），法国博物学家、作家。撰写了博物学巨著《自然史》，该书包括《地球形成史》《动物史》《人类史》《鸟类史》《爬虫类史》《自然的分期》等几大部分。
字词积累
赐予 酣畅 轮廓
雍容 隽永 炫耀
游弋 踯躅 宫苑
壕沟 小憩 湾汊
赏心悦目：指因欣赏美好的情景而心情舒畅。
出类拔萃：形容超出同类之上。
隽永：（言论、文章）意味深长。
雍容：形容文雅大方，从容不迫。
名副其实：名称或名声与实际相符合。
踯躅：徘徊。
游弋：游来游去。
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天鹅PPT，第三部分内容：理清思路
第一部分（1），总括介绍天鹅，面目优雅，外形美丽，本性温柔。
第二部分（2-4），紧扣第一部分，分别描写了天鹅的“外形美丽”“面目优雅”“自由品性”。
第三部分（5），赞美天鹅常用来装饰点缀池沼。
自主探究
1.文章是按什么顺序来写天鹅的？
2.快速浏览课文，说说作者写了天鹅的哪些品质？
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天鹅PPT，第四部分内容：研读课文
合作探究
1.第一段中作者从哪些方面写了天鹅？
明确：第一句“天鹅面目优雅、外形美丽，这同它温柔的本性是一致的”总写天鹅的外貌、形体与性格。第三句中作者用“优美”“浑圆”“秀丽”“洁白”“柔和”“传神”“生气勃勃”“悠然自得”等词语，细致描绘天鹅，惟妙惟肖，生动传神。
2.怎样理解天鹅是“禽类中最好的航行家”？
明确：作者由天鹅的“雍容自在”“敏捷和自由”而想到了“航行家”，而且它是航海技术最完美的典范，并且天鹅身体的各个部分都能找到与航船中某一部分的相似之处。
3.怎样理解“它是我们湖沼的自由的居民”？
明确：因为天鹅是独立的，是享有充分自由的。它善良、自由、可爱，这在天鹅的美好品性中是最可贵的，也许正是由于有了这些，天鹅才显得这样优雅、悠闲、自由自在，令人向往。
4.文章最后一个自然段表达了作者怎样的思想感情？
明确：表达了作者希望人与动物和谐相处的愿望。尤其是随着经济和社会的发展，这种思想越来越显得重要。我们要正确地确定人与自然的关系，因为这既是一种人类生存的需要，更是一种美——高度和谐的美。
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天鹅PPT，第五部分内容：语言品味
语言优美，词汇丰富。
例如：“天鹅面目优雅、外形美丽，这同它温柔的本性是一致的。”“天鹅兼有天生的丽质和自由的品性，它不属于那些我们可以强制和金币的努力之列。”
品味：用“优雅”“美丽”“丽质”等词语来形容天鹅，语言优美，词汇丰富，具有极强的表现力。
技法运用
1.用描写的表达方式来写天鹅。
例如：“它要随自己的喜好在水面游弋，到岸边小憩，往返于湖心和湖边，沿着岸边踯躅，在高岸下栖息，藏匿在灯心草丛中，深入到最偏僻的湾汊里，然后终止它孤独的漫游，回到有人的地方，享受与人为伴的乐趣。”
2.巧用拟人、比喻、生动具体。
如第二自然段、第四自然段。把天鹅当作人来写，使天鹅“活”起来，从而更具人性化。而比喻的运用，使所写的天鹅具体、生动，亲切可感。
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天鹅PPT，第六部分内容：课文小结
本文用文学的笔调，描绘了天鹅优雅的面目、美丽的外形以及善良、自由的天性，表达了作者希望人与动物和谐相处的愿望，流露出作者对天鹅由衷的喜爱和赞美之情，给人以愉悦之感。
布置作业
1．登录优教通平台做《天鹅》基础练习。
2．搜集关于描写天鹅的优美句子。
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