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《周亚夫军细柳》PPT课件

《周亚夫军细柳》PPT课件 详细介绍:

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《周亚夫军细柳》PPT课件

第一部分内容:出示目标

1.借助课文注释和工具书疏通文义,识记涉及古代礼仪的字词。 

2.学习侧面描写与正面描写相结合,通过对比衬托表现人物的写作方法。 

3.学习周亚夫表现出的忠于职守的精神。

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周亚夫军细柳PPT,第二部分内容:作者简介

司马迁,字子长,夏阳(今陕西韩城南)  人,西汉史学家和文学家。主要著作有《史  记》《悲士不遇赋》  《报任安书》等。

背景透视

《细柳营》选自《史记·绛侯周勃世家》。写的是汉文帝后元六年(前158)的事。这年冬天,居住在北方的匈奴六万多人进攻西汉的上郡和云中,烧杀抢掠得很厉害。汉文帝急忙调兵遣将,防守关隘。过了一个多月,匈奴离去,汉兵又撤退了。当时守卫长安附近的有刘礼、徐厉和周亚夫率领的三支部队,分别驻扎在霸上、棘门和细柳。为了鼓舞士气,汉文帝亲自入营慰劳将士,本文讲的就是这次劳军的事情。

文本知识

纪传体,是史书的一种形式,是以本纪、列传人物为纲,时间为纬,反映历史事件的一种史书编纂体例。纪传体史书的突出特点是以大量人物传记为中心内容,是记言、记事的进一步结合。

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周亚夫军细柳PPT,第三部分内容:预习反馈

一   读一读字音

棘门      彀      弓弩    

诏令      揖      辔

二  写一写字形

nǎng(   )者 介zhòu(   )

三  文言知识积累

(一)通假字

军士吏被甲(“被”通“披”,穿着)

改容式车(“式”通“轼”)

(二)古今异义

1.于是上乃使使持节诏将军

古义:符节,古代使臣用来做凭证的东西;

今义:节日,节气。

2.壁门士吏谓从属车骑曰

古义:营垒;今义:墙;像墙那样直立的山石。

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周亚夫军细柳PPT,第四部分内容:初读感知

圈点要求

1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。

2.认为用得好的词语用方框。

3.关键语句(或写得好的语句)用波浪线。

4.有疑问的地方,用问号标注。

翻译课文

原文:文帝之后六年,匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军,军霸上;祝兹侯徐厉为将军,军棘门;以河内守亚夫为将军,军细柳,以备胡。

注释: 

后六年:汉文帝在位实行过两个元年,这里指后一元年之后的第六年。

边:边界。

乃:于是。

军:驻军。

以:任命。

备:防备。

译文: 

皇上亲自去慰问犒劳军队。到霸上和棘门军营时,(皇上的车队)长驱直入,(两军营)将士下马迎接远送。随后(皇上的车队)到了细柳军的军营,军营将士都身披铠甲,(手持)磨得锋利的兵刃,挽弓搭箭,把弓弦拉足。

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周亚夫军细柳PPT,第五部分内容:精读品味

1.第一段在文中有什么作用?

【答案】本题运用开头句(段)作用分析法。首先交代时间——汉文帝后元六年,背景——匈奴大举入侵,边关吃紧。然后交代了三位将领驻军的概况。结构上总领下文,内容上把人物置于矛盾冲突之中,为展示人物的性格特点提供了广阔的舞台。

2.本文标题为“细柳营”,为什么要介绍文帝到霸上和棘门军营的情况?这样写有什么好处?

【答案】本题运用对比作用分析法。介绍文帝到霸上和棘门军营的情况,为后面写文帝在细柳营遇到的情况做铺垫,并与之形成对比。突出了细柳军军纪严明,体现了周亚夫恪尽职守、刚正不阿的性格特点。

3.表现细柳军时刻有备,训练有素的是哪句话?

【答案】军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。

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周亚夫军细柳PPT,第六部分内容:归纳总结

本课主旨

文章通过写汉文帝巡视、慰劳驻军的场面,刻画了周亚夫治军严明、忠于职守的“真将军”形象。

1.运用对比手法,正面描写与侧面描写相结合

本文重在刻画周亚夫的“真将军”形象,但直接写周亚夫的地方并不多,而是把大量笔墨用在霸上、棘门军与细柳军的对比上,用在描写细柳军的军纪严明上。这些侧面描写有力地烘托了周亚夫这个人物形象。如细柳军士言必称“将军令曰”“将军约”,人物(周亚夫)虽未正式出场,却已令人感受到其“真将军”的威严和风范。而其后对周亚夫的正面描写虽着墨不多,却如画龙点睛,使人物形象熠熠生辉,跃然纸上。

2.语言明白、晓畅、简洁

本文叙述的语言明白、晓畅、简洁,且用词准确,含义丰富,感情色彩强烈。如写霸上驻军及棘门驻军的松弛,只用了三个字“直驰入”;写细柳军营戒备森严,细腻逼真,用字也不多。

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周亚夫军细柳PPT,第七部分内容:拓展延伸

主旨拓展

有人提出:在我们今天的社会主义现代化建设中,要不要发扬这种精神? 事实上,愚公精神就是不怕吃苦,不惧怕任何困难的精神;就是敢于改造自然、征服自然的精神;就是敢于斗争、敢于胜利的精神。在我们今天的社会主义现代化建设中,需要大力发扬这种精神。因为我们的现代化建设是一项极其伟大而艰巨的任务,在进行社会主义现代化建设时,将面临着各种各样的困难,将有千万座“太行”、“王屋”挡住我们前进的道路,如果我们缺乏这作用? 理解:衬托愚公移山的决心、信心、恒心。

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《周亚夫军细柳》PPT 第一部分内容:学习目标 1.了解有关司马迁及其作品《史记》的文学常识。 2.借助课文注释和工具书疏通文义,识记涉及古代礼仪的字词。(重点) 3.学习侧面描写与..

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